close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Кто такие насекомые и рыбы?

код для вставкиСкачать
Модуль 1. Методика использования педагогом средств и ресурсов информационной
образовательной среды начального образования
Задание 1.4 Тема: Образовательные технологии на основе ИОС в практике учителя
начального образования
Выполнила Никитинская Евгения Александровна
Кто такие
насекомые и рыбы?
Универсальные учебные действия:
Регулятивные учебные действия: формировать
умения определять тему урока, цель деятельности
на уроке ( с помощью учителя.)
Познавательные логические действия:
формировать умения проводить простые
логические действия (синтез).
Коммуникативные действия: формировать
умения слушать и слышать учителя, четко
формулировать свою мысль, отвечая на вопросы.
Личностные: развивать познавательный интерес
Разделите картинки с животными на 2 группы
щука
бабоч
ка
карась
стрекоза
Жук-носорог
сом
насекомые
бабочка
стрекоза
Жук-носорог
рыбы
щука
карась
сом
Насекомые – это животные, у которых 6 ног
Универсальные учебные действия:
Коммуникативные действия: формировать
умения слушать и слышать друг друга, умение
работать в группах.
Познавательные общеучебные действия:
формировать умения извлекать необходимую
информацию из наблюдений.
Регулятивные учебные действия:
формировать умения взаимодействовать с учителем и
сверстниками в учебной деятельности.
Предметные действия: систематизировать
знания о насекомых, их отличительных особенностях,
развивать умения наблюдать, устанавливать
причинно-следственные связи.
Назови насекомое
пчела
Бабочка
Павлиний
глаз
шмель
Жук-олень
стрекоза
богомол
комар
муха
оса
кузнечик
шмель
Рыбы – это животные, которые живут в воде, двигаются
при помощи плавников и хвоста, тело их покрыто
чешуей.
Универсальные учебные действия:
Познавательные общеучебные действия: формировать
умения извлекать необходимую информацию, умение
осознанного и произвольного построения речевого
высказывания в устной форме, формировать умение
смыслового чтения, умение самостоятельно делать выводы.
• Коммуникативные действия: формировать умения
работать в коллективе, полно и точно выражать свои мысли,
умение слушать и вступать в диалог
• Регулятивные учебные действия формировать умения
контролировать (сличением способов действия и его
результата с учебником).
• Личностные: развивать познавательный интерес,
устанавливать причинно-следственные связи.
Назови рыб.
Скажи, где они обитают: в море или реке
сом
(Речная рыба)
камбала
(морская рыба)
ёрш
(Речная рыба)
щука
(Речная рыба)
акула
(Морская рыба)
Универсальные учебные действия:
Регулятивные учебные действия:
формировать умения оценивать свою работу.
Познавательные общеучебные
действия: формировать умения
контролировать и оценивать процесс и
результат деятельности.
Молодцы!
Документ
Категория
Презентации по русскому языку
Просмотров
17
Размер файла
6 907 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа