close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

презентацию - Образовательный портал города Усть

код для вставкиСкачать
Приказ
№ 059 от 31.01.2013 г.
О переводе образовательного
учреждения в режим городской
стажировочной площадки в 2013
учебном году
Паспорт программы муниципальной стажировочной площадки «Мы
вместе!» по передачи опыта работы с детьми с ОВЗ в процессе
обучения и воспитания.
Цель:
• Развитие и распространение опыта
работы по сопровождению детей с ОВЗ
в условиях преемственности детский
сад – начальная школа
Задачи:
•
•
•
•
•
-
Объединить педагогические ресурсы города, которые готовы перенять и использовать
накопленный опыт работы по сопровождению детей с ОВЗ в школах и детских садах;
Ознакомить педагогов школ и детских садов города с методами, приёмами сопровождения
детей с ОВЗ в процессе обучения и воспитания
Предоставить методические, технические средства для обучения учителей и воспитателей
в условиях стажировочной площадки;
Подготовить сборник рекомендаций для педагогов с материалами по сопровождению детей
с ОВЗ в детских садах и школах города;
Сотрудничать с ФИП по направлениям:
преемственность в системе непрерывного образования;
развитие системы поддержки обучающихся и воспитанников с особыми потребностями;
воспитание и здоровьесбережение в образовании;
МБДОУ № 5,8,9,22,29,31,35,37,40
СОШ № 7,13,14, НОК
Масштабирование педагогического опыта.
(СОШ № 14,8,Д/С № 32)
О нас говорят:
• «Материалы стажировочной площадки очень
актуальны в наше время. Будем использовать это в
практике»
• « Удивило с каким воодушевлением коллеги из МБОУ
«НШДС» представляют свой опыт. Думаем, что он
очень необходим всем.
Огромное вам спасибо!»
Городской образовательный
форум -2012
Научно практическая конференция «Место и роль
образования в социокультурном развитии города:
история и перспективы»,посвящённой 40 – летию
города Усть – Илимска
Министерство образования Иркутской области
ОГАОУ ДПО Иркутский институт повышения квалификации
работников образования
Областная научно – практическая конференция
«Актуальные проблемы специального инклюзивного образования и
пути их решения»
Тема представления опыта работы:
«Создание коррекционно – развивающей среды для успешной
социализации детей с нарушением зрения»
ФИП «Реализация преемственности в системе
непрерывного образования как средство обеспечения
ФГОС в условиях нового финансового обеспечения»
Тема рабочей группы:
«Стратегия развития образовательных
организаций в условиях преемственности»
Рабочий вопрос
• Педагогический профессионализм:
вызовы времени и новые компетенции педагогических
сотрудников.
Краткое содержание:
-
модель компетенции учителя;
модель компетенции воспитателя;
оценка компетенций педагогических сотрудников;
система повышения квалификации педагогических сотрудников
в образовательной организации: основные подходы к
организации системы обучения и саморазвития сотрудников
Проект :
« Создание адаптационной среды в
рамках непрерывного образования для
детей с особыми образовательными
потребностями»
Продукт:
• Сборник методических рекомендаций
• Информация специалистов на сайте ОУ
• Папка для методического кабинета ОУ
Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
• ст.48 Обязанности и ответственность педагогических
работников.
1.Педагогические работники обязаны:
6) учитывать особенности психофизического развития
обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные
условия, необходимые для получения образования лицами с
ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать
при необходимости с медицинскими организациями;
Ограничения в жизнедеятельности
и социальная недостаточность ребенка
с ОВЗ непосредственно связаны не
с первичным
биологическим неблагополучием,
а с его "социальным вывихом"
(метафора Л.С.Выготского).
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
12
Размер файла
8 730 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа