close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2. Презентацию по данным материалам.

код для вставкиСкачать
Тенденции развития
биологического образования
в современных условиях
1
1.Стандарт общего среднего
биологического образования.
2. Профильное обучение.
3. Государственная (итоговая) аттестация
выпускников основной школы в системе
оценки качества образования.
4. Единый государственный экзамен как
одна из форм итоговой аттестации
выпускников средней (полной школы).
5. Учебно-методические комплекты по
биологии.
2
Компоненты
образовательного стандарта
Федеральный
инвариантная
часть, ядро
содержания
предмета
Региональный
вариативная
часть, учитывает
особенности региона (природные
и др.)
Образовательного
учреждения
часы на проведение
экскурсий, кружков,
факультативов,
исследовательской
деятельности
3
СТРУКТУРА СТАНДАРТА
• цели изучения курса биологии;
• обязательный минимум содержания
образования;
• требования к уровню подготовки
выпускников;
• система измерителей (проверка
выполнения стандарта)
4
ОСНОВНАЯ ШКОЛА
VI класс – 35 часов
(1 ч в неделю)
245 часов,
из них
VII – IX класс – 70 часов
(2 ч в неделю)
5
ВАРИАНТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ
в 6 классе
1 вариант – 1 час в неделю (35 часов
в год)
2 вариант – 1 час в неделю в 5
классе (по 2 часа во 2-м полугодии)
и 1 час в неделю в 6-м классе (по 2
часа в неделю в 1-м полугодии)
3 вариант – 1 час в неделю в 5
классе и 1 час в неделю в 6-м
классе
6
СТАРШАЯ ШКОЛА
1. Базовый уровень – 70 часов
(1ч в неделю в 10 кл.; 1ч в неделю в 11
кл.)
2. Профильный уровень – 210
часов (по 3ч в неделю в 10 – 11 кл.)
7
Варианты изучения курса
биологии на базовом уровне
1. В составе интегрированного курса
«Естествознание» по 3 ч. в неделю в
10 и 11 классах.
2. Как самостоятельный курс по 1 ч. в
неделю в 10 и 11 классах.
3. Во втором полугодии 10 и в первом
полугодии 11 класса по 2 ч. в неделю.
8
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОФИЛИ,
ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ В БУПе
•
•
•
•
Химико-биологический
Биолого-географический
Агротехнический
Естественно-математический
9
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВЫБОР
ПРОФИЛЯ:
Рынок труда
Социальное окружение
Традиции школы
Мотивация школьников
10
ВАРИАНТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В
СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
• 1 вариант – профили, в которых биология не является
профильным предметом. Изучается на базовом уровне,
дополняется элективными курсами.
• 2 вариант – химико-биологический профиль. Изучается
на профильном уровне в сочетании с соответствующими
элективными курсами (медицина, микробиология,
биотехнология и др.).
• 3 вариант – биолого-географический профиль.
Изучается на профильном уровне в сочетании с
соответствующими элективными курсами (экология,
биогеография, педагогика и др.).
• 4 вариант – агротехнический профиль. Изучается на
профильном уровне в сочетании с соответствующими
элективными курсами (основы агрономии, животноводство,
почвоведение и др.).
11
В 2007 году
ВПЕРВЫЕ апробируется
итоговая аттестация выпускников основной
школы по новой форме, приближенной к
модели ЕГЭ
1. Переход от внутришкольной процедуры
проведения экзамена к внешней, разделение
функции обучения и функции проверки
учебных достижений обучаемых.
2. Анонимность проверки экзаменационных
работ учащихся.
12
ЭТО ПОЗВОЛИТ:
•
•
•
•
Учесть опыт организации и технологии
проведения ЕГЭ.
Более объективно оценить учебные
достижения выпускников.
Реализовать принцип
преемственности с действующей
системой итоговой аттестации.
Обеспечить открытость и
прозрачность системы оценивания.
13
ЭТО ПОЗВОЛИТ:
• Реализовать современные
представления о базовой подготовке
учащихся.
• Обеспечить более глубокую
дифференциацию подготовки
учащихся.
• Применить компьютерные технологии
для проверки экзаменационных
заданий.
14
ПОСОБИЯ
для проведения итоговой аттестации в 9 классе
• Биология: сборник заданий для проведения
экзамена в 9 кл.: пособие для учителя /
Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова. – М.:
Просвещение, 2006.
В сборнике представлена система заданий разного типа и
уровня сложности, схема клонирования из них множества
вариантов с учетом особенностей учащихся и уровня их
подготовки.
• Примерные билеты и ответы для подготовки к устной
итоговой аттестации (9, 11 кл) Дрофа;
15
В издательстве «Вентана-Граф»
готовится к выпуску пособие
Промежуточная аттестация
выпускников основной школы с целью
подготовки к сдаче ЕГЭ
•
•
•
•
•
Пособие содержит варианты заданий
для тематического и итогового контроля.
В каждом из вариантов представлены задания:
с выбором 1 ответа (18 заданий);
с выбором нескольких ответов (2 задания);
на установление соответствия (2 задания);
со свободным развернутым ответом (2 задания);
На определение последовательности явлений (1 задание).
16
Примерные билеты для сдачи устного экзамена по
биологии по выбору выпускников IХ классов
Вестник образования России. – 2007. №7. – С.22-30
Каждый билет включает три вопроса:
• первый направлен на проверку теоретических
общебиологических знаний по цитологии, эволюции,
экологии, генетике;
• второй вопрос предполагает выявление у
выпускников знаний о классификации, многообразии
и эволюции живой природы, взаимосвязи организмов
и окружающей среды; умений применять эти знания
на практике, в различных жизненных ситуациях;
• третий вопрос предусматривает контроль знаний
личностно ориентированного характера об организме
человека, его строении, жизнедеятельности,
гигиенических нормах и правилах здорового образа
жизни.
17
Примеры билетов
Билет № 7
• 1. Особенности химического состава живых
организмов. Органические вещества, их роль
в организме.
• 2. Приспособленность птиц к полету во
внешнем и внутреннем строении,
размножении. Объясните, в чем проявляется
относительный характер приспособленности.
• 3. Используя знания о строении и функциях
скелета человека, раскройте особенности
первой доврачебной помощи при переломе
ребер, позвоночника, травмах черепа.
18
Билет № 13
1. Экологические проблемы, их влияние на
жизнь человека (парниковый эффект,
вырубка лесов, кислотные дожди и другие
загрязнения окружающей среды.)
2. Усложнение растений в процессе эволюции,
классификация покрытосеменных.
Определите место вида ландыша майского в
системе растительного мира (отдел, класс,
семейство, род).
3. Используя знания об иммунитете, объясните,
с какой целью человеку делают прививки и
вводят сыворотки. Как можно повысить
защитные свойства организма? Как защитить
себя от ВИЧ-инфекции и заболевания
СПИДом?
19
Билет № 18
1.
Наследование признаков у человека.
Наследственные болезни, их причины и
предупреждение.
2. Разнообразие растений, их значение в поддержании
устойчивости биосферы. Причины, способствующие
сокращению видового разнообразия растений. Роль
ботанических садов, национальных парков,
заповедников и др. в сохранении биоразнообразия.
3. Используя знания о строении и функциях
пищеварительной системы, раскройте роль
ферментов в пищеварении, назовите профилактику
пищевых отравлений, кишечных инфекций.
Объясните, почему в последнее время увеличилось
число заболеваний гепатитом. Как защитить себя от
этого опасного заболевания?
20
Средняя (полная) школа
ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЭКЗАМЕН
ПО БИОЛОГИИ - ОДНА ИЗ
ФОРМ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
21
Нормативные документы ЕГЭ
• Кодификатор элементов содержания
(блоки содержания).
• Спецификация экзаменационной
работы.
• Демонстрационный вариант – образец,
открытый для всеобщего обозрения и
тренировки.
22
Значение ЕГЭ
1.
Обеспечение
доступности
качественного
образования для всех слоев населения.
2.
Обеспечение
независимой,
объективной
системы оценки результатов обучения и
качества образования в целом.
3.
Эквивалентность
и
одинаковый
вес
государственных документов о получении
образования на территории всей страны и их
признание на международном уровне.
4.
Создание равных условий для поступления в
ВУЗы для всех школьников независимо от
места проживания и социального положения.
23
Публикации по ЕГЭ
• Учебно-тренировочные материалы для
подготовки к единому государственному
экзамену. Биология.- М.: ИнтеллектЦентр, 2005-2007.
• Единый государственный экзамен:
Биология: контрол. измерит. материалы:
2005-2006 / под общ. ред.
Г.С.Калиновой . – М.: Просвещение,
2006.
24
В 2007 году вышли НОВЫЕ
пособия для подготовки к ЕГЭ
по биологии в издательствах:
• Вентана-Граф;
• Астрель;
• Интеллект-Центр.
25
Учебно-методические комплекты
Использование учебно-методических
комплектов по биологии, включенных в
Федеральный перечень учебников на
2007/08 учебный год.
Вестник образования. – 2007. - №1.- С.9799, С.130-131.
26
Документ
Категория
Презентации по биологии
Просмотров
1
Размер файла
72 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа