close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Введение

код для вставкиСкачать
Сведения о преподавателе
• Гузарова Надежда Ивановна.
• Доцент
• Кафедра истории и регионоведения,
207/19 уч.корпус
• ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Базовый
курс. Один семестр. Экзамен.
Тема 1.
Методологическое
введение к курсу
«Отечественная история»
План лекции
1.Предмет и методы изучения
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ИСТОРИИ.
2. Философские модели
истории: теократическая,
технократическая,
формационная, культурно-
Предмет ОИ
• История Отечества – это наука о
становлении и развитии российского
общества и государства, о возникновении и
развитии русского народа.
Происхождение (генезис) этноса, общества
(социума), государства;
• Изменения в этносе, социуме, государстве
• Человек в истории: ментальность, частный и
государственный быт человека
• Причины и следствия событий
Значение курса ОИ
1. Развитие научного мировоззрения.
Постижение закономерностей в
истории мира, направленность
исторического развития России в
мировом контексте
Регресс ? Упадок ? Расцвет?
Научные понятия: цивилизация,
государство, этнос, культурноисторический тип народов …
Значение курса ОИ
2. Усвоение мирового и отечественного
исторического опыта
« Прошлое полезно только в том отношении,
что оно указывает нам пути и средства к
развитию»
Генри Форд. «Моя жизнь, мои
достижения».-М.:1989.
Опыт модернизации, опыт борьбы с
коррупцией в России …
Значение курса ОИ
3. Дает представление о становлении
культурно-исторической типа России
Как складывалась цивилизационная
принадлежность России? :
Запад или Восток ?
Евразийская цивилизация?
Особая, уникальная цивилизация?
Православное общество?
Принадлежность к определенному
культурно-историческому типу
Значение курса ОИ
• Локальные истории трудно понять
вне мирового контекста :
История России связана с
Историей славянства,
Историей Швеции,
Германии, Англии,
Монголии, Греции и
других стран
Значение курса ОИ
• 19-20 вв. –тенденция к единству
мирового сообщества на основе
единства закономерностей
индустриальной цивилизации.
Диалог культур = знание культур,
традиций:
западной, российской, исламской,
конфуцианской, индо-буддийской и др.
Значение курса ОИ
«История – сокровищница опыта, это
философия, основанная на примерах.
За слишком большую самонадеянность
в юности человек платит дорогой ценой
в зрелости
Лорд Болинброк, 18 век. «Письма об
изучении и пользе истории».-М.: 1978.
•
Значение курса ОИ
4. История даёт материал для более
адекватного понимания проблем
современности.
Россия и Чечня? Россия и Грузия? Россия и
Украина?
• Судьба мировых империй? Наследие 19 и 20
вв.
• Присоединение Кавказа к России – через
войны в 19 веке.
• модернизация
Значение курса ОИ
5. Развитие исторической культуры. Понимание
исторического контекста тех или иных событий.
-Умение использовать исторический
материал в своей деятельности.
Историко-аналитический подход к событиям: умение
проследить генезис события, выделить главные
этапы в развитии процесса, умение привлечь
научный исторический материал в дискуссии
-Участие в выборах –анализ политических
программ, оценка лидеров, оценка динамики
развития общественных движений:
коммунистического, либерального и др.
Значение курса ОИ
6. Прогностическая функция.
Понимание тенденций в историческом
развитии
7. Воспитание гражданственности,
патриотизма (не квасного, а
гражданского), этно-культурной
идентичности (русскости), бережное
отношение к хорошим традициям,
понимание проблем..
Методы изучения истории
• Исторические источники – памятники
прошлого, в которых сохранилась
информация о прошлом
• проблема достоверности источника
• Типология источников:
Вещественные
Письменные ( в России письменность – с
10 в.)
Устные: фольклор, анекдоты
анекдоты
• Пионерка спросила Хрущева:
• -Дяденька, правду папа сказал, что вы
запустили не только спутник, но и
сельское хозяйство?
• -передай папе, что я сажаю не только
кукурузу.
Устные источники: песни о
вождях
•
•
•
•
•
•
•
•
«Ты согрел нас ласкою своею
Ты сплотил нас в дружную семью,
Научил нас всех любить сердечно
Дорогую Родину свою!
Ты ведёшь нас к подвигам великим,
Ты нас учишь побеждать в борьбе,
Трудовой и ратной нашей славой
Мы, наш вождь, обязаны тебе!»
Устные источники: песни
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Песня матери.
Тихая ночь загляделась в окно…
Месяц плывёт серебрист и высок…
Звонкие птицы уснули давно..
Спи уж и ты, сынок…
Знаю я недруг в заморском краю
Злобно глядит на Восток
Хочет отнять он свободу твою
И счастье твоё, сынок…
Детство твоё вся страна бережётПуть пред тобою широк!
Сталин хранит от тревог и невзгод
Твою колыбель, сынок!...
Методы изучения истории
Методы изучения источников:
1) сравнительно-исторический анализ
источников:
• Постановка вопроса для исследования
• Выявление информации по вопросу из
всех источников данного
исторического времени
• Сравнение информации, выявление
исторических фактов
Методы изучения истории
2) Исторический синтез :
• обобщение фактов, формулирование
выводов по результатам исследования;
• Картина мира истории
Методы изучения истории
3) Хронологический метод:
• Определение генезиса того или иного
исторического события, процесса
• Определение периодов в развитии события,
процесса
• Определение места события в
последовательности исторического процесса;
• 4) генетический – поиск истоков
происхождения события, процесса
Методы изучения истории
4) Теоретические, философские методы
постижения истории
Методология истории – наука о
теоретических методах познания
прошлого, о закономерностях
исторического развития мировой
истории и локальных историй,
философия истории
Методы изучения истории
• Идеографический метод
IDEA –идея, образ.
GRAPHIO- пишу.
Описание исторических событий.
-Геродот (5в. до н.э.)- отец истории,
-Фукидид 5-4 вв. до н.э.
- Нестор – автор «Повести Временных
лет», 12 в.
Методы изучения истории
• Теоретический (theoria — рассмотрение,
исследование ):
Познание закономерностей
развития,
обобщение фактов,
введение в науку понятий,
концепций исторического развития,
моделирование прошлого.
Методы изучения истории
• Теологическая картина мира
Theos –бог
Августин Блаженный, средневековые
мыслители, русские христианские летописцы
(ПВЛ):
• Исторический процесс жестко
детерминирован ( determino, лат.ограничивать, определять)
• Историю направляет божественное начало.
• Человечество обречено на регресс, упадок.
Россия гибнет, потому что она отошла от
православия, от православной духовности.
Методы изучения истории
• 14-18 вв- смена познавательной
парадигмы (paradigma, греч.- образец,
пример), т.е. исходной схемы,
представлений о картине мира.
• Великие географические открытия : мир
един. Открыты примитивные племена.
Методы изучения истории
• История развивается прогрессивно, от
примитивных форм к высшим.
• Адам Фергюсон (Шотландия, 18-19 вв.):
дикость, варварство, цивилизация
Методы изучения истории
• Материалисты : история
развивается за счет материальных
факторов
• Идеалисты: история развивается
за счет духовных факторов, идей
• Технократы – прогресс техники.
Методы изучения истории
• Сер. 19 в. – исторический
материализм
• К.Маркс и Ф.Энгельс:
История – естественноисторический процесс
Методы изучения истории
• История – смена формаций:
1) Первобытно-общинная,
2) Рабовладельческая,
3) Феодальная,
4) капиталистическая,
5) коммунистическая.
Культурно-цивилизационный
подход к истории
• Цивилизация – это сообщество
народов, объединённых единой
культурой, религией, сходными
формами экономической и социальнополитической жизни.
Культурно-цивилизационный
подход
• Главный фактор исторического
развития – культура и цивилизационная
принадлежность народа
Культурно-цивилизационный
подход к истории
• Н.Данилевский, сер. 19 в.
• Культурно исторический тип народа: сообщества народов,
связанных общностью культуры
• Россия принадлежит к славянскому культурному типу
• Европа – к германскому
• Россия – не Запад
• России не по пути с Западом
• Россия: ненасильственный, соборный, общинный народ
• Запад: индивидуалистический, насильственный культ-ист. тип
Теория локальных
цивилизаций
• А.Д.Тойнби: мировая история – это история
локальных цивилизаций
• Элита как творец цивилизации
• Мимесис – социальное подражание
• Универсальное государство – показатель кризиса
цивилизации
А.Д.Тойнби. Теория локальных
цивилизаций
• Цивилизация – общество,
объединенное культурой и религией
• Россия – православная христианская
цивилизация
• Вьетнам - ?
• США?
А.Д.Тойнби. Теория локальных
цивилизаций
• Тойнби:
• Концепция вызова-ответа
• Вызов – плохие природные и общественные
условия для развития цивилизации
• Вызовы – суровый климат, бедные почвы,
разливы рек
• Вызовы заставляют человека думать
• рождается ответ: культура и цивилизация
А.Д.Тойнби. Теория локальных
цивилизаций
• Тойнби:
• Движущая сила истории – элита,
творческое меньшинство – люди,
которые создают культуру, новые
технологии и т.п.
• Мимесис: социальное подражание
продвинутым цивилизациям (русские
князья подражали христианским
византийским императорам)
А.Д.Тойнби. Теория локальных
цивилизаций
• Причины гибели цивилизации:
• Элита закрывается, перестаёт
отвечать на вызовы
• Возникает «универсальное
государство»: тоталитарное
государство, которое полностью
контролирует общество
• Развитие общества и государства
прекращается
Ф.Фукуяма. Конец истории?
• Запад обречен на потерю исторического
развития, т.к.
• Он ответил на вызов фашизма
• От ответил на вызов коммунизма
• Все глобальные вызовы уничтожены
история ментальностей, новая социальная
история, историческая школа «Анналов»
• Предмет истории – менталитет народа
• Менталитет – склад ума, ценности
народа, народная психология
• Русский менталитет
• Менталитет традиционного общества
• Менталитет индустриального общества
Французская школа Анналов
• Марк Блок
• «Люди больше похожи на своё время, чем на
своих отцов»
• Причины событий надо искать в менталитете
людей, которые участвуют в событии
• Дело не в том, существовал ли реальный
Иисус Христос, дело в том, что миллионы
людей верят в это и этот определяет их жизнь
и поведение
Историческая школа «Анналов»
• Историки ментальности изучают быт
людей, повседневность, понятия людей
о добре и зле, о труде и отдыхе и т.п.понятия эпохи
• История жилища, одежды, денег,
история молодых, история женщин,
• История спорта
• История рынков
Концепция этногенеза
• Лев Гумилёв
• Концепция этногенеза
• Этногенез – происхождение,
становление этносов в истории
• Предмет истории – изучение этносов
• Этнос – народ, объединенной единой
традицией (вьетнамцы, русские,
христиане, казаки, буддисты и т.п.)
Концепция этногенеза
Лев Гумилев
(1912-1992)
Концепция этногенеза
• Этногенез – происхождение и развитие
народов
Стадии этногенеза:
• 1) стадия пассионарного подъёма
• 2) стадия максимального развития
этноса
• 3) распад этноса
Стадии этногенеза
Концепция этногенеза
• Движущая сила истории – этносы
• Важную роль в развитии этноса играют
пассионарии – личности с повышенной
энергией, они ведут за собой народ
(Рюрик, Олег, Дмитрий Донской, Чингисхан)
этногенез
пассионарии
Пассионарии
Концепция этногенеза
•
•
•
•
Причины распада этноса:
1) спад пассионарной энергии
2) раскол в этносах
3) борьба пассионариев между собой
психоистория
• З. Фрейд, Э.Фромм (А.Гитлер как
клинический случай некрофилии)
• Психоистория изучает влияние
психологии на поведение людей в
истории
• Историю делает личность или народ с
особым психологическим складом
• Психобиографии Ленина, Сталина,
Ивана Грозного
психоистория
• Психобиографии нестандартных личностей
• Почему Сталин применял репрессии?
• Традиционная история: борьба за власть,
желание устранить политических противников
• Психоистория: у Сталина был комплекс
неполноценности, физические увечья,
тяжелое детство, страх быть убитым
(застёгнут на все пуговицы, всегда в сапогах),
желание быть похожим на сильные личности
(Гитлер, нацистская партия), гигантомания
психоистория
• Архетипы поведения
• Индивидуальное и коллективное
бессознательное
• Важную роль играют в коллективных
действиях
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
13
Размер файла
599 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа