close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЯ,
АНАЛИЗА, УЛУЧШЕНИЯ В
ВУЗЕ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
И.Г. Карелина
Повышение квалификации по направлению «Управление качеством» 27.03.2006-07.04.2006
КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
Лицензирование - проверка выполнения
лицензионных нормативов и требований к
материально-техническому обеспечению
учебного процесса
Аттестация - процесс установления
соответствия качества подготовки
выпускников требованиям ГОС ВПО
Аккредитация - установление
аккредитационного статуса по типу (вуз) и
виду (университет)
ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ
Сведения о зданиях и помещениях,
заключения СЭС и Госпожнадзора на
строения
Об укомплектованности штатов и
численности обучающихся (в целом
по вузу)
Рабочие учебные планы ООП
Об обеспеченности литературой по
блокам дисциплин (с учетом
новизны) формы II-05, II-06
О качественном составе ПП кадров
каждой образовательной программы
(по блокам дисциплин)
единые треб к укомплектов ППС распор № 6-24 от 08.01.03 «О штатах ППС
Лицензирование
О лицах с учеными степенями и
званиями, по каждой дисциплине
учебного плана каждой образовательной
программы
Сведения об обеспеченности специализированным и лабораторным
оборудованием по дисциплинам учебного
плана форма 4а
О местах проведения практик (с копиями
договоров на срок не менее 5 лет) форма 4б
О социально-бытовом обеспечении
Этапы аттестации
Включение вуза в план (до 1 декабря
предшествующего году аттестации)
Аттестационная экспертиза
- проведение самообследования (6 мес)
- оценка Рособрнадзором результатов
самообследования (не менее 1 месяца)
- компьютерное тестирование знаний
студентов
- внешняя аттестационная экспертиза (до 10
дней)
Утверждение аттестационного заключения
Рособрнадзором и издание приказа
До 5 программ – экспертиза по
всем
До 10 программ – не менее 5
Свыше 10 программ – не менее 10
Все специальности, по которым
состоялся первый выпуск,
подлежат внешней экспертизе и
аттестации в период КОД
Заявление в
Рособрнадзор
Подготовка
перечня
документов
Самоаттеста
ция
Отчет в
Рособрнадзор
6 месяцев
Аккреди
тация
Модуль
комплексной
оценки
ИМЦА
заключен
ие по УП
До 1.12.04 г.
Внешняя
эксперти
за
за месяц до
приезда
комиссии
1
месяц
10 дней
1 месяц
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Центр государственной
аккредитации
http://www.nica.ru/
Департамент лицензирования,
аттестации, аккредитации
Рособрнадзора
http://depart.ed.gov.ru/
Информационно-методический
центр по аттестации (ИМЦА)
Цель самообследования-
готовность вуза к внешней аттестационной
экспертизе
Самообследование способствует:
Развитию системы внутривузовского
контроля за содержанием и качеством
подготовки
формированию единой базы данных о
деятельности образовательных
учреждений
сокращению затрат на проведение
аттестации ???
Необходимый минимум
для начала
самообследования
ГОС ВПО (СПО)
Учебный и рабочий учебный планы
Рабочие программы учебных дисциплин
Программы всех видов практик и
договоры
Расписание за три года
Перечень учебных лабораторий и
оборудования
Документация по организации учебного
процесса и самостоятельной работы
студентов
Необходимый минимум для
начала самообследования
Информация о библиотечных фондах
Приказы о движении контингента
Сведения о конкурсе за последние пять
лет
Экзаменационные билеты за 5 лет,
тематика ВКР и ВКР за три года
Отчеты ГАК, протоколы Ученых советов
по обсуждению результатов ИГА (за 5
лет)
Сведения о трудоустройстве за 5 лет,
отзывы организаций, информация
службы занятости
СТРУКТУРА ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности
Система управления факультетом
Структура подготовки специалистов
Содержание подготовки выпускников
Качество подготовки специалистов
Воспитательная работа
Условия реализации образовательных
программ
Выводы
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Наличие лицензии по всем
реализуемым уровням ОП
Анализ выполнения лицензионных
нормативов (кадровое, учебнометодическое обеспечение,
предельный контингент,
лабораторное оборудование, базы
практик)
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
ФАКУЛЬТЕТОМ (ВУЗОМ)
Наличие собственной нормативной и
организационно-распорядительной
документации и ее соответствие
законодательству и Уставу ГОУ ВПО
Организация взаимодействия
структурных подразделений
(филиалов, факультетов, кафедр,
центров и др)
СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ
ФАКУЛЬТЕТОМ
ученый совет
Декан
зам декана 1
кафедра 1
лаборатория 1
зам декана 2
кафедра 3
кафедра 2
учебный центр
лаборатория 2
бизнес школа
центр доп образования
СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ
Изменение структуры за последние 5 лет
Ориентация на региональные потребности
Динамика приема (за 5 лет)
Соотношение между бюджетным приемом и
по договорам.Целевой прием
Показатель сохранности контингента (% отч
от приема с указанием причин)
Анализ выпусков за 5 лет. Динамика
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ
Соответствие
ПрОП и учебнометодической
документации
требованиям ГОС
Анализ источников учебной
информации на соответствие
программам
Содержание подготовки через
организацию учебного процесса
Соответствие ПрОП и учебнометодической документации
требованиям ГОС
Соответствие учебного плана - ГОС
Заключение ИМЦА по учебным планам
Соответствие рабочих программ ГОСам и
учебным планам
Наличие и соответствие учебно-методической документации требованиям ГОС
Соответствие ПрОП и учебнометодической документации
требованиям ГОС
ГОС – УП – программы дисц –
УМК
(УМК – программы дисциплин, практик, ИГА,
документы по организации текущего и
промежуточного контроля, самостоятельной
работы, критерии оценки)
АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ
УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
Наличие
достаточного количества основной
литературы, рекомендованной в
программах
Оценка программно-информационного
обеспечения по блокам дисциплин УП
Собственная УМЛ за 5 лет включая:
- Учебники, имеющие гриф МО или
отраслевых министерств, УМО, НМС
- Методические разработки форма IV-11
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ЧЕРЕЗ
ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА
Соответствие УП и расписания
Внедрение новых форм, методов
обучения и организации
самостоятельной и научноисследовательской работы
Ориентация учебно-научного процесса
на практическую деятельность, связи с
заинтересованными организациями
Соответствие учебно-лабораторной
базы требованиям ГОС
Использование НИТ и ВТ в учебном
процессе
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТОВ
Требования при приеме (данные за 3 г)
Требования и итоги промежуточных
аттестаций (КИМы и ведомости)
Контроль остаточных знаний
Показатель сохранности
контингента, % отчислений с указанием
причин
Результаты ИГА, анализ отчетов ГАК
Востребованность, отзывы, продвижение
Потенциал специальности
(условия, определяющие
качество)
Кадры
Научно-исследовательская деятельность
Международное сотрудничество
Материально-техническая база
Социально-бытовые условия
Воспитательная деятельность
Финансовое обеспечение
Общая оценка образовательного процесса
Информация об устранении недостатков
КАДРЫ
(по ОП и по блокам дисциплин)
Состояние и динамика кадрового
обеспечения образовательного процесса
Анализ возрастного состава
Организация повышения квалификации
(с указанием сроков и места прохождения)
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Состояние и динамика развития научных
направлений, опыт использования в
учебном процессе
Уровень организации НИР, участие в НИР
ППС и студ-ов
IV-14
Работа аспирантуры, докторантуры,
специализированных советов таб 7, IV-04
МЕЖДУНАРОДНОЕ
СОТРУДНИЧЕСТВО
Признание зарубежными вузами
Наличие международных
образовательных и научных программ
Обучение иностранных студентов
Обучение студентов за рубежом
Повышение квалификации за рубежом
Учебно-научная работа ППС за рубежом
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Состояние материальнотехнической базы
Состояние и развитие учебнолабора-торной базы, уровень ее
оснащения
(паспорта лабораторий с перечнем
оборудования, др.)
Наличие материально-технической
базы для внеучебной работы
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ
УСЛОВИЯ
Состояние общежитий
Наличие пунктов медицинского
обслуживания и договоров с ними
Наличие пунктов питания в
корпусах и общежитиях
Условия для организации отдыха
студентов
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Наличие:
- концепции и планов работы
- института кураторства
- органов студенческого самоуправления
- в информационно-методических
материалах воспитательных целей
Финансовая обеспеченность
Основные достоинства и проблемы в
организации воспитательной работы
Программа тестирования по
воспитательной деятельности
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Бюджетное финансирование
Доходы от различных видов
деятельности
Система поощрений
Финансирование относительно
лицензионных требований
КОНТРОЛЬ ОСТАТОЧНЫХ
ЗНАНИЙ
Проводится тестологами Центра
тестирования http://www.act-center/
Блок ГСЭ – история, философия, ин.яз
Блок ЕН – КСЕ, математика и др
Блок ОПД – дисциплины с большим
количеством часов трудоемкости
Блок СД – указанные в ГОС дисциплины
Результаты передаются в Рособрнадзор и
председателю комиссии
ВНЕШНЯЯ ЭКСПЕРТИЗА
Отчет по самообследованию
Рейтинг вуза
Заключение ИМЦА на УП
Результаты компьютерного
тестирования
Модуль КОД или отдельных ОП
Заключения подкомиссий по
лицензированию и аттестации
ПОКАЗАТЕЛИ
Госаккредитации ПО ТИПУ
«ВУЗ»
Содержание подготовки
Качество подготовки
Информационно-методическое
обеспе-чение образовательного
процесса
Информатизация вуза
Материально-техническая база
Воспитательная деятельность
Показатели ГА для определения
вида (университет, академия…)
Спектр
реализуемых основных
образовательных программ
Возможность продолжения образования
в аспирантуре, докторантуре, ФПК,
дополнительное образование
Научные исследования
Научно-методическая работа
Качественный состав ППС
1. Спектр основных программ
-
-
Число профилей основных
образовательных программ
Для университетов – более 5
Для академий – 1-2
2. Продолжение образования
Число специальностей аспирантуры
для ун-тов – более 5; академий – 1-2
Число аспирантов на 100 ст-ов
Для ун-та – не < 2; академий – не< 1
Наличие докторантуры, диссоветов, ФПК,
переподготовка кадров высшей квалификации – для ун-ов
Наличие докторантуры, диссоветов, ФПК,
переподготовка кадров для определенной
области – для академий
3. Научные исследования
Число отраслей наук научных исследований
Для ун-та - > 5, для академии – 1-2
Объем научных исследований на единицу
ППС (тыс. руб.) Для ун-та – не < 6,2;
академ не < 4,2; института не< 2,5
Фундаментальные и прикладные исследования на единицу ППС (тыс.руб.) – для ун-та
не < 5,0, академии не < 3,5; инст-т- не < 2,0
Научные исследования из внешних источников – ун-т – не < 3,0; академ – не < 2,2;
институт – не < 0,8
4. Научно-методическая работа
Кол- во изданных монографий на 100 ППС с
учеными степенями и(или) званиями
- Для ун-та – не < 2; академий – не < 1,5;
института – не < 1,2
Количество учебников с грифами на 100
ППС с учеными степенями и(или) званиями
- Для ун-та – не < 0,5; академий – не < 0,3;
института – не < 0,15
5. Качественный состав ППС
-
-
% ППС с учеными степенями и(или)
званиями
Для ун-та – не < 60; академий – не < 60;
института – не < 55
% докторов наук и(или) профессоров
Для ун-та – не < 10; академий – не < 10;
института – не < 8,5
% штатных преподавателей на полную
ставку – для вузов до года – не < 15; от года
до трех-не <20, от 3 до 5- не < 40, более 9 –
не < 55
К лицензированию должно быть
представлено
По ВГУ:
-
50 специальностей ВПО
-
29 бакалавриатов
12 магистратур
70 специальностей аспирантуры
2 программы допобразования + ФПК
К аттестации должно быть
представлено:
43 специальности + 4 в филиалах
12 бакалавриатов + 2 в филиалах
12 программ подготовки магистров
2 программы дополнительного
образования + программы ФПК
Сведения о 70 программах
подготовки аспирантов
Форма II-05
Ч а с ть II-0 5 . С в е д е н и я о б о б е с п е ч е н н о с ти о б уч а ю щ и х с я уч е б н о й и уч е б н о -м е то д и ч е с ко й л и те р а тур о й и з ф о н д а в уза
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 0 _ _ _ _ г.
Таблица 3
С в е д е н и я о б о б е с п е ч е н н о с ти о б уч а ю щ и х с я уч е б н о й и уч е б н о -м е то д и ч е с ко й л и те р а тур о й и з ф о н д а в уза *
Го суд а р стве н н о е о б р а зо ва те л ьн о е учр е ж д е н ие вы сш е го пр о ф е ссио н а л ьн о го о б р а зо ва н ия
"В о р о н е ж с ки й го с уд а р с тв е н н ы й ун и в е р с и те т"
С теп ен ь н о в и зн ы уч еб н о й
Р еал ь н ая о б есп еч ен н о сть
л и тер атур ы (п р о ц ен т
О б ъ ем ф о н д а уч еб н о й и уч еб н о -м ето д и ч еско й
л и тер атур о й (э кз. н а о д н о го
и зд ан и й , в ы ш ед ш и х за
К ач еств о со д ер ж ан и я л и тер атур ы (п р о ц ен т и зд ан и й с
л и тер атур ы (ко л и ч еств о )
о б уч аю щ его ся в ср ед н ем п о
п о сл ед н и е 10 (5) л ет о т
гр и ф ам и о т о б щ его ко л и ч еств а э кзем п л я р о в )***
д и сц и п л и н ам ц и кл а)
о б щ его ко л и ч еств а
э кзем п л я р о в )**
Ц и кл ы д и с ц и п л и н
У ч еб н ая
Н азв ан и й
У ч еб н о -м ето д и ч еская
Э кз.
Н азв ан и й
Э кз.
У ч еб н ая
У ч еб н ая
У ч еб н о м ето д и ч еская
У ч еб н ая
У ч еб н о м ето д и ч еская
У ч еб н о -м ето д и ч еская
В ы ш ед ш и х за
В сего
п о сл ед н и е 10
(5) л ет
В ы ш ед ш и х за
В сего
п о сл ед н и е 10
(5) л ет
О б щ ие гум а н ита р н ы е
и
с
э
к
о
о
ц
н
и
о
а
м
л
ь
и
н
ч
о
е
с
-
к
и
е
О б щ ие
м
а
е
т
с
е
т
м
е
а
с
т
т
в
и
е
ч
е
н
с
н
о
к
и
н
е
а
у
и
ч
н
ы
е
В се д исц ипл ин ы
(
у
ч
е
б
н
о
л
и
т
е
р
а
о
б
у
ч
а
ю
м
-
т
у
е
р
щ
т
а
и
х
с
о
д
и
д
л
я
я
з
ч
а
е
о
с
к
ч
н
а
я
о
)
* В кл ю ча я уче б н о -м е то д иче скую л ите р а тур у ка ф е д р и ф а кул ьте то в
** З а по сл е д н ие 5 л е т ука зы ва е тся пр о ц е н т изд а н ий то л ько д л я ц икл а о б щ их гум а н ита р н ы х и со ц иа л ьн о -эко н о м иче ских д исц ипл ин
*** Гр иф ф е д е р а л ьн ы х о р га н о в испо л н ите л ьн о й вл а сти Р о ссийско й Ф е д е р а ц ии, им е ю щ их по д ве д о м стве н н ы е вы сш ие уче б н ы е за ве д е н ия, а та кж е уче б н о м
е
т
о
д
и
ч
е
с
к
и
х
о
б
ъ
е
д
и
н
е
н
и
й
Форма II-06
Ч а с ть II-0 6 С в е д е н и я о б о б е с п е ч е н и и о б уч а ю щ и х с я д о п о л н и те л ь н о й л и те р а тур о й
Ч и с л о о д н о то м н ы х
э
к
Т и п ы и зд а н и й *
н
а
з
в
а
н
и
й
к
о
1 . О ф и ц и а л ьн ы е и зд а н и я :
п
р
б
а
о
в
р
о
н
в
и
к
ы
и
х
з
а
п
р
а
к
о
к
т
о
о
д
н
в
о
о
д
и
л
а
к
ж
а
о
т
е
д
ю
л
е
щ
ь
к
и
с
е
н
о
с
ы
х
в
а
Р
я
к
Ф
и
т
п
е
р
о
о
т
и
о
(
в
н
,
д
е
д
о
л
и
ч
р
м
ь
н
о
е
с
к
а
т
и
и
и
з
е
в
д
н
ы
а
н
х
н
ы
е
,
)
2 . О б щ е с тв е н н о -п о л и ти че с ки е и н а учн о -п о п ул я р н ы е
п
е
р
и
о
д
и
ч
е
с
к
и
е
и
з
д
а
н
и
я
3 . Н а учн ы е п е р и о д и че с ки е и зд а н и я п о п р о ф и л ю
р
е
а
л
и
з
у
е
м
ы
х
о
б
р
а
з
о
в
а
т
е
л
ь
н
ы
х
п
р
о
г
р
а
м
м
4 . С п р а в о чн о -б и б л и о гр а ф и че с ки е и зд а н и я :
а
э
)
н
ц
и
к
л
о
п
е
д
и
и
э
(
у
н
н
и
в
о
б
о
)
т
р
а
с
л
е
в
ы
е
о
т
е
В
к
с
у
щ
е
р
и
г
о
с
и
н
у
е
и
н
о
с
т
о
и
о
а
)
о
ф
с
ф
д
в
р
р
с
б
р
и
в
н
н
р
а
т
и
о
й
н
б
и
е
т
р
о
с
п
е
о
к
б
т
р
и
в
а
з
н
о
л
а
ы
в
е
т
л
е
с
у
е
к
р
а
с
ь
н
ы
с
к
е
ь
и
н
у
Р
,
д
е
с
л
о
в
а
р
и
)
с
с
н
р
ы
о
т
ы
о
и
и
н
Р
с
и
й
п
я
у
и
,
о
р
о
ф
и
л
ы
р
е
о
(
г
р
п
о
а
м
т
о
с
с
к
п
м
:
т
а
н
а
у
к
е
х
н
с
а
й
й
у
м
и
и
о
а
н
о
й
о
й
,
ч
с
к
ч
е
к
с
о
н
и
к
й
ж
н
о
р
о
ф
и
л
ю
)
5 . Н а учн а я л и те р а тур а
6 . И н ф о р м а ц и о н н ы е б а зы д а н н ы х (п о п р о ф и л ю
о
б
р
а
з
о
в
а
т
е
л
ь
н
ы
х
п
р
о
г
р
а
м
м
ю
)
т
м
й
с
м
б
и
п
(
м
)
в
п
о
н
о
р
к
а
н
ч
т
и
р
п
И
у
е
н
г
е
в
и
х
ч
о
я
а
л
о
р
и
т
и
е
е
в
п
л
ч
ы
и
к
и
е
а
н
ы
н
с
н
д
ы
х
а
к
т
т
р
а
м
о
а
о
т
т
р
п
е
щ
у
и
л
е
а
б
в
ы
д
е
ь
е
ч
з
т
о
б
н
и
и
и
ф
п
р
ф
о
т
с
ь
п
л
л
и
л
(
о
а
с
и
е
о
л
с
а
а
с
к
р
р
е
н
И
,
р
ы
п
и
и
г
в
и
о
о
а
в
и
г
и
в
о
и
е
т
о
е
ц
о
ц
е
л
л
а
а
з
б
с
м
к
л
а
а
с
м
т
р
р
й
с
б
ц
е
м
(
с
з
м
п
л
я
р
о
в
)
* М о гут б ы ть и с п о л ьзо в а н ы эл е ктр о н н ы е и зд а н и я
й
и
п
л
л
и
е
)
к
м
т
о
н
в
о
(
г
о
а
,
К о л и че с тв о
г
о
т
т
д
о
а
о
м
к
в
н
ж
ы
ы
е
х
х
и
)
Форма 4а
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 0 0 5 г.
С в е д е н и я о б о б е с п е ч е н н о с ти о б р а зо в а те л ь н о го п р о ц е с с а с п е ц и а л и зи р о в а н н ы м
и
л
а
б
о
р
а
т
о
р
н
ы
м
о
б
о
р
у
д
о
в
а
н
и
е
м
Г о с уд а р с тв е н н о е о б р а зо в а те л ьн о е учр е ж д е н и е в ы с ш е го п р о ф е с с и о н а л ьн о го о б р а зо в а н и я
"В о р о н е ж с к и й го с уд а р с тв е н н ы й ун и в е р с и те т"
______________________________________________________________
(ко д , н а и м е н о в а н и е о б р а зо в а те л ь н о й п р о гр а м м ы )
№
п
Н аим енование дисциплин в
п
с
о
о
т
в
е
т
с
т
в
и
и
с
у
ч
е
б
н
ы
м
п
л
а
н
о
Н а и м е н о в а н и е с п е ц и а л и зи р о в а н н ы х
м
а
у
д
и
т
п
о
е
р
р
и
е
й
ч
к
,
н
е
а
м
б
и
о
н
с
е
н
т
о
о
в
в
н
л
,
о
г
а
о
б
о
о
б
р
о
а
р
т
у
о
д
р
о
и
в
й
а
и
н
и
п
р
Ф орм а владения,
.
с
п
я
с
(
у
п
р
а
о
о
л
б
ь
с
з
т
2
3
в
в
е
а
н
о
п
е
р
а
т
в
л
е
н
и
е
,
п
.
т
1
1
2
о
.
4
н
н
и
в
о
н
а
)
и
я
с
о
р
т
ь
,
е
е
н
д
а
и
Форма 4б
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 0 0 5 г.
С в е д е н и я о м е с та х п р о в е д е н и я п р а к ти к
Г о с уд а р с тв е н н о е о б р а зо в а те л ьн о е учр е ж д е н и е в ы с ш е го п р о ф е с с и о н а л ьн о го о б р а зо в а н и я
"В о р о н е ж с к и й го с уд а р с тв е н н ы й ун и в е р с и те т"
____________________________________________________________________
(ко д , н а и м е н о в а н и е о б р а зо в а те л ьн о й п р о гр а м м ы )
Р е кв и зи ты и с р о ки
д
№
п
е
Н а и м е н о в а н и е в и д а п р а кти ки в
с
о
о
т
в
е
т
с
т
в
и
и
а
н
с
у
п
п
л
о
ч
е
б
н
ы
м
М е с то п р о в е д е н и я п р а кти ки
о
р
й
с
(
н
о
м
г
а
н
и
а
к
л
ю
и
е
з
ч
д
о
2
в
я
р
а
д
д
ц
о
о
и
г
к
я
у
о
м
с
,
к
в
о
р
е
н
т
о
т
о
в
а
о
;
р
о
й
м
з
1
1
2
3
т
3
о
к
е
н
у
м
к
о
н
ч
д
о
е
а
г
н
н
о
т
и
4
а
я
в
о
д
;
с
р
а
р
д
,
т
о
а
к
а
а
т
а
Таблица 8
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 0 0 5 г.
С в е д е н и я о р а б о те м а ги с тр а тур ы
___________________________________________________________________
(ко д , н а и м е н о в а н и е о б р а зо в а те л ь н о й п р о гр а м м ы )
Н аличие
о
О с н о в н ы е н а уч н ы е
Код
К о л -в о
Н аименование
м
а
г
и
с
т
е
р
с
и
к
х
п
р
о
г
р
о
а
м
б
у
ч
а
р
у
о
в
о
д
и
т
е
л
и
и
з
ч
и
с
л
т
а
т
н
ы
х
п
р
о
ф
е
с
с
о
р
о
в
м
щ
и
х
-
с
я
д
о
к
т
о
р
о
в
е
п
е
н
а
у
к
(
Ф
И
О
д
с
.
с
т
н
ь
,
з
в
а
н
и
е
о
п
р
о
ф
и
л
г
ь
н
о
2
3
4
о
р
С
п
и
р
а
н
т
у
р
ы
о
в
ш
(
и
ф
е
)
р
о
а
и
м
е
н
а
н
и
с
5
ф
в
и
е
т
л
ь
а
н
п
о
е
н
о
-
а
щ
и
т
е
,
,
)
о
й
с
1
п
з
с
н
у
н
о
,
а
ю
н
Н аличие
а
о
ш
-
к
д
д
и
с
с
о
и
с
к
т
е
п
е
р
а
е
т
н
н
а
и
е
ц
е
й
6
и
у
(
ш
й
ч
и
н
ф
а
ы
р
х
)
Форма IV-11
С в е д е н и я о уч е б н и к а х и уч е б н ы х п о с о б и я х , и зд а н н ы х за п о с л е д н и е 5 л е т
№
п
1
А
Го д
п
2
0
0
1
2
0
0
2
3
5
6
7
2
0
0
3
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
2
0
0
4
2
0
0
5
т
о
р
(
ы
)
Н
а
з
в
а
н
и
е
р
а
б
о
т
ы
В
и
д
Г
р
и
ф
Т
и
р
а
ж
О бъем,
п
2
4
в
.
л
.
И зд а те л ь
Форма IV-14
П о к а за те л ь , о ц е н и в а ю щ и й н а уч н о -и с с л е д о в а те л ь с к ую р а б о ту с туд е н то в в узо в
О р г а н и за ц и я Н И Р с т у д е н т о в
1 . О р га н и за ц и я о ткр ы ты х ко н кур с о в н а л учш ую н а учн ую р а б о ту с туд е н то в ,
п
р
о
в
о
д
и
м
ы
х
п
о
п
р
и
к
а
з
у
М
и
н
о
б
р
а
з
о
в
а
н
и
я
Р
о
с
с
и
и
2 . К о л и че с тв о ко н кур с о в н а л учш ую Н И Р с туд е н то в , о р га н и зо в а н н ы х в узо м
3
.
Ч
и
с
л
е
н
н
о
с
т
ь
с
т
у
д
е
н
т
о
в
о
ч
н
о
й
ф
о
р
м
ы
о
б
у
ч
е
н
и
я
,
р
о
в
-
у
ч
а
с
т
в
о
в
а
в
ш
и
х
в
Р е зу л ь т а т и в н о с т ь Н И Р с т у д е н т о в
1 . К о л и че с тв о н а учн ы х п уб л и ка ц и й (п о го д а м )
2
.
К
о
л
и
ч
е
с
т
в
о
н
3
.
К
о
л
и
ч
е
с
т
в
о
г
а
р
у
а
ч
н
н
т
ы
о
х
в
п
,
в
у
ы
б
л
и
г
и
к
р
а
а
ц
н
и
н
ы
й
б
х
е
с
з
т
у
с
д
о
е
а
н
в
т
т
а
о
м
и
с
о
т
р
у
д
н
и
к
о
в
в
у
з
а
Н
И
Р
(
п
о
г
о
д
а
м
)
Таблица 7
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 0 0 5 г.
С в е д е н и я о р а б о те а с п и р а н тур ы
___________________________________________________________________
(ко д , н а и м е н о в а н и е о б р а зо в а те л ь н о й п р о гр а м м ы )
К о л и ч е с тв о в ы п ус кн и ко в за
п
з
Ш иф р
Н а и м е н о в а н и е с п е ц и а л ь н о с те й
н
а
у
ч
н
ы
х
р
а
б
о
т
н
и
к
о
а
щ
о
б
у
ч
а
ю
и
х
с
т
г
о
л
е
и
в
д
а
д
н
ш
п
и
и
х
о
с
е
с
я
л
г
3
о
в
е
д
с
з
а
р
о
а
в
е
а
е
т
ч
(
к
и
д
р
с
о
ш
е
л
о
н
н
д
и
О сновные
о
н
о
г
о
р
я
у
к
ч
о
и
а
в
с
б
у
ч
е
о
л
н
и
я
п
о
с
а
в
е
2 0 0 2 го д
3
н
д
а
у
к
а
з
ы
в
с
я
ч
и
в
с
к
а
,
о
б
к
а
х
п
р
о
ы
и
т
ш
д
о
к
ф
л
р
е
о
ш
и
б
в
щ
ш
е
и
г
о
х
о
б
у
с
ч
л
е
н
и
е
(
Ф
И
т
О
е
4
2
0
0
3
г
5
о
д
2
0
0
4
г
6
о
о
с
р
у
,
з
2
ч
е
е
л
т
а
т
с
о
р
и
н
и
з
ы
х
о
в
О с н о в н о е м е с то
з
,
а
щ
и
я
з
1
у
о
щ
с
и
К о л -в о
в
о
в
о
ч
а
.
н
в
с
т
и
е
н
а
у
к
е
п
е
н
ь
,
)
д
7
8
т
ы
Форма IV-04
Э ф ф е к ти в н о с ть д е я те л ь н о с ти с о в е то в п о за щ и те д и с с е р та ц и й
П е р е ч е н ь н а уч н ы х
Ш и ф р с о в е та
с
п
е
ц
и
п
а
р
л
о
ь
в
н
о
о
д
с
и
т
л
е
а
й
с
,
ь
п
о
з
а
к
щ
о
и
т
о
т
р
ы
м
К о л и ч е с тв о за щ и щ е н н ы х д и с с е р та ц и й п о го д а м
а
2001
2002
2003
2004
2005
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
15
Размер файла
428 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа