close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Результаты внедрения ФГОС
в 2011 – 2012 учебном году
в первых классах МАОУ СОШ №59 г.Тюмени.
Нормативно – правовая база
•Приказ Минобрнауки РФ от 6.10.2009 №373 «Об
утверждении
и
введении
в
действие
федерального
государственного
образовательного стандарта»
•Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010г.
№1241 «О внесении изменений во ФГОС»
•Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 №
03-296
«Об
организации
внеурочной
деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта
общего образования».
Федеральный государственный
образовательный стандарт
2009
Требования к структуре основной
общеобразовательной программы начального
общего образования (ООП НОО)
Требования к результатам освоения основной ООП
НОО
Требования к условиям реализации основных ООП
НОО
Требования к результатам освоения основной
ООП НОО
• Личностные
• Метапредметные
• Предметные
ЗУН
УУД
Классическая педагогика : учитель
сообщает готовые знания, ученик
запоминает
Современное представление:
образование - развитие личности,
способной учиться всю жизнь. Знания
– как средство развития личности
«Дети - активные существа …
А если это так, то следует создать им организованную среду,
только не такую, которая грозит пальцем, напоминает о
последствиях, читает морали, а такую, которая
организовывает и направляет их деятельность».
Ш. А. Амонашвили
Портрет
выпускника начальной школы
Любознательный,
активно
познающий мир
Готовый
самостоятельно
действовать и отвечать
за свои поступки
Владеющий
основными
умениями учиться
Доброжелательный, умеющий
слышать и слушать
собеседника, аргументировать
свою позицию, высказывать
свое мнение
Любящий свой
край и свою
Родину
Уважающий и
принимающий
ценности семьи и
общества
Выполняющий
правила здорового и
безопасного образа
жизни
Задачи начального образования
• формирование гражданской идентичности обучающихся;
• приобщение школьников к общекультурным и
национальным ценностям, информационным
технологиям;
• готовность обучающихся к продолжению образования на
последующих ступенях основного общего образования;
• формирование здорового образа жизни учеников школы,
привитие элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его
индивидуальностью
Задачи:
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
реализации
основной
образовательной программы.
Учебный план
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов в неделю
Филология
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Математика
Математика
4
Обществознание,
естествознание
Окружающий мир
2
Искусство
Музыка
1
Изобразительное искусство
1
Технология
Труд
1
Физическая культура
Физическая культура
3
ИТОГО:
21
объем аудиторной нагрузки при 5 дневной учебной
неделе
Расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-х классов
МАОУ СОШ №59 на 2011/2012 учебный год
МАОУ ДОДЦРТДиЮ «Контакт» (с 03.10.11)
День
недели
Время
занятия
Художественна
я
студия
«Акварель»
(Шилько Л.Ф)
вторник
12.40-13.20
1 «А»
1 «Б»
13.20-14.00
1 «Б»
1 «А»
12.40-13.20
1 «В»
1 «Б»
13.20-14.00
1 «Б»
1 «В»
12.40-13.20
1 «А»
1 «В»
13.20-14.00
1 «В»
1 «А»
среда
четверг
пятница
Студия
хорового
пения
«Мелодия»
(МартьяноваИ.
В)
МАОУ СОШ №59 (с 07.11.11)
Театральная
студия
( Харькова
О.Ю.)
«Я – гражданин
России»
(Дубровина
И.А.)
«Умники и
умниц
ы»
(Видякина
П.В.)
«Основы
безопасности
жизнедеятель
ности»
(Трубицына Е.В.)
1 «А»
12.40-13.20
1 «А»
1 «Б»
13.20-14.00
1 «Б»
1 «В»
1 «Б»
1 «В"
Проблемы при переходе на ФГОС нового поколения
Общие:
• отсутствие у большинства населения приоритета высших
ценностей, позиционируемых во ФГОС второго поколения в
качестве ключевых результатов обучения и воспитания,
таких, как труд, здоровье и др.;
Управленческие:
• низкая степень «социокультурной инфраструктуры» (музеи,
туристические маршруты, зоны отдыха);
Проблемы при переходе на ФГОС нового поколения
Методические:
•
Слабое владение большинством педагогов навыками
формирования у обучающихся регулятивных УУД
(планирование, прогнозирование, контроль, коррекция,
оценка)
•
невладение методиками проектной деятельности
(социальным проектированием), ориентированными на
младших школьников;
•
отсутствие навыков кооперации в обучении у большинства
педагогов (увлечение фронтальными формами работы)
•
упрощенное понимание отдельными педагогическими
работниками сущности и технологии реализации
системно-деятельностного подхода
Степень реализации задач, стоящих перед учителями 1-х
классов
•Содержание и формы организации
образовательного пространства:
компьютеры, мультимедийный проектор,
ресурсы сети Интернет, ресурсы локальной
сети, энциклопедии, справочники,
словари…
• Внедрение в практику командного
управления
Стартовая диагностика
Цель исследования: Отслеживание адаптации обучающихся к
младшему звену.
Задачи:
• Выявление эмоционального отношения ребенка к школе
(Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и
ценностных ориентаций “Домики” О.А.Ореховой);
• Выявление самооценки ( методика «Лесенки»);
• Определение уровня школьной мативации (Анкета Н.Г. Лускановой,
модифицированная Е.И. Даниловой для учащихся младшего звена).
Объект психологического анализа: обучающиеся 1-х классов в
количестве 64 человек.
Дата исследования: 20.09.2011- 04.10. 2011 г.
Результаты стартовой диагностики
1. В зоне риска по суммарному отклонению от аутогенной нормы
• 1 «А» класс- 3 уч.
• 1 «Б» класс – 3 уч.
• 1 «В» класс- 1уч.
В зоне риска по вегетативному коэффициенту
• 1 «А» класс- 1 уч.
• 1 «Б» класс – 1 уч.
• 1 «В» класс- 2 уч.
2. В ходе выявление уровня самооценки были выявлены обучающиеся находящиеся в зоне
риска:
• 1 «Б» класс – 4 уч.
3. В ходе проведения психологического исследования по выявлению уровня школьной
мативации были выявлены обучающиеся, которые так же относятся к зоне риска:
1-й уровень
• 1 «А» класс- 2 уч.
• 1 «Б» класс – 2 уч.
2-й уровень —
• 1 «А» класс- 3 уч.
• 1 «Б» класс – 1 уч.
• 1 «В» класс- 1 уч.
Итоги комплексной работы. 1 класс
Анализ комплексной работы. 1-е классы
Достижения обучающихся
Игнатов Андрей. 1В класс. Итоги года.
5
4
3
2
1
0
Текстовые задачи
±20
Контр.работы
Списывание
Математика
Рус. язык
Игнатов Андрей. 1В класс. Техника чтения.
100
90
80
70
60
50
40
95
84
60
41
45
сент
1 четв ерть
2 четв ерть
3 четв ерть
4 четв ерть
Контрольные измерители в 1 классе
Желаем творческих
успехов
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
5
Размер файла
1 388 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа