close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Цикл проблемных семинаров ГБОУ

код для вставкиСкачать
ЦИКЛ ПРОБЛЕМНЫХ СЕМИНАРОВ
ГБОУ ЛИЦЕЙ №144
«Пути и способы
повышения качества
физикоматематического
образования»
Семинар №1
Организация виртуального
пространства лицея
(Индивидуально-ориентированное обучение)
6 ноября 2012 года
Повестка дня
Авво БВ
Виртуальное пространство как средство индивидуализации учебного
процесса в лицее
Черная ММ
Модель «МИФ в лицее»
Фомина ИО
Сетевое взаимодействие
Трушкова АИ
Популяризация математического образования
Мочалова МВ
Возможности интеграции
Саркисян А.В.
Организация проектной деятельности
Работа в группах: варианты участия кафедр лицея в реализации модели
«МИФ в лицее»
МИФ в лицее
Цель
Сетевое взаимодействие педагогов для
повышения физико-математической
компетентности выпускников ОУ, повышение
качества управления образовательным
процессом, подготовку выпускников начальной
школы к продолжению обучения по ФГОС II
поколения на следующих ступенях.
Направления деятельности
Сотрудничество с образовательными
учреждениями;
Работа ВТГ по подготовке и проведению
семинаров-лабораторий;
Проведение физико-математического боя;
Участие лицеистов в интеллектуальных
марафонах, в городском объединении «Точка
опоры», в НПК различного уровня;
Социальное партнерство.
Учебно-методические материалы, готовые к
использованию в практической деятельности
образовательных учреждений города
Материалы семинаров-лабораторий (публикация на сайте
ГБОУ лицей № 144);
Сайт «МИФ в лицее»;
Методические рекомендации по организации научнопрактических конференций учащихся (по трем
возрастным группам: 3-4 классы, 5-8 классы; 9-11
классы);
Сборник работ победителей НПК лицея;
Методические рекомендации по использованию принципа
интеграции с целью индивидуализации процесса
обучения;
Методическая разработка физико-математического боя;
Специальные курсы по математике, физике, информатики
в системе дополнительных образовательных услуг лицея.
Формы, методы, средства обучения
Метод упражнений в решении задач ГИА и ЕГЭ;
Лабораторные способы решения прикладных задач;
Приемы математических исследований;
Метод групповой работы с распределением ролей;
Метод проектов;
Приемы моделирования;
Технология решения одной задачи;
Технология критического мышления;
Игровой метод «Математический (физикоматематический) бой».
Показатели результативности
Портрет выпускника ДОУ, готового к обучению по
ФГОС;
Публикации педагогов;
Исследовательские, проектные, научно-практические
работы детей;
Научное Лицейское Общество учащихся всех
ступеней;
Электронный паспорт ученика;
Электронный портфель ученика;
Участие родителей в образовательном процессе;
НПК, физико-математические бои, дистанционное
обучение.
Результат реализации модели
Разработка и внедрение единой
информационной среды, повышение качества
управления и обучения за счет эффективного
использования ИКТ, интеграции математики,
информатики и физики, и доступности
образовательных услуг.
Предполагаемые перспективы
Для учащихся:
Свободный доступ к образовательным ресурсам;
Активизация учебной, исследовательской и проектной
работы учащихся лицея;
Возможность участия в дистанционном обучении,
дистанционных играх, конкурсах, олимпиадах (ОВИО
«Наше наследие», «Эму» и др.);
Доступность качественных образовательных услуг для
каждого заинтересованного в них ученика (в рамках
социального партнерства лицея с ВУЗами города и т.д.);
Возможность для общения разновозрастных групп
учащихся.
Предполагаемые перспективы
Для педагогов:
Создание условий для творческой работы
педагогов, расширение спектра возможностей для
обучения, повышения квалификации,
усовершенствования знаний педагогов;
Использование педагогами новых информационных
технологий и активных методов обучения при
реализации ФГОС II поколения;
Расширение сетевого взаимодействия с коллегами из
образовательных учреждений, входящих в сообщество
МИФ (в районе, городе и т.д.);
Постоянное обновление методического
инструментария.
Предполагаемые перспективы
Для администрации:
Соответствие материально-технической базы
лицея уровню развития информационных услуг;
Применение ИКТ - технологий для
эффективного управления образовательным
процессом, переход на электронный
документооборот;
Оперативность и достоверность получаемой
информации.
Предполагаемые перспективы
Для родителей:
Свободный доступ к образовательным ресурсам;
Связь с лицеем посредством электронных средств
(сайт, электронный журнал, электронная почта);
Активное участие в образовательном процессе
через участие в программах, инициируемых
органами государственно-общественного
управления (попечительский совет, педагогический
совет, совет старшеклассников лицея).
Предполагаемые перспективы
Для участников профессионального
сообщества:
Создание банка данных электронных
образовательных ресурсов с доступом к нему
через веб-интерфейс;
Внедрение полученного опыта по реализации
проекта на массовые образовательные
учреждения;
Дистанционное обучение.
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
6
Размер файла
700 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа