close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Психология
И
Отросли психологии
Что такое психология?
Чаще всего термин определяет как «наука о
закономерностях развития и
функционирования психики». Другие
определения, предлагаемые некоторыми
учёными, отражают их интерпретацию и в
зависимости от профессиональной склонности
психологии даже полагают, что изучение
человеческой психики вообще не может
считаться научной дисциплиной в строгом
смысле слова…
Знаменитые психологи
Айзенк Ханс Юрген
Айзенк (Eysenck) Ханс Юрген (род. 4.3.1916 г.) — английский психолог,
один из лидеров биологического направления в психологии, создатель
факторной теории личности.На основе „трехфакторной модели
личности“ им были созданы психодиагностические методики EPI
(„Manual of the Eysenck Personality Inventory“ (совм. с Eysenck B.G.), L.,
1964) и EPQ, продолжившие ряд ранее созданных — MMQ,
MPI(„Manual of the Maudsley Personality Inventory“, L., 1959).
Айзенк — один из авторов „трехфазной теории возникновения
невроза“ — концептуальной модели, описывающей развитие невроза
как системы выученных поведенческих реакций („The Causes and Cures
of Neuroses“ (совм. с Rachmann S.), L., 1965); на основе этой
поведенческой модели были разработаны методы
психотерапевтической коррекции личности, в частности одна из
вариаций аверсивной психотерапии и невроз, конституция и личность
Анна Анастези
Анастази (Anastasi) Анна (род. 1908, Нью–Йорк) —
американский психолог. В 1930 г. получила научную
степень в Колумбийском университете. Работала
психологом–инструктором в колледже Бернарда. С
1947 г. работала в университете Фордхам, здесь
профессор (1951) и руководитель (1968)
психологического факультета. Президент Американской
психологической ассоциации (1971–72). Занималась
проблемами дифференциальной психологии,
формирования способностей, психологической
диагностики. Рассматривала творчество в контексте
жизни индивида, в частности, условий его воспитания.
Разработала ряд психологических тестов.
Алексей Александрович Бодалёв
Бодалев Алексей Александрович (род. 1923) — отечественный психолог.
Работал на строительстве оборонительных сооружений в блокадном
Ленинграде. С 1945 г. по 1950 г. обучался в Ленинградском университете. В
1953 г. защитил кандидатскую диссертацию, посвященную проблемам
нравственного развития и самовоспитания школьников. С 1969 г. руководил
кафедрой общей психологии факультета ЛГУ, с 1972 г. по 1976 г. он — декан
этого факультета. В 1976 г. организовал лабораторию социальной перцепции
НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, при которой в 1979 г.
был создан первый в стране консультационный центр помощи семьям. С
1979 г. также исполнял обязанности декана факультета психологии и
заведующего кафедрой общей психологии МГУ. Профессор. Действительный
член АПН СССР, академик–секретарь Отделения психологии и возрастной
физиологии АПН СССР (с 1976). Специалист по проблемам общения. В его
работах рассматривается феноменология, закономерности и механизмы
социального познания. При этом межличностное общение трактуется как одна
из сторон целостного процесса общения, в котором существует
познавательный, эмоциональный и поведенческий компоненты.
Лев Семенович Выготский
Выготский Лев Семенович (1896 – 1934) — отечественный психолог, создатель
культурно–исторической концепции развития высших психических функций.
До второй половины 20–х гг. занимался проблемой восприятия искусства,
выделяя в эмоциональной сфере воспринимающего то или иное произведение
искусства два разнонаправленных аффекта, противоположность которых
снимается в катарсисе, являющимся основой эстетических реакций. В работе
„Исторический смысл психологического кризиса“ приступил к анализу общих
проблем методологии и теории психологии и построению методологии
марксистской психологии. Занимался проблемами дефектологии в созданной
им лаборатории психологии аномального детства (1925 – 1926),
сформулировав новую теорию развития аномального ребенка. В последний
этап своего творчества исследовал соотношение мышления и речи, развитие
значений в онтогенезе, эгоцентрическую речь („Мышление и речь“, 1934).
Ввел понятие зоны ближайшего развития. Оказал существенное влияние как
на отечественную (А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.В. Запорожец), так и мировую
психологическую мысль
Анатолий Александрович
Смирнов
В наши дни упоминание имени Анатолия
Александровича Смирнова можно порой встретить в
немногочисленных работах, посвященных психологии
памяти. Его замечательные труды по этой проблеме,
прежде всего «Психология запоминания» (1948), вошли
в золотой фонд отечественной психологической науки.
Даже если бы им ничего не было создано помимо этих
трудов, его место в истории нашей науки по праву
можно было бы назвать почетным. Однако этим его
вклад в науку далеко не исчерпывается.
Многочисленные исследования А.А. Смирнова в
различных областях психологии и его беспрецедентные
организаторские усилия ставят его в первый ряд
ключевых фигур отечественной психологии ХХ века.
Сегодня, я вам рассказала о
некоторых «Знаменитых
психологах» . . .
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
126
Размер файла
140 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа