close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ртикуляторная гимнастика

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №9 Московского района
Санкт-Петербурга
Презентация на тему:
Рекомендации для родителей
по проведению артикуляционной гимнастики
Автор: Пивень А.В. учитель-логопед
1-й логопедической группы
ГБДОУ №9 Московского района
Помните, что…
• артикуляционная гимнастика необходима
детям, имеющим речевые нарушения, и
полезна всем детям, как с целью
профилактики нарушений, так и с целью
развития речи.
• артикуляционная гимнастика только готовить
речевые органы к постановке звуков, но не
ставит их!
• Если вашему малышу 4 года –
артикуляционная гимнастика поможет ему
своевременно
овладеть
правильным
звукопроизношением.
• Детям
5-6
лет
подготовить
артикуляционные органы к постановке тех
звуков, которые он самостоятельно освоить
не смог.
Артикуляционные упражнения
• способствуют укреплению мышц речевого
аппарата;
• формируют правильные, полноценные
движения артикуляционных органов
(языка, губ, нижней челюсти и др.);
• улучшают дикцию.
Обратите внимание
• проводить артикуляционную гимнастику
рекомендуется систематически, чтобы
сформированные навыки закреплялись;
• вначале хорошо выполнять упражнения
перед большим зеркалом, где ребенок
будет видеть и себя, и вас.
• заниматься нужно в хорошо проветренном
помещении;
• упражнения необходимо выполнять без
напряжения, в спокойном темпе.
Взрослый и ребенок садятся перед зеркалом
так, чтобы ребенок хорошо видел свое лицо и
лицо взрослого.
Перед началом выполнения упражнений необходимо
убедиться, знает ли ребенок названия частей своего тела,
артикуляционных органов и как ориентируется в них.
•
•
•
•
•
•
•
•
Попросите ребенка показать:
верхнюю и нижнюю губу;
верхние и нижние зубы;
кончик языка;
передние и боковые зубы;
нёбо;
подбородок;
уголки рта;
правую и левую щеки.
Игра «Всё за мною повторяй, только не
показывай щёки (нос, живот, зубы...)»
Цель. Проверить знание частей тела и лица,
развивать внимание.
Ход. Взрослый в достаточно быстром темпе
называет и показывает части тела и лица,
пытаясь «перехитрить» ребёнка. Ребёнок
должен быть внимательным и не показывать
«запрещённую» часть тела или лица.
Выясните, как ваш ребенок
ориентируется в пространстве:
• Может ли ребенок показать, что находится слева,
впереди, сзади, наверху, внизу;
• Различает ли он правую и левую руку.
Игра «Весёлые фигуры»
Ребенку даются поручения. Например:
1. «Правую руку вытяни вперёд, а левой рукой
закрой левый глаз».
2. «Левой рукой возьмись за правое ухо, а правой
рукой — за левое».
3. «Левую руку положи на затылок, правую на живот,
а правую ногу поставь на пятку».
Для выполнения некоторых
упражнений вам понадобится:
• соска (для детских бутылочек);
• шпатель (деревянная плоская лопаточка);
Регулярное выполнение
артикуляционной гимнастики поможет
• улучшить
кровоснабжение
органов
и
их
иннервацию (нервную проводимость);
• улучшить подвижность артикуляционных органов;
• укрепить мышечную систему языка, губ, щек;
• научить ребенка удерживать определенную
артикуляционную позу;
• увеличить амплитуду движений;
• уменьшить
спастичность
(напряженность)
артикуляционных органов;
• подготовить ребенка к правильному произношению
звуков.
Список использованной литературы
Крупенчук О.И.,
Воробьева Т.А.
Логопедические
упражнения:
Артикуляционная гимнастика - СПб.:
ЛИТЕРА, 2005
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
8
Размер файла
2 238 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа