close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

смотреть - Министерство образования Калининградской области

код для вставкиСкачать
Целевая программа
Калининградской области
Развитие образования
на 2007-2011гг.
Сравнительный анализ расходов на образование
в общем объеме консолидированного бюджета
Удельный вес
Расходы
Расходы
расходов на
консолидированного консолидированного
образование в
бюджета на
бюджета на общее
общем объеме
дошкольное
образование в
консолидированного
образование в
расчете на 1
бюджета
расчете на 1 ребенка, учащегося, тыс. руб.
тыс. руб.
Российская
Федерация
19,88%
20,65
17,92
Калининградская
область
22,7%
20,47
16,14
Псковская область
22,8%
14,77
17,27
Мурманская
область
25,3%
10,94
11,10
Республика Карелия
Новгородская область
29,4%
25,5%
13,18
14,29
15,53
16,18
23,5%
24,13
20,81
24,9%
19,64
19,19
28,1%
12,59
14,16
Ленинградская
область
Вологодская область
Республика Коми
Структура программы соответствует ФЦП
развития образования на 2006-2010 гг.
Содержание и технологии обучения
Качество образовательных услуг
Повышение эффективности
Переход от затратной экономики к экономике
развития
Принципы реализации программы
поддержка проектов и мероприятий на конкурсной основе,
общественно-профессиональная экспертиза проектов и
программ, ориентация на новые федеральные образовательные
стандарты
использование передового российского и зарубежного опыта
критериальный подход к оценке результативности мероприятий
программы
стимулирование хозяйственной инициативы и внедрения
инновационных способов привлечения внебюджетных ресурсов
РЕФОРМИРОВАНИЕ
РЕФОРМА
Приоритетный
национальный проект
«Образование»
Активные
действия
Обращение
Президента РФ
к Федеральному собранию
Региональная
образовательная
политика
Изменения
в нормативной
базе
Тиражирование
лучшего
регионального
опыта
Основания для разработки программы:
Реальные потребности
образовательной сети
Послание Президента РФ
В.В. Путина Федеральному
собранию
Федеральная целевая
программа развития
образования
Требования к региональным
комплексным проектам
модернизации образования
в рамках ПНП
«Образование»
Решение
первоочередных
проблем
Реализация
государственной
политики в сфере
образования
Дополнительное
финансирование
в рамках федеральных
проектов
Ежегодные субсидии
(175 млн. руб.)
на период 2007-2009 гг.
Приоритеты развития системы
образования Калининградской области
Подготовка кадров и переход на новые формы
обучения
Повышение качества образовательных услуг
Обеспечение доступности дошкольного образования
Внедрение моделей инновационных учреждений
Реструктуризация образовательной сети
Создание системы воспитательной работы
Обеспечение безопасности образовательного процесса
Внедрение новых финансовых механизмов
Объемы финансирования отрасли
«Образование» (в млрд. руб.)
3,5
3
3,2
2,5
2,4
2
1,5
1
1,4
0,5
0
2005
2006
65,9%
2007
34,9%
Быстроменяющийся мир диктует новые цели
и приоритеты образования
Новые цели образования
Умение самостоятельно решать новые
задачи
Умение работать с информацией
Умение учиться в течение всей жизни
Развитие коммуникативных навыков
Новая образовательная среда
Доступ к информации
Условия для организации самостоятельных
исследований и творческой деятельности
учащихся
Повышение квалификации
Общее
образование
14,6 млн. руб.
(2,1 %)
Не менее
5 тыс. чел.
Новое содержание образования
Профильное обучение
Региональный компонент
Использование новых технологий
Информационные технологии
Специалисты ЛФК
Медицинские работники
Специальные дисциплины
(новое оборудование
и технологические процессы) –
стажировки
Информационные технологии
Квалификация инженернопедагогических и руководящих кадров
Профессиональное
образование
16,8 млн. руб.
(8,0 %)
Не менее
3 тыс. чел.
Логика институциональных изменений
Нормативное
подушевое
финансирование
(доведение до
школ)
Развитие
(оптимизация)
сети школ
Новая система
оплаты труда:
стимулирующий фонд;
категории и дифференциация
число обученных и уроков;
внеурочная работа
(воспитание и пр.)
Сопутствующие
изменения:
- система оценки
качества
- профильное
обучение
- общественное
управление
-обновление
структуры
управления
-информатизация
образования…
Повышение
доходов
учителей, качества
образования
Переход системы
образования
из затратной
в инвестиционную
Нормативное финансирование –
эффективный способ повышения мотивации
Для директоров ОУ:
обеспечение привлекательности
своего учреждения
Для учредителей руководителей
муниципальных образований:
- оптимизация сети,
- концентрация ресурсов.
Перспективы-2007:
-Доведение норматива до уровня образовательного
учреждения
Реструктуризация
образовательной сети
Сдерживающие факторы
Отсутствие типовых
зданий школ (30%)
Отсутствие достаточного
количества автобусов
Состояние сельских
дорог
Сопротивление
населения (стереотипы)
Неготовность учредителя (МО),
учителей к переменам
Строительство
опорных школ
(2009-2011)
Приобретение в 2006-2008 гг.
115 автобусов
Разъяснительная работа,
создание лучших условий
в опорной школе
Стратегическое планирование
кадровой политики,
стимулирование инициативы
Реструктуризация сети
образовательных учреждений
Модели образовательных учреждений нового типа:
1. Создание интегрированных (комплексных) образовательных
учреждений
2. Создание социокультурных центров
3. Создание профильных школ
4. Создание ассоциации образовательных учреждений
5. Перераспределение образовательных округов
Это позволит оптимизировать сеть с учетом существующих
особенностей (территориальных, материально-технических,
кадровых, личностных и др.)
Что будет с сельской школой?
Филиал интегрированного (комплексного)
образовательного учреждения
детский сад
начальная школа – детский сад
библиотека
класс свободного доступа в Интернет
система дополнительного образования
(кружки, секции)
социальный патронат (работа с семьями)
местный музей
Интегрированное
(комплексное)
образовательное учреждение
Дальнейшие перспективы
Жилье для
педагогов
Развитие
инфраструктуры
ФЦП «Развитие
Калининградской
области до 2010 г.»
Национальные
проекты,
ФЦП
«Жилище» и т.д.
Интегрированное
(комплексное)
образовательное учреждение
РАЗВИТИЕ
ТЕРРИТОРИИ
Областная
инвестиционная
программа
Производственная
база
Поддержка материальной
базы учреждения
собственными силами
Ассоциация образовательных
учреждений
Спортивный
центр
школа
школа
Ассоциация
образовательных
учреждений
Культурный
комплекс
Расширение коммуникативных связей детей,
педагогических коллективов и родителей
Сетевое взаимодействие
Общественно-государственное
управление
школа
Объединение ресурсов
Информационная база,
лаборатория
ПУ
Учебнопроизводственная
база, с\х комплекс
Создание межмуниципальных
образовательных округов
Создаются для:
1. Осуществления научнометодического сопровождения
Черняховск
Гусев
2. Урегулирования
межмуниципальных
отношений
3. Перераспределения ресурсов
4. Оценки качества предоставленных
образовательных услуг
Озерск
5. Включения образовательных
учреждений в систему
дистанционных связей
6. Определения зоны влияния
каждого
образовательного учреждения
Вывод:
Границы образовательных округов будут подвижны, целесообразно
сосредоточить управление этими округами на областном уровне
Ресурсные центры
Центр подготовки специалистов транспортной
отрасли
Светловский городской округ
(ПУ №3+ПУ №4)
Ресурсный центр для туристической отрасли
г. Калининград
(профлицей №23+профлицей №25)
Ресурсный центр для пищевой отрасли
г. Советск
(профлицей №12)
Центр для строительной отрасли
Г. Калининград
(профессиональное училище №8)
Оплата труда педагогических
работников
Базовая часть
Выплаты,
предусмотренные
ранее
Стимулирующие
выплаты
Поощрительные
выплаты
по результатам труда
Качество обучения и воспитания
Уровень социальной адаптивности
Оценка качества
знаний
обучающегося
деятельности
учреждения
деятельности
системы
образования
(муниципальной,
региональной)
Без знаний и информации Вы – просто некто
со своим мнением …
Как объективно оценить результативность?
Каковы параметры эффективности?
м
е
т
о
д
ы
анкетирование
Метод срезов
Мониторинг
тестирование
Экспертная
оценка
Внутренняя оценка
ЕГЭ
PISA
TIMSS
Оценка качества
Общее
образование
Профессиональное
образование
1,8 млн. руб.
0,3 %
0,9 млн. руб.
0,4 %
Объективная
внешняя
оценка
Анализ
результатов
и
выявление
проблем
Рекомендации
Принятие
и реализация
решений
Переход от затратной экономики
к экономике развития
Изменение управленческих подходов в системе финансирования,
переход к финансовой самостоятельности образовательных учреждений
Завершение разработки
и внедрения
нормативного
финансирования
Подготовка и
переподготовка
управленческих и
экономических
кадров ОУ
Внедрение отраслевой
системы
оплаты труда
• Повышение мотивации
специалистов
• Развитие финансовой
самостоятельности ОУ
• Эффективность
расходования ресурсов
• Стимулирование
оптимизации
образовательной сети
Одним из основных условий
перехода к новым
механизмам
финансирования в системе
образования в рамках
приоритетного
национального проекта
«Образование», является
создание региональной
системы оценки качества
образовательных услуг.
• Повышение уровня оплаты труда
• Систематизация надтарифных
выплат
• Привлечение
высококвалифицированных
кадров
• Учет особенностей условий труда
по критериям ответственности и
напряженности
Все управление в конечном счете
сводится к стимулированию
активности других людей
Ли Якокка
Конкурсные механизмы
поддержка приоритетных
направлений региональной политики
целевое финансирование решения конкретных
задач
выявление и тиражирование лучшего опыта
стимулирование активности
обеспечение высокого уровня ответственности
за результат
эффективное вложение средств
Поддержка на конкурсной основе
2007-2011 гг.
Общее образование
Не менее 215 образовательных учреждений
Общая сумма - 399,4 млн. руб. (54,4 % )
Профессиональное образование
Не менее 87 образовательных учреждений
Общая сумма - 173,8 млн. руб. (82 % )
Проект школы
будущего
СУПЕР-ШИК
С – современность
У – универсальность, уникальность
П – перспектива, престиж
Е – единство
Р – результативность,
развитие
Ш – школа
И - интеллект
К - культура
Проект «СУПЕР ШИК»
Квалифицированный
учитель
Современные
условия
Лаборатории для
изучения предмета
Обширная информационная база
Развивающая среда начальной
школы – материалы для
исследования окружающего мира
Современное лабораторное оборудование
по естественным наукам (физика, химия,
биология) для основной и старшей школы
Организация информационного
пространства школы
Мобильный компьютерный класс
с радиосетью
Организация информационного
пространства школы
Цифровые
естественнонаучные
лаборатории
Современные средства
наглядности
Сегодня все средства интерактивной наглядности
мобильны их можно носить с собой (МИМИО)
Поддержка всех школьных
предметов
объединяет наблюдение,
эксперимент, виртуальную
лабораторию, графическое
представление процессов
и математическое
моделирование
предоставляет инструменты
работы
с концептуальными
диаграммами для обработки
информации
в гуманитарных исследованиях
Цифровые лаборатории
Архимед
Карманный
компьютер Palm
Измерительный
Интерфейс
Датчики
Комплект
методических пособий
Программное обеспечение для сбора,
анализа и обработки данных на карманном
компьютере и на персональном компьютерe.
Дистанционное образование
ЧТО ПОЛУЧАЮТ:
Общее образование
Дети-инвалиды
Дополнительное
образование
(музыка, живопись, углубленное
изучение отдельных предметов)
Возможность общения,
развития
Возможности дистанционного образования:
приспособление рабочего места под любые физические недостатки
лиц с ограниченными физическими возможностями
участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях одаренных детей из
районов области, детей с ограниченными физическими
возможностями
(через компьютерную сеть, Интернет)
Мониторинг качества
профильного обучения
Мониторинг надпредметных
навыков в соответствии с
международными системами
PISA и др.
Мониторинг качества
преподавания предметов
Федерального компонента
(в соответствии с изменениями
в ФЗ «Об образовании»
от 31.12.2005 г.)
Обеспечение перехода
на новые механизмы
финансирования
Внедрение региональной целостной
системы оценки качества образования
Мониторинг качества услуг
и организации учебной
деятельности
Разработка критериев
оценки качества работы
педагогов
ЕГЭ
Единая
информационнообразовательная сеть
(статистика, базы и
документооборот)
Лицензирование,
аттестация, аккредитация
Мониторинг состояния
здоровья учащихся
Мониторинг качества
преподавания предметов
регионального компонента
Ежегодный публичный
аналитический отчет
Документ
Категория
Презентации по экономике
Просмотров
21
Размер файла
7 090 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа