close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация к докладу

код для вставкиСкачать
Севастьянова
Наталья Сергеевна,
педагог дополнительного
образования
ГБОУ «ДДЮТ»
В арсенале инновационных педагогических
средств и методов особое место занимает
проектная творческая деятельность.
Китайская
пословица гласит:
“Расскажи – и я
забуду, покажи – и я
запомню, дай
попробовать и я
пойму”. Так и
ребенок усваивает
все прочно и
надолго, когда
слышит, видит и
делает все сам.
способ организации
педагогического
процесса, основанный
на взаимодействии
педагога и
воспитанника
способ
взаимодействия с
окружающей
средой
Проектная
деятельность– это
осознанная,
рефлексируемая
добыча новых
знаний
поэтапная
практическая
деятельность по
достижению
поставленной
цели
Предварительная подготовка
этапы
действия
Озвучивание темы
Показ репродукций, картин,
фотографий, совместное
обсуждение, чтение отрывков
художественного произведения.
Выполнение эскизов
Проработка вариантов
композиций, выбор техники
исполнения.
Выполнение работы
Разработка выбранного варианта
композиции согласно выбранной
техники исполнения.
Итоговый просмотр
Отбор удачных работ(качество,
созвучность теме)
Этапы проектной работы
Поисковый
Конструкторский
Технологический
Заключительный
1- Поисковый
этап
учащиеся
педагог
Обсуждение,
исследование
анализ
информации,
план
действий
Мотивация,
организация
наблюдение
и
консультация
Планирование деятельности
в рамках текущего проекта.
Индивидуальная беседа с
Где?
предполагаемым участником
Выбор темы
(рассмотрение
возможных вариантов)
Составление плана
(примерное
содержание проекта)
Когда?
Кем?
Что?
Правила выбора темы проекта
интересна
выполнима
тема
Оригинальна
(с элементами неожиданности)
Увлечь может
тот, кто увлечен
сам!!
Доступна
(соответствовать возрасту)
Биография художника
Материал
(описание качеств
Где, кем и когда использовался
Техника выполнения
(манера письма)
Стиль,
художественное направление
Картина
художника
Историческая эпоха
Рекомендация
информационных источников
Алгоритм работы со справочной
литературой и каталогами
Успех проектной деятельности зависит
от правильной ее организации
преподаватель
родитель
учащийся
Выход на родителей
Просьба посодействовать ребенку
Информационная и техническая поддержка
Конструкторский этап
ребенок
педагог
• Анализ и синтез
информации
• оформление
документации
• Организация,
помощь,
рекомендация,
наблюдение
• консультация
Технологический этап
ребенок
педагог
• Изготовление
изделия,
самоконтроль
• корректировка
деятельности
• Обеспечение
материальной базой,
• координация
процесса
изготовления,
консультация, совет.
Заключительный этап
обучающийся
педагог
Самоанализ, самооценка
Консультация, помощь
защита проекта
организация защиты проектов,
аргументированная оценка
Результаты выполненных проектов
должны быть "осязаемыми"
Если это теоретическая
проблема, то конкретное
её решение, если
практическая конкретный результат,
готовый к использованию
на уроке, в школе, во
внеклассной работе,
дома.
Результатом проекта может быть:
атлас,
видеофильм,
диафильм,
газета,
журнал,
коллекция,
гербарий,
костюм,
макет,
модель,
наглядные пособия
публикация,
справочник,
словарь,
викторина,
книга,
экологическая программа,
панно,
поделка,
праздник,
представление,
план,
реферат,
серия иллюстраций
стенгазета,
буклет,
поделка,
сценарий праздника,
экскурсия,
путешествие,
выставка,
инсценировка,
спектакль,
соревнования,
телепередача,
ролевая игра,
спортивная игра
интеллектуально - творческая игра.
Группы умений, на которые проектная
деятельность оказывает наибольшее
влияние:
исследовательские;
коммуникативные
оценочные;
информационные;
презентационные;
рефлексивные;
менеджерские
Работая в данном направлении дети растут
открытые внешнему миру, отзывчивые и
доброжелательные, деятельные и креативные.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
20
Размер файла
5 802 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа