close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Лекция- визуализация 3.

код для вставкиСкачать
« Философия »
Тема 16. Человечество перед лицом глобальных проблем.
Лекция-визуализация 3
Время: 2 часа
Уважаемые студенты! В процессе данного занятия Вы
должны изучить следующие вопросы:
1. Социально-философская концепция глобальных проблем. Критерии
глобальности проблем.
2. Характеристика содержания основных глобальных проблем. Какие
глобальные проблемы стоят сегодня перед человечеством и почему.
3. Роль философии в осмыслении глобальных проблем. Гуманизм как
ценностная основа решения глобальных проблем современности.
Данное занятие предполагает самостоятельную отработку
указанных вопросов, конспектирование их в рабочей тетради,
выполнение задания, проверку преподавателем полноты и
качества их с выставлением оценки в журнал.
Понятие глобальных проблем
Глобальные проблемы - совокупность
острейших общемировых
(общепланетарных) жизненных
проблем, от решения которых зависит
дальнейшее существование и
социальный прогресс всего
человечества.
Во второй половине XX века человечество
столкнулось с острейшими глобальными
проблемами,
угрожающими
самому
существованию цивилизации и даже самой
жизни на нашей планете.
Термин
«глобальный»
ведет
свое
происхождение от латинского слова globus шар, относится к Земле (земному шару) и
получил распространение для обозначения
наиболее
важных
и
настоятельных
общепланетарных проблем современной эпохи,
затрагивающих человечество в целом. Под
глобальными
проблемами
человечества
понимается
комплекс
острейших
социоприродных противоречий, затрагивающих
мир в целом, а вместе с ним и отдельные
регионы и страны. Глобальные проблемы
следует отличать от региональных, локальных
и частных.
КРИТЕРИИ ГЛОБАЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО
МИРА
Общепланетарный характер, затрагиваю интересы всего человечества
Затрагивают интересы не только ныне живущих, но и последующих поколений
людей
Решение этих проблем нельзя «отодвинуть» в будущее
Для своего решения требуют объединения всего человечества (ведущих государств)
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ
ОСНОВНЫЕ
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ОГРАНИЧЕННОСТЬ
РЕСУРСОВ,
ПРОДОВОЛЬСТВИЯ
ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ
ЯДЕРНОЙ ВОЙНЫ
К глобальным проблемам относятся:
• предотвращение мировой войны (военного конфликта, ядерного удара и т.п.);
• создание безъядерного ненасильственного мира, обеспечивающего мирные условия для
социального прогресса всех народов на основе консенсуса их жизненных интересов,
взаимного доверия и общечеловеческой солидарности;
• преодоление разрыва в уровнях экономического и культурного развития между
развитыми индустриальными странами и развивающимися странами Азии,
Африки и Латинской Америки, устранение во всем мире экономической
отсталости, ликвидация голода, нищеты и неграмотности;
• обеспечение экономического развития человечества необходимыми для этого
природными ресурсами, как возобновляемым, так и невозобновляемым, включая
продовольствие, сырье и источники энергии;
• преодоление экологического кризиса, порождаемого катастрофическим
по
своим
последствиям
вторжением
человека
в
биосферу,
сопровождающимся загрязнением окружающей природной среды —
атмосферы, почвы, водных бассейнов — отходами промышленного и
сельскохозяйственного производства;
• прекращение стремительного роста населения («демографического взрыва»),
осложняющего социально-экономический прогресс в развивающихся странах, в
экономически развитых странах из-за падения в них рождаемости значительно
ниже уровня, обеспечивающего смену поколений, что сопровождается резким
постарением населения и угрожает этим странам депопуляцией;
• противодействие международному терроризму, религиозному фундаментализму и
проявлениям национализма;
•борьба с болезнями и эпидемиями;
•борьба с наркоманией, производством и транспортировкой наркотиков.
Существуют также и другие общемировые проблемы - мировой
экономический кризис, проблемы образования и социального
обеспечения, сохранение культурного наследия и нравственных
ценностей, природные катаклизмы (изменение климата,
землетрясения, извержения вулканов, наводнения, тайфуны и
т.п.), растущая преступность, своевременное предвидение и
предотвращение различных отрицательных последствий
научно-технической революции и рациональное, эффективное
использование ее достижений на благо общества и личности и
др.
Принципиальное значение имеет выявление происхождения, характера и особенностей
глобальных проблем. Главное — поиски научно обоснованных и реалистических в
практическом отношении способов их решения. Именно с этим связан целый ряд
общетеоретических, социально-философских и методологических вопросов в их изучении,
которые к настоящему времени сложились в последовательную концепцию глобальных
проблем
современности,
опирающуюся
на
теоретическое
наследие
мировой
социогуманитарной мысли прошлого, творчески разрабатываемой применительно к
современным условиям, на достижения современной науки и философии.
Оценить
характер
возможного
направления
развития
мировых
социально-экономических и политических
отношений,
возможность
реализации
разных сценариев развития, позволяет
социально-философский инструментарий
- футурологическая и прогностическая
функции философии.
Посредством философского анализа определяются те мыслительные горизонты, на фоне
которых и формируется рациональное отношение к возникающим в жизни человека и
общества проблемным ситуациям. Иначе говоря, философский анализ позволяет выразить
на языке понятий и, следовательно, сделать предметом разумного осмысления наши
интересы и устремления, нашу неудовлетворенность самими собой и тем, что нас окружает,
в общем, все то, что побуждает нас действовать, и действовать так, а не иначе. Именно на
этой основе и может вырабатываться, обосновываться и осуществляться рациональный
курс действий.
Особая роль философии определяется и тем, что философский
анализ дает возможность увидеть обусловленность историческими
обстоятельствами, а значит, ограниченность многого из того, что
представлялось безусловным, что обрело силу стереотипа, а то и
просто догмы.
Глобальный кризис современной цивилизации носит планетарный характер.
Следовательно, гибель угрожает не какой-то части современной культуры, а человечеству в
целом; не той или иной форме социальной организации (капитализму, социализму и т. п.), а
всеобщим условиям родового существования человека.
Поэтому проблема, стоящая перед человечеством, заключается в возможности
изменения им своей социально-культурной формы, находящейся в явно
кризисном состоянии, при сохранении всеобщих условий бытия. В силу этого
неизбежно противостояние всего человечества глобальной катастрофе, ибо
всеобщая опасность способна объединить всех, что вселяет оптимизм в
перспективы человеческого существования.
Однако для этого необходимо уяснить всем, что глобальные проблемы не могут быть
разрешены какой-либо отдельной страной или группой стран, ибо все глобальные проблемы
тесно связаны друг с другом. Так, скажем, превращение развивающихся стран в источник
сырья для развитых государств обрекает население первых на нищенское, полуголодное
существование, что ведет к нестабильности, усилению политической и военной
конфронтации и в результате – росту терроризма, угрозы войны и даже возможного
применения средств массового уничтожения людей.
Угроза мировой ядерной войны (конфликта). Среди глобальных
проблем наиболее важной остается задача предотвращения мировой
ядерной войны. Несмотря на серьезные достижения последних двух
десятилетий в области ослабления блокового, военно-политического
противостояния в мире, военно-политическая конфронтация
остается серьезнейшим фактором, влияющим на развитие
глобального кризиса.
Сама
по
себе
конфронтация
существенно
сдерживает
интеграционные тенденции, мешает осознанию глобальности
кризисных явлений. Не говоря уж о том, что в результате ее
отвлекаются колоссальные ресурсы, которые могли бы быть
направлены на устранение голода и недоедания, на экологические
программы и т. д.
Кроме того, накопленные арсеналы вооружений способны по-своему (например, в результате
какого-либо природного катаклизма, политической или религиозной конфронтации,
террористических актов и т. п.) окончательно решить проблему существования человечества в
целом. Осознание опасности и бесперспективности дальнейшего военно-политического
противостояния распространяется в мире, хотя скорость этого движения вызывает
обоснованные опасения.
Ресурсное истощение планеты и экология. К концу XX столетия человечество столкнулось
с энергетическим, продовольственным кризисом, тенденцией резкого сокращения запасов
невозобновляемых и нарастающей непригодностью и даже опасностью для жизни
возобновляемых ресурсов. Безусловно, ресурсный кризис нельзя рассматривать вне связи с
проблемами экологии и демографии.
Научные круги, общественность способствует принятию различных
нормативных актов, достаточно широких национальных и
межнациональных программ в области защиты окружающей среды и
рационального использования природных ресурсов.
Однако в целом проблема едва ли разрешима с помощью этих мероприятий. Ее
кардинальное решение не может состояться в рамках индустриальной цивилизации,
человечеству необходим переход к новым нормам поведения, ценностным ориентирам в
рамках нового постиндустриального общества.
Демографический фактор. Демографический фактор глобального
кризиса наиболее ярко проявляется в развивающихся странах.
Освободившись от колониальной зависимости, через три-четыре
десятилетия свободного развития население большинства этих стран
оказалось перед лицом нищеты, голода и эпидемий.
Наиболее рельефно страдания огромной части человечества выглядят на фоне успехов
научно-технической революции в передовых странах. Плачевное состояние развивающихся
стран Азии и Африки обусловлено не только историческими особенностями их развития, но и
исключительно высокими темпами роста населения. Так, за последние 30 лет численность
населения экономически развитых 39 стран увеличилась всего на 43%, в то время как
население развивающихся 170 государств – в 2,2 раза.
Демографы прогнозируют в недалеком будущем демографическую
стабилизацию и даже депопуляцию в развитых странах, темпы роста
населения в развивающихся странах будут чрезвычайно высокими, а,
следовательно, будут усугубляться проблемы занятости, бедности,
нищеты, голода и т. п.
Чрезвычайно опасным является то, что развивающиеся страны
становятся очагом нестабильности для всего мира, прибежищем
террористов, местом производства наркотиков и т.п. Не решив их
социальные проблемы, невозможно успешно решать другие
глобальные противоречия.
Сегодняшний и завтрашний день человечества можно и нужно рассматривать как
«диалог» («встречу») цивилизаций - такое взаимовлияние народов и культур, при котором
они заимствуют кое-что друг у друга, но все же остаются собой, не сливаются с другими, не
поглощаются ими.
С точки зрения «глобалистского» подхода различные цивилизации взаимодействуют и
развиваются таким образом, что общечеловеческий компонент в них постоянно возрастает,
приобретает все больший удельный вес, так, что в отдаленной перспективе весьма реальна
единая культура человечества.
До недавнего прошлого жизнь и проблемы человечества во многом
были связаны с противостоянием двух политических систем:
капиталистической
и
социалистической.
Исчезновение
социалистического
лагеря
государств,
рост
национальноосвободительного движения, усиление религиозного фундаментализма,
интернационализация производства и стандартов потребления, рост
миграции и т.п. изменили характер глобальных проблем проблем.
Глобальные проблемы в системе «общество-природа». Сущность
экологической проблемы состоит в отчетливо обнаружившемся и
углубляющемся
противоречии
между
производительной
деятельностью человечества и стабильностью природной среды.
Растущее давление антропогенных факторов на биосферу может
привести
к
полному
разрыву
естественных
циклов
воспроизводства биологических ресурсов, самоочищения вод,
почвы, атмосферы. Это порождает резкое и стремительное
ухудшение экологической обстановки, что может повлечь за собой
скоротечную гибель населения планеты. Подсчитано, что не
менее 1 миллиарда 200 миллионов человек живут, испытывая
острую нехватку питьевой воды. Исчезают растения и животные.
Истощается ресурсная база человечества, что стремительно
приближает нас к максимально допустимым нагрузкам на
природную среду, ведя к ее разрушению.
Глобальная экология, отношения в системе «общество-природа» должна стать предметом
осмысления и применения политиков и экономистов, правительств всех государств мира.
Человечеству в лице руководителей государств планеты необходимо очертить те пределы
развития, при которых еще можно избежать катастрофы. К сожалению, эта идея еще не
осознана всерьез политиками, не понята массовым сознанием и не стала четкой задачей
социальной и личной практики. Экологический императив не сформулирован так
убедительно, чтобы стать сегодня регулятором реальной жизнедеятельности.
Глобальные проблемы в системе «индивид-общество». В эту группу
входят проблемы непосредственно связанные с человеком, его
индивидуальным бытием. Это проблема «человеческих качеств» развития нравственных, интеллектуальных и иных задатков человека,
обеспечения здорового образа жизни, нормального психического
развития. Особое внимание к этим проблемам стало характерной
чертой современной глобалистики. Поворот к человеку, к его духовным
основам бытия был не случаен. Он выражает новое понимание
глобальной проблематики. Это понимание можно назвать философскоантропологическим. Новый подход противостоит тому взгляду,
который рассматривал глобальные проблемы как результат
социального устройства, особенностей экономики и техники, а
человека как пассивную жертву хода мирового развития. Теперь стало
ясно, что судьбы мира в конечном итоге зависят от вопросов духовного
порядка.
Существует целый ряд духовных процессов, связанных с ситуацией глобального кризиса
человечества: опустошение жизненного пространства, не только разрушающее внешнюю
природную среду, но и убивающее в самом человеке всякое благоговение перед красотой и
величием природы; бег человечества наперегонки с самим собой, подстегивающий гибельное
для нас все ускоряющееся развитие техники, делающий людей слепыми ко всем подлинно
человеческим ценностям и не оставляющий времени для подлинно человеческого дела мышления; генетическая деградация; разрыв с традицией; унификация взглядов и потеря
индивидуальности. Решение этих проблем в итоге сводится к человеческим качествам и
путям их усовершенствования. Ибо лишь через развитие человеческих качеств и
человеческих способностей можно добиться изменения свей ориентированной на
материальные ценности цивилизации и использовать ее огромный потенциал для благих
целей.
ДУХОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ,
связанные с ситуацией глобального кризиса человечества
Негативное отношение к величию природы, красоте мира
Падение подлинно человеческих ценностей
Генетическая деградация
Разрыв с традициями
Унификация взглядов, потеря индивидуальности,
культурной и национальной идентичности
Решение этих проблем в итоге сводится к человеческим качествам и путям их усовершенствования.
Ибо лишь через развитие человеческих качеств и человеческих способностей можно добиться изменения
свей ориентированной на материальные ценности цивилизации и использовать ее огромный потенциал
для благих целей. На повестке дня современности - разработка принципов «нового гуманизма» и новой
картины мира. Новая картина мира должна поставить в центр истории человека. Культурное развитие
человека отстало от энергетических и технических возможностей общества. Выход - в развитии культуры
и формировании новых качеств человека. В эти новые качества входит глобальность мышления, любовь
к справедливости, отвращение к насилию.
Глобальная задача – изменение мышления людей. Опасение вызывают не современная
технология как таковая, ни достижения науки и техники, а косное отсталое мышление
людей в современную эпоху.
На повестке дня разработка принципов «нового гуманизма» и новой картины мира.
Новая картина мира должна поставить в центр истории человека. Культурное развитие
человека отстало от энергетических и технических возможностей общества. Выход - в
развитии культуры и формировании новых качеств человека. В эти новые качества входит
глобальность мышления, любовь к справедливости, отвращение к насилию. Глобальная
задача – изменение мышления людей. Опасение вызывают не современная технология как
таковая, ни достижения науки и техники, а косное отсталое мышление людей в
современную эпоху.
В связи с необходимостью формирования новых человеческих
качеств на передний план выходят проблемы образования. Именно в
системе образования закладывается тот ресурс, который реализуется в
последующей жизни человека. От качества образования зависит, как
люди будут представлять свое место в мире, на какие ценности будут
ориентироваться. От образования же зависит формирование либо
перспективного взгляда на ход мирового развития, либо ориентация
на сиюминутность. Между тем значение и роль образования сегодня
явно недооцениваются. Об этом свидетельствуют множество фактов:
неграмотность, незначительные расходы средств на образование,
качество образования, неполная реализация творческого потенциала
человека в процессе обучения, ориентация не на перспективу, а на
текущие запросы и т.д. Без соответствующих человеческих качеств,
формируемых в системе качественного образования, невозможно ни
применение экологически чистых технологий, ни установление
справедливого экономического порядка, ни разумная формулировка
задач человечества.
Человечество
сегодня
осознало,
что
существующий
тип
экономического роста с экстенсивным, высокоотходным, ресурсоемким
производством становится совершенно неприемлемым с точки зрения
того ущерба, который он наносит окружающей среде и здоровью людей.
Одна из важнейших задач сегодняшнего дня – устранение противоречия
между экономическим развитием общества и потребностью сохранения
природных экосистем. Отсюда – стремление к созданию принципиально
новых, ресурсосберегающих, малоотходных или безотходных технологий,
поиски путей надежного захоронения всевозможных (радиоактивных,
химических) смертоносных отходов, разработка эффективных методов и
предохранения и очистки природной среды от различного вида
промышленных загрязнений и т.п.
Для эффективного решения задач планетарного масштаба необходимы
огромные финансовые и материальные средства, усилия множества
специалистов самого различного профиля, сотрудничество государств,
как на двусторонней, так и на многосторонней основе. И здесь важную
роль играет Организация Объединенных Наций, ее различные
учреждения,
другие международные и межправительственные
организации.
Только общими усилиями всего мирового сообщества можно постепенно исключить
войны (вооруженные конфликты) из жизни общества, предотвратить экологическую
катастрофу, справиться с эпидемиологическими заболеваниями, одолеть голод и нищету на
нашей планете, поставить общий заслон наркобизнесу и международному терроризму,
остановить нарастание кризисных диспропорций в развитии разных регионов мира.
Уважаемый студент!
Вы изучили и законспектировали основное содержание темы занятия,
изложенное в кратких тезисах. В целях самоконтроля выполните следующие
задания:
1. В рабочую тетрадь перенесите содержание указанной таблицы.
1. Что такое глобальные проблемы? Назовите критерии глобальности проблем
современного мира.
2. Назовите основные глобальные проблемы. В чем причина их возникновения ?
3. Какова роль философии в понимании и разрешении глобальных проблем
человечества? Ответ обоснуйте.
4. Раскройте и обоснуйте содержание положения «гуманизм как ценностная
основа решения глобальных проблем современности».
5. Роль образования в решении глобальных проблем. Ответ обоснуйте.
2. Дайте определения сущности указанным в таблице понятиям и категориям.
3. В рабочей тетради запишите содержание выполненного задания.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Философия. Учебник /И.Я. Копылов, В.В. Крюков, Г.А. Антипов и др. – М.: ИНФРА-М.-Новосибирск:Изд-во НГТУ.- 2010.
2.Философия. Учебник. Под ред. профессора О.Д. Мирошенкова.- М.: «Гардарики».- 2008.
3.Философия: Учебное пособие /Ю.А. Харин, В.Ф. Берсов, П.А. Водопьянов и др. Под общ. ред. Ю.А.
Харина, 5-е изд.- Минск: Патра Системс.- 2007.
4.Моисеева Н. А., Сороковикова В. И. – Философия. Краткий курс. 2-е изд., доп. – Издательство Питер. –
2010;
5.Марков Б. В.Философия. Учебник. – Издательство Питер. – 2011.
6. Учебно-методический комплекс для студентов. Бродкин И.А. М. ИУИ. 2011.
Дополнительная
1.Гуревич П.С. Человек М.- 2007.
2.Философия: Учебник для высших учебных заведений. Ростов-на-Дону.- 2008.
3.Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология.-Ростов-на-Дону: «Феникс».- 2006.
4.Гуревич П.С. Философская антропология: Учебное пособие. - М.- 2007.
5.Кохановский В.П. Философия «Феникс».- Ростов-на-Дон:, 2008.
6.Гранин Ю.Д. Цивилизация. Культура. Личность.- «Вопросы философии».- 2011.- № 6.
7.Губин В.Д., Некрасова Е., Философская антропология: Учебн. пособие для вузов.- М.:
Университетская книга.- 2008.
8.Спасибенко С.Г. Целостность человека как принцип структурирования его качеств.- Социальногуманитарные знания.- 2011.- № 4.
9.Горелов А.А. Философия. Учебное пособие. – Издательство Кнорус. – 2011.
10.Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. Электронный учебник. - Издательство Кнорус. – 2011.
11.Вечканов В.Э. Философия. Аудиокнига. - Издательство Кнорус. – 2011.
Спасибо за внимание.
Занятие окончено.
Удачи в учёбе.
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
43
Размер файла
9 970 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа