close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

код для вставкиСкачать
КАЧЕСТВО
КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ
Пустобаева Ольга Николаевна, к.п.н., доцент
Сызранский филиал ФГБОУ ВПО «Самарский
государственный экономический университет»
Факторы, определяющие цель математического
образования
в экономическом вузе
математические понятия, изучаемые на первом,
втором и последующих курсах;
математические умения, формируемые в процессе
изучения учебного курса;
математический аппарат, применяемый
преподавателями других циклов дисциплин на
последующих курсах обучения.
Цель:
установление взаимосвязи между содержанием
математического образования и конечной целью
обучения студентов в экономическом вузе;
предоставление студентам мощных методов
изучения и познания окружающего мира, методов
исследования как теоретических, так и чисто
практических проблем.
Рис.1. Вид главной страницы ЭОР.
Дидактические цели использования
электронного образовательного ресурса
при изучении дисциплин математического
цикла
целеполагание,
мотивация и стимулирование,
процесс усвоения учебного материала,
практическое применение знаний для формирования
умений и навыков,
контроль и самоконтроль результатов обучения,
коррекция обучающей деятельности и деятельности
учения.
Рис.2. Вид навигационной системы ЭОР.
Рис.3. Вид навигатора ЭОР.
Рис.4. Перечень материалов по разделу в навигаторе ЭОР.
Методические материалы
– теория по разделу;
– краткая теоретическая справка по разделу;
– примеры решения задач по разделу;
– практикум по разделу для самостоятельного решения
с методической поддержкой;
– теоретический блок тестов по разделу для
самопроверки;
– практический блок тестов по разделу для
самопроверки.
Рис.2.11. Вид учебного материала в навигаторе ЭОР.
Рис.2.11.
Вид структурных
элементов глоссария
в навигаторе ЭОР.
Электронный образовательный ресурс
обеспечивает:
совершенствование процесса обучения, повышение его
эффективности и качества;
управление учебно-познавательной деятельностью
обучающихся, формирование умений и навыков, применение
знаний и алгоритмов действий в профессиональной
деятельности;
осуществление оперативного контроля знаний на всех этапах
учебно-познавательной деятельности, коррекция ее
результатов с целью управления мониторингом;
организация интеллектуальной деятельности студентов, ее
адаптации к личностным потребностям обучающихся и
распространения, как результата его творческой
деятельности.
Пустобаева Ольга Николаевна, к.п.н., доцент
Сызранский филиал ФГБОУ ВПО «Самарский
государственный экономический университет»
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
14
Размер файла
1 909 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа