close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБОУ СОШ № 39 В УСЛОВИЯХ
РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 39»
города Троицка Челябинской области
Реализация программ внеурочной
деятельности чётко направлена на
поэтапное достижение трёх уровней
результатов:
-
приобретение школьником социальных знаний;
формирование позитивных отношений
школьника к базовым ценностям общества
(человек, семья, Отечество, природа, мир,
знания, труд, культура);
получение школьником опыта
самостоятельного социального действия.
-
-
Социальное партнёрство
Детский сад
№ 150
Д/к им.
Луначарского
Детская
библиотека
Дом школьника
Музыкальная
школа
Стадион
«Рефсервис»
Бассейн
Краеведческий
музей
Воинская часть
ст. Троицк
Ж/Д пожарная
часть
Ж/Д
предприятия
Цель – создание условий для
позитивного общения учащихся в
школе и за её пределами, для
проявления инициативы и
самостоятельности,
ответственности, искренности и
открытости в реальных жизненных
ситуациях, интереса к внеклассной
деятельности на всех возрастных
этапах.
На достижение цели направлено
решение следующих задач:
1) изучить интересы и потребности
обучающихся и их родителей;
2) создать условия для реализации
потенциальных возможностей и
интересов обучающихся, оказания им
помощи в самореализации,
самоопределении, гражданском
становлении личности через участие
детей:
в образовательных мероприятиях школы, города
(интеллектуальный марафон, предметные
олимпиады, научно-практическая конференция
младших школьников);
в деятельности различных творческих объединений
дополнительного образования на базе как ОУ, так и
внешкольных учреждений дополнительного
образования;
в общественно полезной, социально значимой
деятельности (в разработке и реализации
социальных проектов, участии в добровольческих,
гражданских акциях);
в экскурсиях и различных массовых мероприятиях,
организуемых на базе ОУ и внешкольных
учреждениях культуры и дополнительного
образования;
3) создать условия для реализации потенциальных
возможностей и творческих интересов школьников
средствами конструктора «ЛЕГО» на занятиях
кружка «Легоконструирование» и участие в
выставках;
4) повысить результативность работы по
профилактике правонарушений, дезадаптации
через осуществление информационно-организационного, сопровождения средствами
кружка «Я – гражданин»;
5) реализовать систему мониторинговых
исследований эффективности воспитательной
работы в школе.
Содержательным ориентиром при построении
образовательных программ являются общепринятые
направления внеучебной деятельности:
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Военно-патриотическое
Общественно-полезная
деятельность
Проектная деятельность
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игровая;
Познавательная;
Проблемно-ценностное общение;
Досугово-развлекательная
деятельность (досуговое общение);
Художественное творчество;
Социальное творчество
(социально преобразующая
добровольческая деятельность);
Техническое творчество
Трудовая (производственная)
деятельность;
Спортивно-оздоровительная
деятельность;
Туристско-краеведческая
деятельность.
Внеучебная работа
1абв классов, реализующих ФГОС НОО
Направление
образовательновоспитательной
деятельности
Название
1а
1б
1в
Итого
Спортивнооздоровительное
Плавание (1абв)
Студия эстрадного танца. (1аб)
Чемпион.(1в)
Волшебный карандаш. (1аб)
«Театр» (1аб)
2
1
2
1
2
1
6
3
2
2
3
3
1
1
1
1
1
2
3
1
1
1
10
1
1
1
10
1
1
1
10
3
3
4
30
Художественноэстетическое
Образовательное
Патриотическое
Общественно-полезное
Проектная деятельность
Студия «Театр. Ритмика. Изо» (1в)
Страна Экономика
Умники и умницы (1аб). «Если
хочешь быть здоров-правильно
питайся!» кружок (1в)
Я – гражданин России.
Мир профессий
«Я -исследователь»
Итого
Внеучебная работа
4 аб классов, реализующих ФГОС НОО
Направление
образовательновоспитательной
деятельности
Название
4аб
Итого
Спортивнооздоровительное
Плавание
Ритмика
Серебряная струна
Студия эстрадного танца
Занимательная
математика
2
1
1
1
1
4
2
2
2
2
Мир книги
Собеседник
Мир профессий
«Я -исследователь»
Итого
1
1
1
1
10
2
2
2
2
20
Художественноэстетическое
Образовательное
Патриотическое
Общественно-полезное
Проектная деятельность
Внешние партнёры
МБОУ СОШ № 39
- Дом школьника
- Музыкальная школ,
- Детская библиотека
- Бассейн
Направление
образовательновоспитательной
деятельности
Спортивнооздоровительное
Художественноэстетическое
Программы,
обеспечивающее данное
направление
Педагог,
реализующий
программу
Место
проведения
Плавание
Учитель +
инструктор
Педагог ДО
Бассейн
Студия эстрадного танца.
Чемпион.
Волшебный карандаш. (1аб)
«Театр» (1аб)
Педагог ДО
Студия «Театр. Ритмика.
Изо» (1в)
Образовательное
Страна Экономика
Учитель
Умники и умницы.
Учитель
Патриотическое
«Если хочешь быть здоровправильно питайся!» кружок
(1в)
Я – гражданин России.
Учитель
Общественно-полезное
Мир профессий
Учитель
Проектная деятельность
«Я -исследователь»
Учитель
Дом
школьника
Дом
школьника
Муз.школа
Школьная
библиотека
Детская
библиотека
Детская
библиотека
Музыкальная
школа
Школа № 39
Направление
образовательновоспитательной
деятельности
Спортивнооздоровительное
Программы,
обеспечивающее
данное направление
Педагог,
реализующий
программу
Итого
Плавание
Бассейн
Ритмика
Учитель +
инструктор
Педагог ДО
Серебряная струна
Педагог ДО
Студия эстрадного
танца
Занимательная
математика
Мир книги
Педагог ДО
Патриотическое
Собеседник
Учитель
Общественно-полезное
Проектная
деятельность
Мир профессий
«Я -исследователь»
Учитель
Учитель
Художественноэстетическое
Образовательное
Учитель
Учитель
Дом
школьника
Дом
школьника
Дом
школьника
Школа № 39
Детская
библиотека
Дом
школьника
Школа № 39
Школа № 39
Привлечение ресурсов данных учреждений
позволило:
1) значительно расширить спектр и повысить
качество услуг дополнительного
образования, направленных на
удовлетворение образовательных
потребностей, интересов детей;
2) рационально использовать собственные
площади;
3) втретьих, привлечь к работе
квалифицированные кадры.
Результат внеурочной деятельности
-личные достижения каждого ученика
Воспитательный результат внеурочной
деятельности — непосредственное духовнонравственное приобретение ребёнка
благодаря его участию в том или ином виде
деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной
деятельности — влияние (последствие) того
или иного духовно-нравственного
приобретения на процесс развития личности
ребёнка.
Стандарт определяет следующие уровни
результатов внеурочной деятельности
Первый уровень
Второй уровень
Третий уровень
Школьник знает и
понимает общественную
жизнь (1класс)
Школьник ценит
общественную жизнь
Школьник самостоятельно
действует в общественной
жизни (4 класс)
Приобретение
школьником социальных
знаний (об общественных
нормах, об устройстве
общества, о социально
одобряемых
и
неодобряемых
формах
поведения в обществе и
т.п.),
понимание
социальной реальности и
повседневной жизни.
(2-3 классы)
Формирование
Получение
школьником
позитивных
отношений опыта
самостоятельного
школьников к базовым социального действия.
ценностям
общества
(человек,
семья,
Отечество, природа, мир,
знание, труд, культура).
Стандарт определяет следующие уровни
результатов внеурочной деятельности
Первый уровень
Второй уровень
Третий уровень
Достигается во
взаимодействии с
педагогом
Достигается в
дружественной детской
среде (коллективе)
Достигается во
взаимодействии с
социальными субъектами
Мониторинг вовлечённости учащихся 1 «А»
во внеурочную деятельность.
Программы внеурочной
деятельности
1 класс
Плавание
Студия эстрадного
танца.
Волшебный карандаш.
Театр
Страна Экономика
Умники и умницы.
Я – гражданин России.
Мир профессий
«Я -исследователь»
25
12/13
12/13
12/13
12/13
12/13
25
25
15
2 класс
3 класс
4 класс
Мониторинг вовлечённости учащихся 4 «А»
во внеурочную деятельность.
Программы внеурочной
деятельности
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Плавание
Ритмика
Серебряная струна
Студия эстрадного
танца
Занимательная
математика
Мир книги
Собеседник
Мир профессий
«Я -исследователь»
25
25
25
25
25
25
25
25
20
20
20
20
21
21
21
21
8
15
10
7
25
10
7
25
18
15
10
7
15
7
10
5
10
10
8
3
Портрет выпускника
начальной школы
любознательный, интересующийся, активно
познающий мир;
любящий свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и
общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за
свои поступки перед семьёй и школой;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать
партнёра, умеющий высказать своё мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного
образа жизни для себя и окружающих.
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
26
Размер файла
4 248 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа