close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Особенности мотивации к учению младших школьников

код для вставкиСкачать
http://ininfo.mggu-sh.ru/
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
директор ИНИНФО МГГУ им. М.А.Шолохова
Московский государственный гуманитарный университет
им. М.А.Шолохова
Институт информатизации образования
- 13 факультетов
- дневная, очно-заочная,
и заочная формы обучения
- 62 кафедры
- 34 специальности
- более 20 тысяч студентов
http://ininfo.mggu-sh.ru/
ИКТ-компетенция - совокупность знаний,
умений и опыта деятельности в сфере использования
ИКТ в образовании.
Наличие опыта является определяющим
по отношению к выполнению профессиональных функций.
А.А. Елизаров
Компетентность педагога в области ИКТ - готовность и способность
педагога самостоятельно
и ответственно использовать эти технологии в своей
профессиональной деятельности [2].
Л.Н. Горбунова и А.М. Семибратов
ИКТ- компетентность – системное проявление знаний,
умений, навыков, способностей и личностных качеств
педагога, позволяющее успешно применять
ИКТ-технологии в профессиональной деятельности.
М.Е. Вайндорф-Сысоева, С.С. Хапаева
Ведущая роль в формировании ИКТкомпетентности профессиональная подготовка и повышение
квалификации.
Из исследований:
48% людей, когда-либо проходивших
специальное обучение,
свободно владеют компьютером и выполняют
большинство базовых операций,
среди людей, не обучавшихся на компьютерных
курсах, опытных пользователей насчитывается
только 17%.
Вуз – подготовка
специалиста
ФГОС
Действующий
педагог
Традиционные
технологии
Дополнительное
образование, ПК,
переподготовка
Программы
дополнительного
профессионального
образования
ФГОС
Перечень:
- профессиональные
- общекультурные
- общепрофессиональные
компетенции
ИК-компетенции - ?
Разные подходы
- ИК-компетенции - ?
Кто учит?
- Система формирования
«современных»
компетенций - ?
- Как учатся те, кто учат ?
Разработаны
…
Отсутствуют!
Подходы к повышению
квалификации учителей,
специалистов и
руководителей ОУ
- Подходы к ПК
преподавателей вузов,
преподавателей системы
ПК
- Даже не обсуждаются…
Было …
Положение
о повышении
квалификации
профессорскопреподавательского
состава ….
06.2010
1.7. Накопительный объем повышения
квалификации работников … из
профессорско-преподавательского состава
на соответствие занимаемой должности
должен составлять 216 часов за пять лет
(из них – 72 час по ИКТ)
Стало …
Положение
о повышении
квалификации
профессорскопреподавательского
состава ….
...2012
2.1. Накопительный объем повышения
квалификации работников … из числа
профессорско-преподавательского
состава должен составлять не менее 72
часов за пять лет (любые, любой документ)
Проблемы, характерные
для СПК учителей в мире:
1) зависимость педагогов от профессионализма
методистов и других специалистов этой
области;
2) проблема сознательности и мотивации
учителей на ПК;
3) низкая дифференциация продолженного
обучения;
4) неравенство доступа учителей к
программам ПК (по странам, в сельской и
городской местности, в плане особенностей
оплаты таких предложений и т. д.).
Роль!
не столько передача
знания, сколько
организация
познавательной
деятельности и
направление творческой
активности
обучающегося
автор и разработчик
электронного учебного курса;
организатор учебного процесса;
консультант, организующий
профессиональную
педагогическую поддержку;
организатор совместной
деятельности обучающихся;
виртуальный психолог;
проектировщик;
обучающийся в ходе
педагогического процесса…
«Добавки»
К
компетенциям
свободное владение технологиями информации и
коммуникации (базовая компьютерная грамотность,
умение работать Интернет-ресурсами, использовать
свободные программные продукты для
интерактивного взаимодействия обучающихся и т.п.).
профессиональное использование дистанционных
технологий для организации учебного процесса
владение методикой разработки интерактивных
учебных курсов и обучающих программ.
умение видеть технологические, организационные,
социально-экономические, педагогические,
информационные и коммуникативные возможности
получения максимального педагогического
результата.
Инструменты,
программы
ИНТЕРНЕТ
Перечень
профессиональнопедагогических умений
Задания
работа с браузером откройте Интернет-браузер Opera,
интернета
найдите сайт МГГУ им. М.А.
Шолохова, сделайте закладку в
Избранном
работа с поисковыми найдите с помощью различных
системами
поисковых
систем
(2-3)
информацию по своему предмету.
защита информации проверьте диск D компьютера на
наличие вирусов
Инструменты,
программы
Интернет
Перечень
профессиональнопедагогических умений
участие
в
сообществе
Задания
сетевом продемонстрировать
личные
странички в сетевом сообществе
Создание и использование обучающих ресурсов
Вебинар
Skype
организовать
провести вебинар
и продемонстрировать видео ранее
проведенного
вебинара
или
организовать
вебинар
с
виртуальным обучающимся
умение
использовать продемонстрировать
программу
Skype в использовать программу
учебных целях
учебных целях
умение
Skype в
Инструменты,
программы
Интернет
Перечень профессиональноЗадания
педагогических умений
создавать сетевое сообщество продемонстрируйте созданное вами
для учебных целей
(преподавателем)
сетевое
сообщество в работе
Создание и использование обучающих ресурсов
веб-проекты
веб-конференции
вебквесты
блог
использовать разработанный продемонстрируйте разработанный
вами (тестируемым) веб-проект вами (тестируемым) веб-проект
в действии
умение
организовать
конференцию
веб- создайте
веб-конференцию
пригласите на нее 2-3 участников
использовать разработанный
вами (тестируемым) вебквест в
действии
использовать разработанный
вами (тестируемым) блог в
действии
и
продемонстрировать
разработанный вами (тестируемым)
вебквест
продемонстрируйте разработанный
вами (тестируемым) блог
Индивидуализация обучения
Модульные курсы
«Педагогика ВОС»
Базовые курсы:
Word, Exel, PP…
Мастер-классы
Конкурсы
W-сообщества
Курсы
«Проектирование
ВОС»
Курсы предметные
на базе ВОС
Профессиональный рост
Выбор индивидуальной траектории
Новые
технологии
в работе
учителя
3 – 4 уровни –
апробация - внедрение
Мастер-классы
Конкурсы, Wсообщества, Статьи …
Вебинары,
вебквесты
Организация
сообществ
единомышленников
Самообучение
Рефлексия
Профессиональная педагогическая поддержка
Самосовершенствование. Новая роль
2 уровень –
обучение, выбор
1 уровень –
просвещение
@
vos.ininfo.mggu-sh.ru
http://vos.ininfo.mggu-sh.ru/
Методическое сопровождение
Московский
государственный
гуманитарный университет
Институт информатизации
образования
УЧИСЬ
УЧИСЬ
УЧИТЬ!
УЧИТЬ!
Москва, 2012
Москва, 2012
Методическое сопровождение
Вайндорф-Сысоева М.Е., Хапаева С.С. Независимая сертификация ИКТ
-компетентности педагога // М.Е. Вайндорф-Сысоева, С.С. Хапаева.
Электронный журнал «Вестник МГОУ», серия «Педагогика». – № 4. 2012.
(дата обращения 06.10.2012).
Джемилева Н.Н. Сравнительный анализ ПК учителей за рубежом [Текст]//
Н.Н. Джемилева. - Ярославский педагогический вестник. – 2011. - №1. –
Том II (Психолого-педагогические науки). –С.210 – 213.
Елизаров, А. А. Базовая ИКТ компетенция как основа Интернетобразования учителя // RELARN-2004 [Электронный ресурс]. URL:
http://www.relarn.ru/conf/conf2004/section3/3_11.html (дата обращения:
05.07.2012).
Горбунова, Л. М. Построение системы повышения квалификации
педагогов в области информационно-коммуникационных технологий на
основе принципа распределенности / Л. М. Горбунова, А. М. Семибратов
// Конференция ИТО-2004 [Электронный ресурс]. URL:
http://ito.edu.ru/2004/Moscow/Late/Late-0-4937.html (дата обращения: 05.08.2012).
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
директор ИНИНФО МГГУ им. М.А.Шолохова
Web:
http://ininfo.mggu-sh.ru/
Телефоны:
8 (499) 170 58 07
E-mail: ininfomggu@gmail.com
Skype: vs-m-e
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
19
Размер файла
5 362 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа