close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проблемное обучение при

код для вставкиСкачать
Проблемное обучение в
преподавании химии
"Ученик не сосуд,
который нужно наполнить,
а факел, который нужно зажечь..."
Принцип развития российской школы
- гуманизация образования
преодоление обезличенности
школьного образования,
поворот школы к ребёнку, его
проблемам и интересам.
Современный урок должен быть:
интересным,
познавательным,
обязан учитывать интересы
учащихся,
оставлять некоторую
недосказанность
побуждать к творчеству
Перед учителем современной
школы стоит задача
формирование у учащихся
соответствующих компетенций,
позволяющих обеспечить
достижение успешных результатов в
новых реалиях жизни.
Л. А. Цветков, автор учебника
«Органическая химия»
«Следует прививать учащимся
понимание красоты в изучаемом
материале, в самом процессе познания.
Возникшая из противоречий
познавательная проблема нахождения
верного решения в результате трудного
поиска, простое и логически строгое
объяснение ранее непонятного явления всё это должно воспитывать эмоции и
видение красивого, изящного в научных
построениях, в поисках истины».
Педагогические технологии на основе
активизации и интенсификации:
проблемное обучение,
игровая деятельность,
система интенсификации обучения на
основе схемных и знаковых моделей
учебного материала (В. Ф. Шаталов)
ИКТ.
Под проблемным обучением
понимают
организацию учебных занятий, в
которых предполагается создание под
руководством учителя проблемных
ситуаций и активную самостоятельную
деятельность учащихся по их
разрешению, в результате чего и
происходит творческое овладение
профессиональными знаниями,
навыками, умениями, и развитие
мыслительных способностей.
Классификация проблемных
ситуации:
по содержанию неизвестного;
по уровню проблемности;
по виду рассогласования
информации;
по методическим особенностям.
1. По содержанию неизвестного:
а) цель;
б) объект деятельности;
в) способ деятельности;
г) условие выполнения
деятельности
8 класс:
КМп04 ----> O2 ----> ?
X ----> O2 ----> P2O5
Hg ----> O2 ----> A+B
9 класс:
Si--->? --->SiH4--->?--->MgSiO3--->
H2SiO3
FeO---> ?---> ? ---> ?--->? ---> Fe(OH)3
Задание ЕГЭ (С3) :
CH3CHO → Х1 → Х2 → этилен →
CH3CHO → X3
карбид алюминия → Х1 → Х2 → бензол
→ X3 → X4
2. Проблемные ситуации по
уровню проблемности:
возникающие независимо от
приёмов;
вызываемые и разрешаемые
учителем;
вызываемые учителем,
разрешаемые учеником;
самостоятельное формирование
проблемы и решения.
3. Проблемные ситуации по виду
рассогласования информации:
Ситуация
Ситуация
Ситуация
Ситуация
неожиданности
конфликта
предположения
несоответствия.
4. Проблемные ситуации по
методическим особенностям:
непреднамеренные;
целевые;
проблемное изложение;
эвристическая беседа;
проблемные демонстрации;
исследовательские лабораторные
работы;
проблемный фронтальный эксперимент;
мыслительный проблемный
эксперимент.
Спасибо за внимание!
Учитель химии
МОУ СОШ № 17
М.В. Грошева
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
29
Размер файла
130 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа