close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Муниципальное
образовательное
учреждение
Глебовская
основная
образовательная
школа
Администрация школы
Директор школы – Гобцева Н.В.
Заместители директора:
• по учебно – воспитательной работе
Михайлова А.В.
• по дошкольному воспитанию – Петрова Н.А.
• по воспитательной работе Иванова А.Н.
• по административно – хозяйственной части
Серебрякова Л.В.
Методическая тема
«Формирование предметной,
социальной компетентности
учащихся через внедрение
современных
образовательных технологий»
Цели и задачи
•
•
•
•
•
•
•
•
моделирование условий для духовно – нравственного
воспитания учащихся в сельской школе и социуме;
введение в воспитательную практику школы
здоровьесберегающих и здоровьеформирующих
образовательных технологий;
совершенствование системы работы классных руководителей
по духовно – нравственному, правому воспитанию,
предупреждению неуспеваемости учащихся;
создание условий для вовлечения родителей в деятельность
школы, повышение активности, заинтересованности;
продолжить внедрение в учебный процесс новых
образовательных технологий и инноваций, способствующих
реализации образовательной программы школы:
организационных, кадровых, научно – методических,
мотивационных, нормативного обеспечения.
продолжить работу по исследовательской и проектной
деятельности учащихся;
оказание методической помощи в подготовке к аттестации
педагогических кадров;
дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных
методических объединений педагогов.
Образовательные программы,
реализуемые в школе, направлены:
•
•
•
•
•
•
на формирование у обучающихся современной
научной картины мира;
на формирование человека и гражданина,
нацеленного на совершенствование и
преобразование общества;
на воспитание трудолюбия, любви к окружающей
природе;
на создание основы для осознанного ответственного
выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ;
на воспитание гражданственности, уважения к
правам и свободам человека;
на формирование у учащихся потребности к
самообразованию, саморазвитию и
самосовершенствованию.
Особенности учебного
процесса
Режим работы школы: II смены
1,4,5-9 классы занимаются в I смену
2,3 класс – во II смену
Важнейшими формами организации познавательной деятельности
учащихся становятся наряду с фронтальными групповые, парные,
индивидуальные формы работы.
При выборе методики преподавания педагоги отдают предпочтение
развивающим, личностно-ориентированным системам обучения,
учитывающим индивидуальные особенности учеников, способствующи
формированию навыков самостоятельной работы.
Работа по оптимизации урока, строится с учетом
освоения и внедрения современных образовательных технологий
Повысился профессиональный уровень
учительского коллектива.
•
•
•
•
•
•
•
Копейкина И.А., Петрова Н.А., Миронова И.В., аттестованы на
вторую квалификационную категорию. Костерина Е.М
аттестована на первую квалификационную категорию., педагог
– психолог.
14 педагогов прошли курсы повышения квалификации
«Современные образовательные технологии»
Весь педагогический коллектив школы прошел краткосрочные
курсы по здоровьесберегающим технологиям в объеме 24 часа
(ГОУ ЯО ИРО).
На базе школы прошел семинар «Стандарты второго
поколения» в объеме 6 часов. Филиппова Н.А.
Создана творческая группа учителей начальных классов по
написанию образовательной программы ОУ по стандартам
нового поколения.
каждый учитель прорабатывал для себя методику применения
на практике современных образовательных технологий,
пополнилась методическая копилка учителя.
Образовательные результаты
По итогам работы МОУ
Глебовской ООШ 2009/2010 все
учащиеся школы усвоили
образовательные программы
по всем предметам
Образовательные результаты
Высокие результаты мониторинга
- 2008 – 2009 уч. г. за курс начальной школы по
предмету «Математика» награждена Коркина
Т.М.
- 2008-2009 уч.г государственная итоговая
аттестация выпускников 9 – х классов по
математике награждена Михайлова А.В.
- 2009-2010 уч. г. за курс начальной школы по
предмету «Литературное чтение» – средний
балл 45,3, что выше чем по Ярославской
области (41,6%), справляемость – 100%,.(по
Ярославской области 89,2%).
Государственная итоговая
аттестация учащихся 9 класса
по алгебре в новой форме
С экзаменационной работой
справились 100% , качество
образования - 67%,
средний балл -19,4%
Государственная итоговая
аттестация учащихся 9 класса
по предметам
Сдали экзамены на "4" и "5"
100%
100%
71%
ту
ра
ку
ль
из
ич
ес
ка
я
ф
ин
ф
ор
м
еб
ра
46%
ат
ик
а
62%
ал
г
ге
ог
ра
ф
ия
об
щ
ес
тв
оз
на
ни
е
ру
сс
ки
й
яз
ык
46%
100%
би
ол
ог
ия
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Образовательные результаты
В 2009 – 2010 учебном году увеличилось
количество победителей и призеров
муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
В 2008 – 2009 уч. г. – 1 призер.
В 2009 – 2010 учебный год – 1
победитель и 7 призеров.
Победители и призеры муниципального
этапа Всероссийской олимпиады
школьников:
•
•
•
•
•
•
Зарывных Виктория (история) 9 класс, учитель истории Гобцева
Надежда Викторовна (высшая квалификационная категория.
Зарывных Виктория (экология) 9 класс, учитель биологии
Смирнова Галина Николаевна (первая квалификационная
категория)
Виноградов Илья (ОБЖ) 9 класс. учитель ОБЖ Михайлов
Алексей Владимирович
Ковалева Надежда (история, обществознание) 9 класс, учитель
истории и обществознания Гобцева Надежда Викторовна
(высшая квалификационная категория.
Дьяков Юрий (технология) 8 класс, учитель технологии
Михайлов Алексей Владимирович
Суворин Алексей (физика) 7 класс, учитель физики Иванова
Анастасия Николаевна, (первая квалификационная категория)
Победители IV районной научной
конференции » Проектируем будущее»
(секция экология):
•
•
•
•
Ковалева Надежда 9 класс, учитель биологии Смирнова Галина
Николаевна (первая квалификационная категория)
Зарывных Виктория 9 класс, учитель биологии Смирнова
Галина Николаевна (первая квалификационная категория)
Графова Кира была участницей муниципальной конференции
«Проектируем будущее» в секции «Технология» - проект
«Лепестки лотоса» - 4 место, учитель технологии Смирнова
Ольга Николаевна (вторая квалификационная категория)
Наши ученики принимали участие в региональном этапе
Всероссийской олимпиады школьников по истории,
обществознанию, экологии, в Ярославской областной научной
конференции школьников «Открытие» и во всероссийской
научной конференции «Открытие». По сравнению с 2008 - 2009
учебным годом учащиеся школы показали лучшие результаты.
Наши достижения
• Команды школы принимали участие в
Интернет – проекте по физике, «Учитель
нашей новой школы» в номинации «Открытка
ко Дню учителя». (семья Виноградовых.
семья Семёновых),
• Графова Кира, Алтухов Андрей принимали
участие в областном конкурсе сочинений
«Моя семья в Великой Отечественной
войне»,
Наши достижения
• Спортивные соревнования - 28 призёров; 8 призовых
•
•
•
•
мест.
ЦДТ «Шанс» «Мир творческих фантазий» - Поручник
Софья – 2 место; Смирнов Матвей – 3 место;
Смирнов Антон – 2 место,
ЦВР «Радуга» Самодельная игрушка «Игрушечные
мастера» -1 место – Гончаров Андрей;2 место –
коллективная работа «Жар-птица» Чистяковы
(семейная поделка),
«Учительские таланты Земли Ярославской» - 2 место
– Перепускова Любовь Юрьевна, учитель ИЗО,
ЦВР «Радуга» Юные дарования «Мой дом. Мой
город. Моя страна» - 3 место – танец «Цыганочка»,
Характеристика материальной
базы школы
Образовательный процесс осуществляется в 2
учебных корпусах.
В школе имеются спортивный зал, музыкальный
зал, пришкольный участок, библиотека, столовая,
компьютерный класс (12 компьютеров, 10 из них образуют
локальную сеть, подключены в 2007 г к Интернет).
Оборудованы кабинеты: химии, биологии, физики,
начальных классов, учебная мастерская.
Цели и задачи работы школы на
2010 – 2011 учебный год
Цель развития школы:
- оптимизировать систему учебно –
воспитательных мероприятий по
укреплению и сохранению здоровья
детей. формирование гражданско –
патриотической позиции
подрастающего поколения
Цели и задачи работы школы
на 2010 – 2011 учебный год
Задачи:
1. Стимулировать учителей к применению новых
методик обучения, внедрению в практику
современных образовательных технологий
2. Предоставление учащимся разностороннего,
качественного образования с учетом
индивидуальных особенностей каждого ребенка.
3. Совершенствовать систему работы классных
руководителей по духовно-нравственному,
правовому воспитанию, предупреждению
неуспеваемости учащихся
4. Создать условия для вовлечения родителей в
деятельность школы, сделать их активными,
заинтересованными участниками образовательного
процесса.
«Школа успеха: проблемы и
достижения»
1 группа «Школа успеха глазами обучающихся»
2 группа «Школа успеха глазами родителей»
3 группа «Школа успеха глазами педагогов»
Подготовительный этап – 30 мин
Выступление представителей групп – до 10 мин
Выступление экспертов – 10 мин (проект решения
педагогического решения)
Анализ работы
детского сада
МОУ Глебовской ООШ
за 2009 – 2010
учебный год.
Уровень образования
В нашем дошкольном учреждении работают 8 педагогов, из
которых 50% имеют высшее образование, 50% - среднееспециальное образование.
Педагоги регулярно проходят аттестацию.
Количество педагогов, успешно прошедших аттестацию за 20092010 уч.г. составило 25%.
Высшее образование
Среднее специальное
образование
С первой
категорией
С высшей
категорией
Со второй
категорией
Без категории
Как видно из диаграмм педагогов с высшим образованием и с
первой категорией составляет половину педагогического состава,
что не является конечным пунктом в работе воспитателей и других
специалистов ( логопед, психолог, инструктор по физкультуре)
детского сада. Мы намерены повышать уровень образования и
квалификацию педагогов.
Образовательный процесс
В 2009 – 2010 уч. году нами были поставлены следующие задачи:
а) Создать условия для укрепления психофизического здоровья детей
б) Изменять формы общения взрослого с ребенком в направлении
личностно-ориентированного взаимодействия с ним.
в) Совершенствовать развивающую предметно – игровую среду для
г) Активизировать работу с родителями
Постоянно информировать родителей о работе ДОУ в воспитании и
развитии детей.
Знакомить родителей с задачами и проблемами детского сада,
с возрастными и индивидуальными способностями детей.
Добиваться от родителей участия в решении проблем развития их
детей, быть единомышленниками воспитателей и специалистов ДОУ в
вопросах воспитания и обучения.
д) Добиваться преемственности в работе ДОУ со школой
Вести диагностику психического развития старших дошкольников с
целью определения уровня готовности их к школьному обучению.
Осуществлять дифференцированный подход к детям на занятиях.
Организовывать экскурсии для дошкольников на школьные
мероприятия и уроки первоклассников.
Выделить общие принципы, задачи и методы работы со старшими
дошкольниками для ДОУ и начальной школы.
е) Развивать творческое воображение, муз способности детей, способствовать созданию
комфортабельной обстановки в ДОУ.
Детский сад МОУ Глебовской оош работает по программе под редакцией Т.В.
Васильевой во всех группах, педагоги пользуются методическими
рекомендациями к программе по познавательному и речевому развитию, кроме
того, в своей работе используют парциальные программы Р.Б. Стёркиной
«Основы безопасности детей дошкольного возраста», Николаева «Юный
эколог». Имеется в наличии образовательная программа, которая принята на
педсовете.
Для решения первостепенной задачи в ДОУ проводится систематическая
планомерная работа. Для успешного решения этих задач мы использовали
различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный
режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры
закаливания: проветривание во время занятий, встреча детей в летний или
теплый период на улице и т.д.) и движение (утренняя гимнастика,
развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия).
Уделяется внимание профилактике плоскостопия: с детьми проводятся
специальные упражнения, используется такое физическое оборудование, как
массажные коврики, дорожки здоровья, шипованые коврики.
Анализ работы педагогического коллектива ДОУ по развитию речи показал,
что в процессе регулярного систематического проведения индивидуальных и
фронтальных занятий, использование разнообразных методов и способов
расширяются и углубляются знания об окружающем, происходит развитие
связной речи. В целом уровень речевого развития детей стабилен, что
подтверждают результаты диагностики.
В этом году коллективом нашего детского
сада велась работа и по
совершенствованию развивающей
предметно – игровой среды для
полноценного развития дошкольников.
Одна из наших задач - создать для каждого
ребенка разностороннюю развивающую
среду, чтобы дать ему возможность проявить
себя.
Кроме того детский сад активно участвует
в работе со школой.
Ведет диагностику психического развития
старших дошкольников с целью определения
уровня готовности их к школьному обучению.
Воспитатели детского сада осуществляют
дифференцированный подход к детям на
занятиях. Совместно с учителями
организовывают взаимные экскурсии для
дошкольников на школьные мероприятия и
уроки первоклассников.
Задачи детского сада
на 2010-2011 учебный год
Продолжать создавать условия для охраны
жизни и укрепления здоровья детей.
Совершенствовать предметноразвивающую среду
Приобрести необходимый материал для
развития мелкой моторики
Приобщать детей к истории и культуре
родного края
Повышать уровень образования и
квалификации воспитателей
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
19
Размер файла
514 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа