close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

prezentaciya

код для вставкиСкачать
УЧИТЕЛЬ ФІЗКУЛЬТУРИ
ШАХТАРСЬКОЇ БАГАТОПРОФІЛЬНОЇ
ГІМНАЗІЇ,
СПЕЦІАЛІСТ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ,
“УЧИТЕЛЬ-МЕТОДИСТ”
Закінчив Кіровоградський
державний педагогічний інститут (1983р.)
ЖИТТЄВЕ КРЕДО:
ТЕ, ЩО ТИ РОБИШ, ПОТРІБНО ЛЮБИТИ
рік народження – 1957, педагогічний
стаж 29 років
НАГОРОДИ:
ГРАМОТА облОО
ГРАМОТАМИ горОО та спорткомітету
ХАРАКТЕР ТА ВЗАЄМОВІДНОСИНИ :
Любов до праці, толерантність, комунікабельність, повага
учнів, колег та батьків, активна життєва позиція.
Формування компетентного
ставлення до свого здоров’я та
позитивної мотивації на здоровий
спосіб життя у дітей
МЕТА: формування здорового способу життя як сценарій
життєдіяльності, спрямованої на збереження і поліпшення
здоров’я дітей.
ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ
1. Пріоритет оздоровчої спрямованості.
2. Використання різноманітних засобів та форм фізичного вдосконалення.
3. Індивідуальний та особистий підхід.
4. Безперервність усього процесу навчання з врахуванням регіональних
умов.
Вчитель
Напрямки методичної
роботи
Учень
Обдаровані діти
Розробка критеріїв рівня
сформованості зрілості
учнів (валеологічний аспект)
в межах НМК акмеології
гімназії
Стандартні,
нестандартні
З урахуванням
вікових
особливостей
Початкова
школа
Участь в шкільних,
районних, міських, обласних
методичних заходах
Школа
рухів
Ігровий
метод
Сюжетні
уроки
Державний інститут фізичної
культури та здоров’я
Позаурочна
діяльність
Середня
базова
школа
Складання
комплексів
ЗРВ
Громадські організації
Відділ спорту Шахтарського
виконкому
Диференційний,
індивідуальний
підхід
Урок
Член науково-методичної
ради гімназії
Секції,
спорт
школи
Батьківська громадськість
Козацький
гарт
Старша
школа
Початкова
школа
Підтримка
прагнення до
фізичного
вдосконалення
Саморегуляція
навантаження
Правила
самоспостереження,
введення щоденників
здоров’я
«Веселі
старти»
Тато,
мама, я –
спортивна
сім’я
«Олімпійці
серед нас»
День
здоров’я
Середня
базова
школа
«Нащадки
козацької
слави»
«Гімназист
року»
Участь у
міських
змаганнях
Старша
школа
«Нащадки
козацької
слави»
«Тиждень
здоров’я»
Змагання
по туризму
Змагання
«Майбутній
воїн»
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
1. Формування стійкого інтересу
до занять фізичними вправами.
2. Впровадження й застосування індивідуального і
диференційованого навчання на уроках фізичної
культури.
3. Корекція фізичного здоров’я з врахуванням
глибокого медичного огляду.
4. Основи знань ЗСЖ, фізична
культура в забезпеченні
здоров’я.
Базові принципи формування позитивної
мотивації на здоровий спосіб життя
1. Принцип науковості й доступності знань з урахуванням
особливостей різних вікових категорій, взаємозв’язок науки
про здоров’я з практичним досвідом .
2. Принцип системності формування здоров’я дитини,
розуміння його природного і соціального збереження і
зміцнення.
3. Вплив принципу неперервності та практичної
цілеспрямованості на всі сфери життєдіяльності школярів.
4. Принцип систематичного поповнення оновлення,
вдосконалення про здоровий спосіб життя (формування
інформаційної та самоосвітньої компетентності).
КРИТЕРІЇ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ
НА ЗДОРОВИЙСПОСІБ ЖИТТЯ
1. На рівні фізичного здоров’я: прагнення до фізичної досконалості,
ставлення до власного здоров’я, як до найвищої соціальної цінності,
фізичної розвиненості, загальної фізичної працездатності,
загартованості організму.
2. На рівні психічного здоров’я (психологічного комфорту):
відповідність пізнавальної діяльності для свого віку, наявність
саморегуляції, адекватної самооцінки, відсутність шкідливих звичок.
3. На рівні духовного здоров’я: сформованість рівня
загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей,
наявність позитивного ідеалу, працелюбність, відчуття прекрасного в
житті, природі, мистецтві.
4. На рівні соціального здоров’я (соціального благополуччя):
сформованість відповідальності за наслідки нездорового способу
життя, соціально орієнтовану комунікативність, доброзичливість у
ставленні до людини, здатність до самоактуалізації, саморегуляції,
самовихованню.
НЕСТАНДАРТНІ ФОРМИ УРОКУ
• сюжетні уроки;
• уроки із проведенням рухливих ігор;
• «Веселі старти»; самостійно-змагальний урок;
• рольовий урок « Ми – олімпійці! »;
• уроки з використанням елементів козацьких забав
з історії козацтва;
• уроки з використанням теоретико – методичних
знань у навчально виховному процесі;
• урок «Школа рухів»( використання комплексів
віршованих фізичних вправ, фізкультхвилинок,
фізкультпауз на уроках у початковій школі);
• турпоходи, екскурсії, турпоїздки - у позаурочний
час
ДІНАМИКА ПОРУШЕНЬ СТАНУ ЗДОРОВ’Я УЧНІВ ГІМНАЗІЇ
2008-2009 навчальний рік
2009-2010 навчальний рік
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
1
2
3
4
1.Порушення постави 2.Короткозорість
1
2
3
4
3.Серцево-судинні
захворювання
4.Нервово-психічні
розлади
2008-2009
60%
40%
30%
20%
2009-2010
55%
39%
27%
15%
ОСНОВНІ ЗАДАЧІ РІЗНИХ
ВІКОВИХ ГРУП
1. В початковій школі: побудова
“Школи рухів”, використання
методу гри, формування навичок
правильної постави, сприяння
поліпшенню здоров’я.
2. У середній ланці: формувати більш стійку
зацікавленість до занять, використовувати
основні фактори мотивації, навчати методиці
створення і самостійного виконання
фізичних вправ, навчати правилам
саморегуляції навантажень.
3. У старшій ланці: заняття організовувати
таким чином, щоб постійно спонукати й
підтримувати прагнення учнів до фізичного
вдосконалення.
ДИНАМІКА ЗРОСТАННЯ ПРИЗОВИХ МІСЦЬ НА МІСЬКИХ
ЗМАГАННЯХ
кількість призових місць
20
18
18
16
16
14
12
10
8
6
11
11
2007рік
2008рік
8
4
2
0
2006рік
роки
2009рік
2010рік
Участие
в областных
соревнованиях
УЧАСТЬ
В ОБЛАСНИХ ЗМАГАННЯХ
с 2004г.
пор.2007г.
2007-2010
3
2,5
2
1
1,5
3
7
1
0,5
0
1
2
3
1. 2007-2008р. 2. 2008-2009р. 3. 2009-2010р.
7 місце
3 місце
1 місце
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
11
Размер файла
2 934 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа