close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программно-методический комплекс дополнительного

код для вставкиСкачать
Департамент образования города Москвы
Северо-Восточное окружное управление образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
кадетская школа № 1778
«Московский Шереметьевский кадетский корпус»
Программно-методический комплекс дополнительного
образования детей художественно-эстетической
направленности
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»
Срок реализации 4 года
Возраст обучающихся 8-13 лет
ПЕДАГОГ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Нина Вадимовна
СИЗОНЕНКО
Программно-методический комплекс дополнительного образования
детей художественно-эстетической направленности
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»
ЦЕЛИ :
Развитие творческого потенциала,
эстетической и нравственной
воспитанности детей через
приобщение их к танцевальному
искусству в процессе обучения
хореографии.
Программно-методический комплекс дополнительного образования
детей художественно-эстетической направленности
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»
ЗАДАЧИ :
- обучающие
• привить учащимся умение слышать и
слушать музыку и передавать ее
содержание в движении;
• преподать азбуку классического
танца (первый год обучения);
• освоить элементы народного и
современного танцевального
искусства (второй и третий год
обучения);
• совершенствовать выразительность
исполнения исторического танца
(четвертый год обучения);
• развивать силу, выносливость,
координацию движений;
Программно-методический комплекс дополнительного образования
детей художественно-эстетической направленности
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»
ЗАДАЧИ :
- развивающие
• укреплять костно-мышечный
аппарат воспитанников;
• формировать художественнообразное восприятие и
мышление;
• ознакомить с историческими
культурными явлениями (этикет,
история хореографии, искусств,
костюма)
Программно-методический комплекс дополнительного образования
детей художественно-эстетической направленности
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»
ЗАДАЧИ :
- воспитывающие (воспитательные)
• сформировать интерес к
хореографическому искусству,
раскрыв его многообразие и
красоту;
• повысить культуру межличностных
отношений.
АКТУАЛЬНОСТЬ
В системе дополнительного образования сегодня больше
возможностей для развивающего образования, так как оно
учитывает индивидуальные интересы ребенка и
обеспечивает многообразие видов и форм деятельности.
• Возрождение интереса к танцевальному искусству Бального
исторического танца. Специфика формы проведения Балов
(намеренное объединение участников различных
коллективов) дает возможность общения в реальном, а не
виртуальном компьютерном пространстве.
• Знакомство с многообразным миром хореографического
искусства даёт учащимся возможность повысить свой
уровень культуры.
• Развитие умения не только эмоционально воспринимать, но
и ориентироваться в искусстве танца различных
направлений.
•
•
•
•
ОСОБЕННОСТИ
Создание условий для общения и сплочения детей из разных
кадетских школ. (выездные балы).
Планирование и реализация совместных выступлений со
школьным хором, выступления под аккомпанемент школьного
оркестра, постановка стилистических номеров для театра мод.
Открытые отчетные занятия – открытые концерты. Все классы
присутствуют в зрительном зале (что обусловлено спецификой
помещения школьного актового зала). Ученики оказываются
одновременно и Зрителями, и Артистами. Это так же помогает
развитию сценической этики (правилам поведения на сцене и в
зале).
Совмещение форм теоретических предметов (этикет, история
исторического - бального танца, история хореографии) и
практических занятий. Особое место в программе занимает
обращение к русскому фольклору (в каждом классе разучивается
народный материал).
ОСНОВНЫЕ
РАЗДЕЛЫ
ПРОГРАММЫ
«Введение» – дети знакомятся с хореографией как
видом искусства, с правилами поведения в танцевальном
классе и формой одежды. Также во время вводной части урока
проводятся беседы, лекции, демонстрация видеоматериалов
для
освоения
теории
программы.
ОСНОВНЫЕ
РАЗДЕЛЫ
ПРОГРАММЫ
«Ритмика» – воспитанники исполняют коллективнопорядковые и ритмические упражнения, имеющие целью
музыкально-ритмическое
развитие
детей.
«Азбука классического танца» – знакомит с азами
классического
танца.
ОСНОВНЫЕ
РАЗДЕЛЫ
ПРОГРАММЫ
«Народный танец» - приобщает к традициям
национальной
культуры
«Современный танец» - дополняет функцию
классического танца (физическое развитие), способствует
развитию
координации
«Исторический танец» - помогает формированию
культуры
поведения
и
взаимоотношений
ОСНОВНЫЕ
РАЗДЕЛЫ
ПРОГРАММЫ
«Танцевальные этюды» – способствуют развитию
танцевальности,
эмоциональности.
«Постановка» – знакомство с композицией танца.
«Индивидуальные занятия» – работа с воспитанниками,
не усвоившими материал из-за болезни, с вновь прибывшими
детьми.
• Содержание программы
выстроено по кольцеобразной
схеме, по годам обучения,
взаимосвязанными между
собой.
• В последующем году
совершенствуются знания,
умения и навыки предыдущего.
• Помимо практических занятий
программа предусматривает
освоение теоретического
материала в областях: история
искусств, история хореографии,
история костюма, бальный
этикет.
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
• Образовательная программа дополнительного образования
детей художественно-эстетической направленности
«Хореографическое искусство» разработана в 2007 году.
• Основные принципы, теоретические основания и способы
реализации развивающих стратегий заимствованы из
действующих в настоящее время программ дополнительного
образования детей. В период с 2007-2013 годов, включена в
программно-методическое обеспечение плана
дополнительного образования ГБОУ кадетской школы № 1778.
• Апробирована в течение 6 лет (со 2 по 5 класс).
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
- Систематическое участие в баллах проводимых Центром Общегражданского Этикета Торжеств
«Высокий стиль», проектом «Русский бал», Патриаршим подворьем усадьбы Свиблово, московскими
кадетскими корпусами.
- Лауреаты 1 степени на Окружных Фестивалях хореографического искусства «Нон-стоп» и «Здравствуй
Мир!», 2013г
- Дипломант ( спец-приз – «за сохранение народных традиций» в номинации «сказ про пляс»,
категория «Народный танец») Префектура Западного административного округа города Москвы.
Управление культуры. Творческая реконструкция «Во славу Отечества» , 2012г.
- I место городского фестиваля - Смотр – конкурс «Кубок героев» в номинации «Лучшее кадетское
образовательное учреждение по организации патриотического воспитания», 2012г.
- I место в номинации «Литературно-музыкальная композиция» городского фестиваля художественной
самодеятельности среди кадетских образовательных учреждений г. Москвы, 2011г.
- 3 место в номинации «Танец» городского фестиваля художественной самодеятельности среди
кадетских образовательных учреждений г. Москвы, 2011г.
- I место в смотре-конкурсе «Кубок героев» в номинации «Лучшее кадетское образовательное
учреждение по организации патриотического воспитания», 2011г.
- Дипломант фестиваля «Эстафета искусств», танец «Полечка», 2010г.
- 2 место в номинации «Танец» городского фестиваля художественной самодеятельности среди
кадетских образовательных учреждений г. Москвы, 2010г.
- Диплом фестивального международного движения «Надежды Европы», 2009 г.
- 2 место в смотре-конкурсе «Кубок героев» вноминации «Лучшее кадетское образовательное
учреждение по организации патриотического воспитания», 2009г.
- Дипломант районного фестиваля детских творческих коллективов «Юность Лосинки», 2009 г.
Сизоненко Нина Вадимовна
E-mail: iskatellznanij@rambler.ru
тел.8-926-021-21-54
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
20
Размер файла
3 848 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа