close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3.Психологическое сопровождение матери и ребенка в

код для вставкиСкачать
Филиал НОЧУ ВПО
«Московский социально-гуманитарный институт»
в г. Казани
Профессиональная компетенция
Психологическое сопровождение
матери и ребенка в пренатальный
период и в период раннего детства
Автор:
Блинова Л.Ф., к. психол. н., доцент,
зав. кафедры психологии
Необходимость в разработке такой компетенции
обусловливается следующими положениями:
В 2008 году в Татарстане зарегистрировано 44926 актов о
рождении, что на 3687 актов больше (8,9 %), чем в 2007 году.
Рост рождаемости в 2009 году составил 5%, а достигнутый
уровень рождаемости стал наивысшим за последние 20 лет.
Консультативная практика показывает, что количество
детей, родившихся с отклонением от нормы,
увеличивается.
В Республике Татарстан отсутствуют учебные учреждения
по подготовке специалистов данного профиля и, как
следствие, квалифицированных специалистов по данной
проблеме недостаточно.
При успешном освоении профессиональной компетенции
студент получит профессиональные знания:
в области пренатальной психологии и психологии
младенческого и раннего возраста;
о психологических закономерностях развития ребенка от
рождения и до трех лет;
о кризисах этих возрастных периодов;
о критериях и возрастных нормах развития;
об особенностях психолого-педагогического сопровождения
детей этого возраста;
о современных образовательных программах и
оздоровительных технологиях воспитания и развития детей
этого возраста.
При успешном освоении профессиональной
компетенции студент будет уметь :
в области пренатальной психологии
осуществлять:
•
•
•
•
•
•
психологическое консультирование женщин на всем
протяжении периода их беременности;
психодиагностические мероприятия;
психологическую коррекцию эмоциональных состояний в
пренатальный и постнатальный периоды;
психологическую помощь в ситуации девиантного
материнства;
работу по профилактике отклонений в развитии ребенка
в период внутриутробного развития;
психологическую подготовку женщин к родовой
деятельности.
При успешном освоении профессиональной
компетенции студент будет уметь:
в области психологии младенческого и
раннего возраста:
• осуществлять исследования развития ребенка от рождения и
в период раннего возраста;
• составлять психологическое заключение по результатам
диагностики;
• разрабатывать индивидуальную программу развития
ребенка;
• определять оптимальные условия развития в соответствии с
возможностями семьи и индивидуальными особенностями
ребенка.
В ходе обучения студенты овладевают
практическими умениями и навыками:
•
работы арт-терапевтическими техниками;
•
работы с профессиональной документацией;
•
ведения индивидуальных и групповых консультаций;
•
проведения тренингов и гимнастических комплексов,
направленных на саморегуляцию, обезболивание и
самомассаж;
•
взаимодействия с детьми и их родителями;
•
психодиагностики и анализа ее результатов;
•
•
организации и проведения консультаций по вопросам
воспитания детей и профилактики отклонений в их развитии;
организации и проведения коррекционно-развивающей
работы с детьми и их родителями.
Обучение студентов по овладению компетенцией
организовано в два этапа
1 этап
Реализация основной образовательной программы.
Проводится в рамках учебного плана и является
обязательным для всех студентов.
2 этап
Реализация дополнительной
образовательной программы.
Организуется для студентов, успешно освоивших
материал первого этапа и изъявивших желание
продолжить изучение компетенции за отдельную
оплату обучения.
На первом этапе обучения студенты получают фундаментальную
подготовку в области пренатальной психологии и психологии
младенческого и раннего возраста.
Примерная структура учебных дисциплин первого этапа
Антропология человека
Физиология
Анатомия ЦНС
Психогенетика
Психология развития и возрастная психология
Практическая психология
Психодиагностика
Психологическое консультирование
Психологическая коррекция
Психотерапия
Практикум по психологическому консультированию
Практикум по психотерапии
Клиническая психология
На втором этапе обучения компетенции:
1. Продолжается изучение ряда учебных дисциплин:
Психология развития и возрастная психология.
Пренатальная психология.
Пренатальная педагогика.
Педагогика младенческого и раннего возраста.
Психология общения с детьми в пренатальный,
постнатальный период и период раннего возраста.
Психология девиантного материнства.
На втором этапе обучения компетенции:
2. Организуются практикумы:
по психологической помощи женщине в пренатальный
период;
по профилактике девиантного материнства;
по психолого-педагогическим технологиям общения
родителей с детьми младенческого возраста.
3. Организуется стажировка на базе дошкольных
учреждений, психологических центров, «Школ будущих
матерей» и т.д.
После успешного окончания
обоих этапов обучения и
прохождения квалификационных
испытаний выпускникам,
дополнительно к диплому о
высшем профессиональном
образовании, выдается документ
государственного образца
(диплом, свидетельство,
удостоверение) позволяющий
осуществлять психологическое
сопровождение ребенка в
пренатальный период и в период
раннего детства.
По окончанию изучения компетенции
выпускники могут работать:
в пренатальных центрах,
родильных домах,
женских консультациях,
«Школах будущих матерей»,
в психологических центрах,
в дошкольных учреждения,
учреждениях дополнительно образования,
в детских поликлиниках и консультациях,
заниматься консультированием и частной практикой.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
61
Размер файла
501 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа