close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шахматы в школе” в рамках научно

код для вставкиСкачать
Семинар ФИДЕ “Шахматы в школе”
в рамках научно-практической конференции
«Программы по шахматам для ДЮСШ и системы дополнительного
образования детей»
Москва
Российский государственный социальный университет
3-4 февраля 2014
16:30 – 19:00
Автор презентации: И.Г.Сухин: 04.02.2014
День первый: 3 февраля: 16:30
Директор Международного центра шахматного
образования РГСУ А.Н.Костьев открывает семинар.
День первый: 3 февраля: 16:30
Директор СДЮСШОР «Полярная шахматная школа
Анатолия Карпова», ЯНАО, г. Салехард, международный
гроссмейстер А.Ю.Потапов.
День первый: 3 февраля: 16:30
Доктор философских наук, профессор, Советник
Президента ФИДЕ Е.Б.Поканинова.
День первый: 3 февраля: 16:30
Знакомство с результатами исследований профессора
Н.П.Вайзмана (Израиль): Доклад В.В.Зарецкого.
День первый: 3 февраля: 16:30
Знакомство с результатами исследований профессора
Н.П.Вайзмана (Израиль): сюжет второй.
А двумя днями ранее, 1 февраля, состоялся XII съезд
Российской шахматной федерации (РШФ)...
…на котором А.В.Дворкович объявил о своём уходе с
поста Председателя Наблюдательного совета РШФ.
На съезде: 01-02-2014: Директор учебно-методического
объединения «Духовное возрождение» Т.К.Фесенко, автор
Федерального курса «Шахматы - школе И.Г.Сухин, Советник
Президента ФИДЕ Е.Б.Поканинова.
На съезде: 01-02-2014: Директор учебно-методического
объединения «Духовное возрождение» Т.К.Фесенко беседует с
Президентом ФИДЕ К.Н.Илюмжиновым.
Произведены изменения в Уставе РШФ, и Президентом РШФ стал
А.В.Филатов.
Андрей Васильевич Филатов (18 декабря 1971) – один из совладельцев,
член совета директоров и исполнительный директор транспортноинфраструктурной группы “Н-Транс”.
На съезде А.В.Филатов озвучил две приоритетные задачи:
1) развитие детских шахмат;
2) обеспечение роста популярности шахмат.
Не вызывает сомнений, что
решение обеих указанных
задач напрямую связано с
дальнейшим продвижением
шахмат в
общеобразовательные школы
и детские сады.
Поэтому не случайно в марте 2012 года
Европарламент принял декларацию «Шахматы в
школе»
14
http://www.chessbase.com/news/2012/kcf-bryantpark-euparl15.jpg
4 февраля 2014
РГСУ: 16:45 - 18:00
И.Г.Сухин
Российский подход
«Шахматы – школе»
Сухин И.Г. Учебный предмет «Шахматы» в
школе как инструмент развития мышления. –
Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 280 с.
И.Г.Сухин
Учебный предмет “Шахматы” в
школе как инструмент развития
мышления: История,
методология, научные
исследования и опыт внедрения
(Германия: LAP Lambert Academic
Publishing, 2012. – 280 с.)
Аннотация
Монография посвящена учебной дисциплине “Шахматы” и
затрагивает широкий круг научных и практико-ориентированных
проблем, связанных с ее продвижением в системе образования
различных стран. Ключевое внимание в работе уделяется научному
обоснованию введения шахмат в систему дошкольного и
школьного образования. Доказывается, что центральным звеном
построения учебного курса шахмат является развитие у детей
способности действовать “в уме”; приводится система
дидактических заданий, позволяющая добиться этой цели;
обосновывается выбор оптимальной формы урока шахмат.
Прослеживается история данного учебного предмета: с 1815 года до
весны 2012 года, когда Европарламент принял декларацию
“Шахматы в школе”. Приводятся понятийный аппарат, результаты
научных исследований; рассматриваются основные вопросы
дидактики. Монография предназначена для педагоговисследователей и практиков, а также для широкого круга
специалистов, связанных с проблематикой шахматного
образования.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. История продвижения шахмат как учебного предмета в системе
образования: начало пути, теория и практика: 1815 – 1992.
2. История продвижения шахмат как учебного предмета в системе
образования: на пути к европейскому признанию: 1993 – 2012.
3. Понятийный аппарат и основные вопросы дидактики учебного
предмета “Шахматы”.
4. Выбор оптимальной формы школьного урока шахмат.
5. Развитие у детей способности действовать “в уме” как центральное
звено построения учебного курса шахмат в системе образования
6. Система дидактических шахматных заданий для развития у детей
способности действовать “в уме”.
7. Школьные учебники и пособия, изданные в различных странах, и
российский трехлетний курс для начальной школы “Шахматы – школе”.
8. Перспективы развития шахматного образования в эпоху глобализации.
И.Г.Сухин (с. 270): «В вопросе издания полноценных
шахматных УМК для начальных классов,
нацеленных на преподавание учителями начальных
классов, Россия стала первой, благодаря поддержке
Министерства образования РФ в 1993-1994 годах.
Девятнадцать лет продолжалась работа над
российским школьным курсом шахмат, и только в
2012 году последние из ее составляющих были
написаны и изданы. Это УМК трех лет обучения
курса “Шахматы – школе”: программа, учебники
для учеников, пособия для учителей, рабочие
тетради, тетради для проверочных работ и
задачники. И все это жестко сориентировано на
развитие способности действовать “в уме” по
задачной технологии».
И.Г.Сухин (с. 271): «...Однако, по нашей
информации, пока еще ни в одной другой
стране кроме Российской Федерации не
написан школьный учебный курс, имеющий
базовое целеполагание, опирающийся на
серьезные результаты научных исследований
и имеющий детально проработанную
технологию. А в России... это – “Шахматнозадачная технология И. Г. Сухина”
(“Технология развития способности
действовать “в уме” с использованием
шахматного материала”)».
И.Г.Сухин (с. 271): «С сожалением приходится
констатировать, что в общемировом масштабе усилия и
действия специалистов в области шахматного образования
пока еще не скоординированы. Направление “Шахматы в
школе” стало к лету 2012 года своеобразным и очень
перспективным “лакомым кусочком” шахматного мира.
Поэтому большинство знаковых фигур активно продвигает
шахматы в систему образования параллельно друг другу и
подчас конкурируя. И особенно остро стоит вопрос об
общемировых школьных учебниках шахмат. В этой области
работает немало творческих коллективов из разных стран.
На разных языках написано много учебников, которые их
авторы трактуют как учебники для общеобразовательных
школ»...
Приобрести книгу "Учебный предмет “Шахматы” в школе как
инструмент развития мышления: История, методология, научные
исследования и опыт внедрения» можно через онлайн-магазин «Люблю
книги» - https://www.ljubljuknigi.ru/. Цена книги на 04.02.2014 составляет 79
евро. Информация о книге расположена на веб-странице "Учебный предмет
“Шахматы” в школе как инструмент развития мышления" данного онлайнмагазина:
https://www.ljubljuknigi.ru/store/ru/book/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%
D0%BD%D1%8B%D0%B9%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%C2%AB%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B%
C2%BB-%D0%B2-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D
0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F/is
bn/978-3-8443-0999-7
Два подхода к введению
шахмат в школьную
программу
Зарубежный подход:
«Шахматы в школе».
Российский подход:
«Шахматы – школе».
24
В 1985 году в Шахматной федерации
СССР была создана комиссия
“Шахматы – школе” во главе с
доктором педагогических наук,
профессором Б.С.Гершунским. В неё
вошли А.Н.Костьев, И.Г.Сухин и др.
Б.С.Гершунский в 1985 году и озвучил
российский подход: не «Шахматы в
школе», а «Шахматы – школе».
Важнейшие аспекты введения
шахмат в школьную программу
1. Определение базового научно-
обоснованного целеполагания,
ориентированного на решение
фундаментальных задач,
стоящих перед системой
образования
26
Международный гроссмейстер,
великий тренер Ю.С.Разуваев:
«Просто научить учеников в школе
играть в шахматы – это ерунда, а
не цель. Пока же, на уроках детей
всего лишь учат играть в шахматы,
а потом перенаправляют в кружки.
Это неправильно. Мы должны
достигать значимых для системы
образования целей, а это, прежде
всего, – развитие способности
27
действовать "в уме"».
Целеполагание российского
федерального курса
«Шахматы – школе» –
развитие фундаментальной
способности действовать «в
уме».
28
Важнейшие аспекты введения
шахмат в школьную программу
2. Разработка научного
обоснования для написания
курса шахмат в начальной
школе.
29
Российский Федеральный курс
«Шахматы – школе» опирается:
1) на теорию П.Я.Гальперина о
поэтапном формировании умственных
действий;
2) на культурологическую концепцию
содержания образования И.Я.Лернера
и М.Н.Скаткина;
3) на работы Я.А.Пономарёва о
стадиях развития способности
действовать “в уме”.
30
Способность действовать “в уме” –
универсальная характеристика
человеческого сознания, один из
важнейших показателей общего развития
психики человека, который не относится
ни к одному из традиционно выделяемых
психических процессов, а представляет
собой нерасторжимое единство
воображения, внимания, памяти и
мышления.
31
Важнейшие аспекты введения
шахмат в школьную программу
3. Разработка
общеобразовательной
программы курса шахмат в
начальной школе.
32
Программа первого года обучения «Шахматы, первый год» курса
«Шахматы – школе» впервые опубликована в журналах
«Начальная школа» (1994, №9) и «Вестник образования» (1994,
№9).
Программа второго года обучения «Шахматы, второй год» курса
«Шахматы – школе» опубликована в журналах «Начальная
школа» (1995, №8) и «Вестник образования» (1995, №9).
Программа третьего года обучения «Шахматы, третий год» курса
«Шахматы – школе» опубликована в журналах «Начальная
школа» (1997, №10) и «Образование» (1998, №4).
Программы трёх лет обучения «Шахматы, первый год»,
«Шахматы, второй год» и «Шахматы, третий год» приведены в
сборниках «Программы общеобразовательных учреждений.
Начальные классы (1 – 4)» (М.: Просвещение, 1998), «Программы
общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 – 4). В
двух частях. Часть вторая» (М.: Просвещение, 2000, 2001, 2002).
Отдельным изданием программы трёх лет обучения вышли в 2010
году: И.Г.Сухин «Программы курса «Шахматы – школе»: Для
начальных классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск:
Духовное возрождение, 2010, 2011, 2013. – 40 с.).
Важнейшие аспекты введения
шахмат в школьную программу
4. Написание курса шахмат для
начальной школы.
34
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ТРЁХЛЕТНИЙ КУРС «ШАХМАТЫ – ШКОЛЕ»,
РЕКОМЕНДОВАННЫЙ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ РФ
35
И здесь - самые тёплые слова благодарности
директору учебно-методического объединения
«Духовное возрождение» Тамаре
Константиновне Фесенко за издание на
высочайшем уровне всех составляющих
Федерального курса «Шахматы – школе», за
яркую, подвижническую деятельность в
реализации заветов Василия Александровича
Сухомлинского – шахматам суждено стать
обязательной дисциплиной начальной
школы.
Главная особенность курса
«Шахматы – школе» заключается в
том, что он является
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ,
использующим ЗАДАЧНУЮ
технологию обучения. И это
обеспечивает почти 100%
положительную мотивацию у детей.
37
Важнейшие аспекты введения
шахмат в школьную программу
5. Кто
должен преподавать
шахматы в начальной школе?
38
Федеральный курс
«Шахматы – школе» написан
специально для учителей
начальных классов и
воспитателей детских садов.
Важнейшие аспекты введения
шахмат в школьную программу
6. Как
следует готовить
учителей начальных
классов?
40
На курсах повышения квалификации
педагогов.
К примеру, И.Г.Сухин проводил подобные
курсы в Москве, Ханты-Мансийске,
Якутске, Кызыле, Самаре, Сатке,
Обнинске, Кургане, Ноябрьске,
Новокузнецке, Пензе, Нижневартовске и
др. по следующей новой образовательной
технологии...
НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ТЕХНОЛОГИЯ
«Технология развития способности
действовать “в уме” с
использованием шахматного
материала»
или
«Шахматно-задачная технология
И.Г.Сухина»
42
Курсы повышения квалификации: Обнинск: 03-12-2013.
На курсах И.Г.Сухина слушатели постранично работают с
учебником «Шахматы, первый год, или там клетки чёрнобелые чудес и тайн полны».
Курсы повышения квалификации: Обнинск: 03-12-2013.
Перед слушателями выступает директор УМО
«Духовное возрождение» Т.К.Фесенко
Курсы повышения квалификации: Обнинск: 03-12-2013.
Слушатели решают задачи из учебника И.Г.Сухина
«Шахматы, первый год, или там клетки чёрно-белые чудес и
тайн полны».
Курсы повышения квалификации: Обнинск: 03-12-2013.
На курсах И.Г.Сухина слушатели обязательно выступают не
только в роли ученика, но и в роли педагога.
В настоящее время учебно-методическое
объединение «Духовное возрождение»
выступило с инициативой сделать
Обнинск общероссийским Центром
проведения обучения технологии работы
с Федеральным курсом И.Г.Сухина
«Шахматы - школе»!
Педагоги могут посылать свои заявки на
прохождение курсов.
Книги И.Г.Сухина издаются не только в РФ, но и за
рубежом: в Испании - с предисловием Г.К.Каспарова,
в США - с предисловием В.Крамника и Ж.Полгар. В
США серия книг И.Г.Сухина Рекомендована
Шахматной федерацией США.
48
Это старая истина - нет пророка в своём
отечестве. Поэтому, хотя главный труд
И.Г.Сухина - курс «Шахматы - школе» - был
написан по предложению Министерства
образования РФ и получил его высший гриф «Рекомендовано», центральные СМИ об этом
никогда не писали. Чтобы войти в широкое
информационное поле, нужны огромные
усилия. Миром СМИ правит негатив, позитив
СМИ неинтересен. Поэтому задача - сделать
так, чтобы все дети России стали немного
умнее, - отдана в руки только энтузиастов. К
счастью, их в РФ пока ещё много!
И.Г.Сухиным написано также несколько шахматных книг
для детей дошкольного возраста.
Недавно одна из них - «Шахматы для самых маленьких» в
очередной раз переиздана (правда, почему-то с
дополнительным названием «Шахматы для детей»), при этом
на обложке издательство «АСТ» указало следующее:
«7-ое издание бестселлера».
А вот ещё одна из книг И.Г.Сухина, получившая гриф
«Рекомендовано Министерством образования РФ»
«Удивительные
приключения в
Шахматной
стране»
(М.: Поматур, 2000. –
176 с.)
http://chess555.narod.ru/upr.htm
В заключение своего выступления ещё раз
хочу выразить своё восхищение директору
учебно-методического объединения «Духовное
возрождение» Тамаре Константиновне
Фесенко, которая в сложнейших условиях
российских реалий выполняет титаническую
работу на благо РФ. И это не красивые слова это факт...
РГСУ: День второй: 4 февраля: 17:30.
Улыбки собравшихся подтверждают, что выступление
И.Г.Сухина не было сухим...
РГСУ: День второй: 4 февраля: 17:45.
Как видим, улыбнулся и А.Н.Костьев...
РГСУ: День второй: 4 февраля: 18:17.
Выступление Т.К.Фесенко.
РГСУ: День второй: 4 февраля: 18:22.
Чуть позже Д.С.Хромылев (Архангельск) поделился
личным опытом преподавания шахмат в школе.
РГСУ: День второй: 4 февраля: 19.00.
Подводим итоги семинара: Шахматам в школах и
детских садах - быть!
И.Г.Сухин - старший научный сотрудник Института теории и
истории педагогики Российской академии образования, профессор
кафедры "Инновационные технологии" ГАСИС, методолог
шахматного всеобуча в РФ, кандидат в мастера по шахматам
(чемпион клуба "Спартак" Москва, 1977), руководитель
Интернет-проекта "Занимательные и методические материалы из
книг Игоря Сухина" – http://suhin.narod.ru и Интернет-проекта
"Шахматы для детей от 0 до 14 лет, родителей и педагогов:
Учиться на одни пятёрки (Сайт шахматного всеобуча)" –
http://chess555.narod.ru
И.Г.Сухин – автор Федерального шахматного курса для
начальной школы "Шахматы – школе", автор более ста книг для
учителей, родителей и детей, изданных в России, Испании,
Турции, Германии и США суммарным тиражом свыше 1,7 млн.
экземпляров. Ряд работ получили гриф "Рекомендовано
Министерством общего и профессионального образования РФ".
Тематика книг: шахматные учебники и пособия для начальной
школы, детей 2-6 лет, занимательная математика, игры с буквами
и словами, разнообразные затеи для начальной школы,
литературные тесты, викторины и др.
Игорь Георгиевич Сухин
Е-мейл: suhin_i@mail.ru
Контактный телефон: 8-499-966-79-48
"Шахматы для детей от 0 до 14 лет, родителей и
педагогов: Учиться на одни пятёрки
(Сайт шахматного всеобуча)"
http://chess555.narod.ru
"Занимательные и методические материалы из книг
Игоря Сухина"
http://suhin.narod.ru
Презентацию подготовил 04.02.2014 И.Г.Сухин.
Коррекция: 06.02.2014.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
133
Размер файла
15 216 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа