close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа развития классного

код для вставкиСкачать
Программа
развития классного коллектива
Автор: Моисеева Е.Б.,
классный руководитель 7 класса
МОУ «СОШ № 6» г. Шумерля
Общие сведения о классе
• 24 ученика: 14 мальчиков и 10 девочек
1996 – 1998 годов рождения
• Успеваемость: средний балл 3,8
• Занятость во внеурочное время: 80%
• Здоровье: 25% практически здоровы
Проблема
•
•
•
•
неумение трудиться на общее благо;
дефицит общения;
разрозненность класса;
негативные отношения к некоторым
учащимся класса
Решение
нужна система воспитания,
в основе которой лежит
формирование здорового
классного коллектива
Цель
Смоделировать и построить
воспитательную систему класса,
направленную на развитие и раскрытие
индивидуальности ребенка, который умеет
жить в классном коллективе и строить со
своими одноклассниками отношения
дружбы и взаимопомощи
Задачи
• Гармонично развивать личность ребенка при помощи психологопедагогической поддержки.
• Формировать доброжелательные отношения в классном коллективе,
сплотить коллектив.
• Воспитывать гражданственность, патриотические чувства,
формировать правовую культуру.
• Развивать творческую активность учащихся.
• Формировать эмоционально-положительное отношение к учебе
через организацию интеллектуально-познавательной деятельности.
• Совместно со всеми работниками школы и родителями сохранять
здоровье учащихся.
• Формировать высокие нравственные принципы: честность,
порядочность, чувство долга, гуманность.
• Вовлекать семью в воспитательный процесс
Субъекты
• родители
• учащиеся класса
• учителя-предметники и классный
руководитель
Принципы
• приоритет интересов и потребностей
школьников и их родителей;
• индивидуализация и дифференциация;
• гуманизм и демократизация
жизнедеятельности коллектива класса;
• сотворчество детей и взрослых;
• открытость и доброжелательность;
• равенство всех участников воспитательного
процесса
Направления
•
•
•
•
•
«УЧЕНИЕ»
«ОБРАЗ ЖИЗНИ»
«ЦЕННОСТИ»
«ЗДОРОВЬЕ»
«САМОПОЗНАНИЕ»
Виды деятельности
•
•
•
•
•
•
•
•
Развитие личности и коллектива
Учебно-познавательная деятельность.
Духовно-нравственная деятельность
Спортивно-туристическая деятельность
Трудовая деятельность
Художественно-эстетическая деятельность
Здоровьесберегающая деятельность
Историко-патриотическая деятельность
Самоуправление
Поручение
Староста
Ассистент классного руководителя
Статистик
Главный по «цепочке»
Фамилия, имя обучающихся
Дивина Валентина
Сергеева Оксана
Малышев Максим, Формакова
Наталья
Вострикова Анна, Ногаева Юлия
Ассистент
классного руководителя
Заведующий хозяйственной частью кабинета
Федотов Андрей, Колосова Екатерина
Главврач
Аверьянов Дмитрий
Библиотекарь
Мусин Ринат, Кириченко Наталья
Цветовод
Физорг
Мастер на все руки
Чумерина Мария, Макарова Наталия
Яковлев Дмитрий, Ногаева Юлия
Галес Александр, Кудакин Андрей,
Андреев Дмитрий, Курощупов Иван,
Чернов Сергей
Дивина Валентина, Колосова
Екатерина
Вострикова Анна, Дивина Валентина,
Уткина Майя, Аверьянов Дмитрий,
Поцелуев Алексей
Христофоров Сергей, Горшков
Андрей, Кириченко Ража
Главный дежурный по школе
Затейник
Команда быстрого реагирования
Уткина Майя
Взаимодействие с родителями
•
•
•
•
•
•
Посещение семей;
Родительские собрания;
Индивидуальные беседы и консультации;
Заседания родительского комитета;
Совместные досуговые мероприятия;
Организации классных мероприятий с
приглашением родителей.
Этапы развития
• 1 этап: Проектирование системы (5 класс,
2008-2009 учебный год)
• 2 этап: Становление системы (6-7 классы,
2009 – 2010, 2010 – 2011 учебные годы)
• 3 этап: Стабильное функционирование
системы (8-9 классы, 2011 – 2012, 2012 – 2013
учебные годы)
• 4 этап: Завершение функционирования
системы (10-11 классы, 2013 – 2014, 2014 –
2015 учебные годы)
Ожидаемые результаты
развить личностные качества,
соответствующие сформированному
педагогами, учениками, родителями образу
выпускника школы:
этические, интеллектуальные,
коммуникативные, эстетические,
физические, трудовые
Методы и приемы
изучения результативности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Беседа и наблюдение;
Тематические классные часы;
Диагностика уровня воспитанности;
Методика А.Н. Лутошкина (тестирование сформированности
коллектива);
Методика Р.С. Немова «Социально-психологическая
самоаттестация коллектива»;
Определение уровня развития ученического самоуправления;
Методика М.Г. Казакиной (классный час «Мы-коллектив? Мыколлектив…Мы-коллектив!»;
Анкетирование «Межличностные отношения школьников»;
Опрос «Какой у нас коллектив»
Перспективы развития
• совершенствование воспитательной
системы класса;
• разработка и апробирование новых форм,
методик организации разноплановой
досуговой деятельности;
• развитие системы самоуправления в
классе;
• поиск новых идей, форм, способов
обновления жизнедеятельности в классе
Достигнутые результаты
Учение
Развиваем интеллект
Патриотизм
Общение
Спорт и туризм
Труд
Здоровьесбережение
Творчество
Наши награды
Дорогу осилит
идущий…
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Документ
Категория
Презентации по ОБЖ
Просмотров
16
Размер файла
3 846 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа