close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Компетентностно-ориентированные задания как средство

код для вставкиСкачать
ГБОУ СПО «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»
Компетентностно-ориентированные
задания
как средство диагностики
результативности образования
Методист: Варламова Ольга Юрьевна
г. Самара, 2012 г.
Дисциплина «Химия»
Специальность «Сестринское дело»
Количество часов: 230
Формируемые общие компетенции:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,11
Профессиональных компетенций нет.
ОК 4:
осуществлять поиск и использование
информации, необходимой
для эффективного выполнения
возложенных на него
профессиональных задач,
а также для своего профессионального
и личностного развития
Требования к образовательным результатам:
• владеть:
пониманием необходимости и значимости
поисково-исследовательской
деятельности
в эффективном решении профессиональных
задач, профессионального и личностного
развития;
способами
поисково-исследовательской
деятельности в рамках предметного поля
химии.
Требования к образовательным результатам:
• уметь:
различать источники информации и информационные
ресурсы
по
дисциплине
«Химия»
(химические
справочники, монографии, энциклопедии по химии,
электронные пособия, сайты и др.);
выделять из содержащего избыточную информацию
источника информации (учебника «Химия», электронного
пособия «Виртуальная химическая лаборатория» и др.),
необходимую для решения задачи;
извлекать информацию по одному основанию из одного
или нескольких источников и систематизировать ее
в рамках заданной структуры;
выделять в источнике информации вывод и (или)
аргументы, обосновывающие определенный вывод;
фиксировать извлекаемую информацию в таблице, схеме и
др.
Требования к образовательным результатам:
• знать:
виды
информационных
источников
и ресурсов;
способы
фиксации
извлекаемой
информации в таблице, схеме и других
видах.
Формы и методы, обеспечивающие
формирование компетенции
Урочные формы:
Интернет – конференции;
Интернет – консультации;
тренинговые системы;
виртуальная химическая лаборатория.
Пример компетентностно – ориентированного
задания по химии
Стимул:
Вам предстоит провести химический
эксперимент.
Для того, чтобы предупредить возникновение
несчастных случаев во время проведения
эксперимента,
необходимо
знать
особенности химических свойств соляной
кислоты.
Пример компетентностно – ориентированного
задания по химии
Задачная формулировка:
Используя
материал
виртуальной
химической
лаборатории,
изучите
химические свойства соляной кислоты
и заполните таблицу.
Пример компетентностно – ориентированного
задания по химии
Изучение химических свойств соляной кислоты
Химическое
свойство
1. Взаимодействие
с металлами.
2. Взаимодействие
с оксидами металлов.
3.Взаимодействие
с основаниями:
а) со щелочами;
б) с нерастворимыми
основаниями.
4. Взаимодействие
с солями.
Наблюдение
Уравнение
химической
реакции
Вывод
Пример компетентностно – ориентированного
задания по химии
Источник информации:
Электронное пособие
«Виртуальная химическая лаборатория»
Инструмент проверки:
Изучение химических свойств соляной кислоты
Химическое
свойство
Наблюдение
1. Взаимодействие
с металлами.
Выделение
газообразного
вещества
2. Взаимодействие
с оксидами.
Растворение осадка,
появление окраски
раствора.
3. Взаимодействие
с основаниями:
а) со щелочами;
б) с нерастворимыми
основаниями.
4. Взаимодействие
с солями.
Уравнение
химической реакции
Вывод
Fe + 2HCI = FeCI2 + H2
Реакция протекает
по-разному
в зависимости
от активности
металла.
Zn + 2HCI = ZnCI2 + H2
CuO + 2HCI = CuCI2 + H2O
MgO + 2HCI = MgCI2 + H2O
Обесцвечивание
раствора.
Растворение осадка.
NaOH + HCI = NaCI + H2O
Выпадение осадка.
AgNO3 + HCI = AgCI +
HNO3
Cu(OH)2 + 2HCI = CuCI2 +
2H2O
Признаки
протекания
реакций
одинаковые.
Признаки
протекания
реакций
различные.
Качественная
реакция на хлоранион.
Документ
Категория
Презентации по химии
Просмотров
138
Размер файла
276 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа