close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Знакомство с программой О.П. Радыновой
Вопросы по теме
Характеристика принципа построения программы О.П.
Радыновой «Музыкальные шедевры».
Роль и место музыкальных шедевров в формировании основ
музыкальной культуры у детей дошкольного возраста, развитие
творческих способностей в разных видах музыкальной
деятельности
Значение и роль методических рекомендаций для педагога.
Восприятие музыки через движения. «Музыкальные гостиные»,
музыкально-тематические вечера.
Анализ тематики и репертуара пособия Радыновой О.П. к
программе «Музыкальные шедевры»
Использование классической музыки в разных видах
музыкальной деятельности.
Взаимосвязь познавательной, ценностно-ориентированной и
творческой деятельности детей в процессе формирования у них
основ музыкальной культуры.
Основной
принцип
построения программы —
тематический. Каждая из
шести тем изучается в течение
одного-двух месяцев и повторяется на новом материале в
каждой возрастной группе
Содержание программы выписано
в 6 темах:
музыка выражает настроение,
чувства, характер людей;
песня, танец, марш;
музыка рассказывает о животных и
птицах;
природа и музыка;
сказка в музыке;
музыкальные инструменты и
игрушки
Основополагающие принципы программы
Концентрический (Имеющий общий центр) , или
принцип цикличности, предполагает повторяемость тем
во всех возрастных группах;
контрастного сопоставления репертуара — в
каждой теме репертуар подобран в сравнении пьес с
одинаковыми или близкими названиями;
Адаптивности (приспособление человека к
существующим требованиям ) предполагает гибкое
применение содержания и методов музыкального
развития детей в зависимости от индивидуальных и
психофизиологических особенностей каждого;
синкретизма (согласованность и единство) -- это
взаимосвязь музыкальной и художественноэстетической деятельности при объединяющей роли
восприятия музыки.
Программа «Музыкальные
шедевры» О. П. Радыновой
Ориентирована на возраст детей от
трех до семи лет.
Цель программы - формирование
основ музыкальной культуры детей
дошкольного возраста
Репертуар основан на использовании
произведений «высокого искусства»,
подлинных образцов мировой
музыкальной классики.
По
данным темам автором
собраны и систематизированы ярчайшие образцы
музыкальной классики
«шедевры», потому и
программа получила свое
название «Музыкальные
шедевры».
В программе
анализируются
методы формирования основ музыкальной
культуры детей: словесный,
наглядный, практический;
выписаны автором и критерии
оценки уровня «сформированности музыкальной культуры
детей»
Программа оснащена
учебно-методическим комплектом,
включающим методические рекомендации,
нотные приложения, конспекты занятий и
развлечений, комплект аудиокассет с
методическими рекомендациями и
дидактическим альбомом.
Программа рекомендована Министерством
общего и профессионального образования
РФ.
Формы и методы приобщения
детей к музыкальным шедеврам
Одним из эффективных приемов развития
музыкального восприятия детей является
передача характера музыки в движении.
Целесообразно предварять инсценировку
песен приемом оркестровки.
Наглядный прием «цвет — настроение»
позволяет детям применять новое слово и в
игровой форме высказываться о характере
музыки.
Используется в повседневной жизни детского
сада и активное восприятие музыки: тематические концерты, беседы-концерты.
ДИСК 8. Тема «Природа и музыка»(окончание)
1-3. А. Вивальди. "Времена года". Зима. 1-я, 2-я, 3-я части.
4-5. П.Чайковский. 1-я симфония «Зимние грезы»,
1-я, 2-я части (фрагменты).
6. Р.Шуман. Зима 1.
7-8. Р.Шуман. Зима 2. (Два варианта исполнения). 9-10. Р.Шуман. Дед Мороз.
(Два
варианта исполнения).
11. П.Чайковский. На тройке.
12. Г.Свиридов. Тройка.
13. С.Прокофьев. Фея Зимы из балета «Золушка».
14 -15. А. Вивальди. «Весна». Концерт для скрипки с оркестром, 1-я, 3-я части.
16. П.Чайковский. Подснежник .
17. Ф.Мендельсон. Песня без слов «Весенняя».
18. Э.Григ. Весной.
19. Э Григ. Ноктюрн.
20. С.Прокофьев. Фея Весны из балета «Золушка».
21. Р.Шуман. Май, милый май!
22.- 23. А. Вивальди. "Времена года". Лето. 2-я, 3-я части.
24. Л.Бетховен. 6-я симфония, «Пасторальная», 4-я ч. Гроза.
25. Г.Свиридов. Дождик.
26. С.Прокофьев. Дождь и радуга.
27. Р.Шуман. Цветы.
28. А.ЛЯДОВ. Волшебное озеро.
29. М.Глинка. Баркарола.
30. Ф.Лист. Фонтаны виллы Д,Эсте.
31. Э.Григ. Ручеек.
32. А.Аренский. Лесной ручей.
33. Н.Римский-Корсаков. Море. («Садко», симфоническая картина).
34. М.Равель. Лодка в океане.
35. М.Равель. Игра воды.
36 -37. А.Вивальди."Времена года". Осень.2-я ,3-я части.
38. П.Чайковский. Осенняя песня.
39. Г.Свиридов. «Весна и осень».
40. С.Прокофьев. Фея Осени из балета «Золушка».
На слонах в Индии. муз. А. Гедике
Происходил из давно
обосновавшейся в России
немецкой семьи, насчитывавшей
музыкантов во многих поколениях,
в том числе потомственных
органистов. Дед Гедике, Карл
Андреевич, известный в Москве
педагог, служил также органистом
московской католической церкви
св. Людовика на ул. Малая
Лубянка; отец, Федор Карлович,
трудился там же и преподавал в
Московской консерватории;
двоюродным братом Гедике был
композитор Н.К.Метнер.
(1877-1957)
Лопоухий великан
Прибыл к нам из дальних стран.
Он отвесил нам поклон,
Мы сказали: «Здравствуй, ….».
А. Гедике «На …… в Индии»
СТАРИННАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ ПЕСЕНКА
сл. С. Поволоцкой, муз. П.Чайковского из
"Детского альбома"
Под вечер над рекой прохлада и покой,
Белея, облака уходят вдаль грядой.
Стремятся, но куда? Струятся как вода,
Летят как стая птиц, и тают без следа :
Чу! Дальний звон дрожит, зовёт, зовёт ?
Так сердце сердцу весть подаёт.
Бежит, журчит вода, уходят прочь года,
А песня всё живёт, она со мной всегда.
Радынова О.П. Слушаем музыку. Учебное пособие
(фонохрестоматия) к программе Музыкальные шедевры. На 10 CD
дисках с методическими рекомендациями
Москва, 2009. – 38 с. Брошюра является методическим сопровождением комплекта
дисков фонохрестоматии О.П. Радыновой. В ней содержится подробное описание
содержания 10 дисков фонохрестоматии и методические рекомендации по
использованию музыкального материала.
Адреса дисков в библиотеке:
Диск 1.
Настроения и чувства в музыке. http://www.twirpx.com/file/534431/
Диск 2.
Настроения и чувства в музыке. http://www.twirpx.com/file/537197/
Диск 3.
Песня. Танец. Марш. (Песня). http://www.twirpx.com/file/539544/
Диск 4.
Песня. Танец. Марш. (Танец). http://www.twirpx.com/file/545607/
Диск 5.
Песня. Танец. Марш. (Танец - окончание). http://www.twirpx.com/file/1046877/
Диск 6.
Песня. Танец. Марш. (Марш). http://www.twirpx.com/file/1046878/
Диск 7.
Музыка рассказывает о животных и птицах. Природа и музыка.
http://www.twirpx.com/file/518601/
Диск 8.
Природа и музыка – окончание. http://www.twirpx.com/file/520207/
Диск 9.
Сказка в музыке. http://www.twirpx.com/file/502173/
Диск 10.
Музыкальные инструменты. http://www.twirpx.com/file/679227/
Выложил(а): lepuslupus
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
198
Размер файла
220 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа