close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Психолого-педагогическое образование

код для вставкиСкачать
Опыт разработки
основных образовательных программ
по направлению
050400 "Психолого-педагогическое
образование"
С.Б. Серякова
Доктор педагогических
наук, профессор,
зам. декана по УМР
факультета педагогики и
психологии
Область профессиональной
деятельности бакалавров
(совокупность объектов профессиональной деятельности в их
научном, социальном, экономическом, производственном
проявлении)
образование (общее, коррекционное,
инклюзивное);
социальная сфера;
здравоохранение;
культура.
Объект профессиональной
деятельности бакалавров
(системы, предметы, явления, процессы, на которые
направлено воздействие)
обучение;
воспитание;
индивидуально-личностное развитие учащихся;
здоровье учащихся;
психолого-педагогическое и социальное сопровождение учащихся, педагогов и
родителей в образовательных учреждениях
различного типа и вида;
социализация.
Виды профессиональной
деятельности
бакалавр
психолого-педагогическое
сопровождение дошкольного,
общего, дополнительного и
профессионального
образования;
психолого-педагогическое
сопровождение детей с
ограниченными
возможностями здоровья в
коррекционном и
инклюзивном образовании;
социально-педагогическая
деятельность;
образовательная
деятельность в дошкольном
образовании;
образовательная
деятельность на начальной
ступени общего образования.
магистр
психолого-педагогическое
сопровождение дошкольного,
общего, дополнительного и
профессионального образования;
психолого-педагогическое
сопровождение детей с
ограниченными возможностями
здоровья в коррекционном и
инклюзивном образовании;
образовательная деятельность;
научно-исследовательская
деятельность;
научно-методическая
деятельность;
организационно-управленческая
деятельность.
Профили подготовки
бакалавров
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Психология образования
Психология и педагогика дошкольного образования
Психология и педагогика начального образования
Психология и педагогика инклюзивного образования
Психология и педагогика дополнительного образования
Психология и социальная педагогика
Психология и педагогика образования одаренных детей
Психология и педагогика профессионального образования
Специальная психология и педагогика
Компетенции
общекультурные
профессиональные
Гуманитарный, социальный и
экономический цикл ООП (бакалавр)
(Базовая часть)
История
Философия
Иностранный язык
Русский язык и культура речи
Культура и межкультурные
взаимодействия в современном мире
Экономика
Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
(Вариативная часть)
Образовательное право
Культура и межкультурное взаимодействие
в современном мире
Политология
Социология
Дисциплины и курсы по выбору:
Переводческий практикум/Страноведение
История религий/История мировой
художественной культуры
Математический и естественнонаучный
цикл
(Базовая часть)
Математика
Современные информационные
технологии
Анатомия и возрастная физиология
Основы педиатрии и гигиены
Математический и естественнонаучный
цикл
(Вариативная часть)
ИКТ в образовании
Дисциплины и курсы по выбору:
Методы математической статистики в
психолого-педагогических
науках/Информационные системы и базы
данных по психолого-педагогическим
наукам
Физиология ВНД и сенсорных
систем/Психо- и нейрофизиология
Содержание базовой части
профессионального цикла
( 40-50 зач.ед. )
Безопасность жизнедеятельности
Модуль 1
«Теоретические и экспериментальные основы
психолого-педагогической деятельности»
Общая и экспериментальная психология;
Теории обучения и воспитания;
История педагогики и образования;
Этнокультурное образование;
Социальная психология;
Психология развития;
Клиническая психология детей и подростков;
Дефектология (Основы дефектологии)
Социальная педагогика
Модуль 2
«Психология и педагогика развития
детей»
ФГОС ВПО
Психология дошкольного
возраста;
Образовательные
программы для детей
дошкольного возраста;
Психология детей
младшего школьного
возраста;
Образовательные
программы начальной
школы;
Психология подросткового
возраста;
Проблемы
самоопределения и
профессиональной
ориентации учащихся
ООП
Возрастная психология;
Возрастная педагогика;
Самоопределение и
профессиональная
ориентация учащихся
Модуль 3. «Методология и методы
психолого-педагогической
деятельности»
Качественные и количественные методы
психолого-педагогических исследований;
Психолого-педагогическая диагностика;
Психолого-педагогическое взаимодействие
участников образовательного процесса;
Профессиональная этика в психологопедагогической деятельности
Профиль
«Психология и социальная педагогика»
(вариативная часть)
модули
ИсторикоТеоретикоПсихологометодологические методологические педагогические
основания
основы
основы
социальной
социальносоциальнопедагогики
педагогической
педагогической
и психологии
работы
работы
Организационноправовое
обеспечение
социальнопедагогической
работы
Методика и
технологии
социальнопедагогической
работы
Модуль 1. Историко-методологические
основания социальной педагогики и
психологии.
История
История
История
История
психологии.
социальной педагогики.
воспитания.
социальной работы.
Модуль 2. Теоретикометодологические основы социальнопедагогической работы
Социальная психология.
Социальная педагогика.
Ювенальная юридическая психология.
Основы социальной работы.
Социально-педагогическое проектирование.
Информационно-коммуникационные технологии
как сфера социализации и средство воспитания.
Семьеведение.
Модуль 3.
Психолого-педагогические основы
социально-педагогической работы
Психология воспитания.
Гендерная психология и гендерный подход
в воспитании.
Конфликтология.
Профилактика девиантного поведения.
Социально-педагогическая виктимология.
Геронтопсихология и геронтопедагогика.
Организационная психология.
Модуль 4.
Организационно-правовое обеспечение
социально-педагогической работы
Нормативно-правовые основы
деятельности социального педагога.
Социальная политика.
Социально-педагогические службы в
системах воспитания, исправления,
реабилитации.
Модуль 5. Методика и технологии
социально-педагогической работы
Основы методики и технологии работы
социального педагога.
Психолого-педагогическая диагностика.
Основы психологического
консультирования.
Организация массового, группового и
межгруппового взаимодействия в
организациях и микросоциуме.
Коррекционная работа социального
педагога.
Профиль подготовки
«Психология и социальная педагогика»,
модули (дисциплины по выбору):
Психология и педагогика
социальной работы:
Психология и педагогика
детского отдыха:
Профилактика зависимостей,
Социальная работа и
консультирование детей,
Методика и технология работы
социального педагога в системе
воспитания,
Методика и технология
социальной работы с семьей,
Методика и технология
социальной работы в
микросоциуме и др.
Педагогика кратковременного
коллектива,
Воспитательная среда детского
оздоровительного учреждения,
Здоровьесберегающее
пространство кратковременного
детского объединения,
Технологии организации
жизнедеятельности в детском
оздоровительном учреждении,
Педагогическое мастерство
вожатого и др.
Профиль «Психология образования»,
модули (дисциплины по выбору):
«Психологическое
сопровождение
образования»:
«Психология и педагогика
инклюзивного
образования»:
Тренинг введения в профессию,
Технологии работы с различными
категориями детей,
Психологические концепции в
образовании,
Дифференциальная психология в
образовании,
Социокультурная психология и
антропология детства,
Психологические основы
инклюзивного образования,
Деятельностный подход в
образовании,
Психолого-педагогические основы
сопровождения в образовании,
Психологическая помощь детяммигрантам,
Детская психодрама в
Инклюзивное образование в
современном мире,
Педагогика инклюзивного
образования,
Психолого-педагогическая
антропология,
Психологические основы развития
детей в системе инклюзивного
образования,
Коррекционная педагогика,
Психолого-педагогическое
сопровождение учащихся в
системе инклюзивного
образования,
Современные методы
реабилитации детей в системе
инклюзивного образования,
Психолого-педагогический
практикум и др.).
Профиль «Психология и педагогика
профессионального образования»,
модули (дисциплины по выбору):
Психологопедагогическое
сопровождение
профессионального
образования:
Тренинг введения в
профессию,
Активные методы
профессионализации,
Психология здоровья,
Основы
дифференциальной
психологии профессий,
Психодиагностика в
профессиональном
образовании и др.
Психология и педагогика
предпрофильного и
профильного обучения:
Организация профильного
обучения в средней школе,
Психолого-педагогическое
сопровождение
профильного обучения в
школе,
Активные методы
профессионализации,
Здоровьесберегающие
технологии в образовании
и др.
Практика
Учебная (летняя)
Производственная
(психолого-педагогическая;
социально-педагогическая;
диагностико-коррекционная)
Магистерские программы
Педагогическая психология
Социальная психология и педагогика
Профессиональное консультирование
Психология и педагогика инновационного
образования
Технологии здоровьесбережения в образовании
Психология и педагогика инклюзивного
образования
Психология и педагогика профессионального
образования
Общенаучный цикл
(магистратура)
Базовая часть
(4-6 з.е.)
Вариативная часть
(6 з.е.)
Философия образования Иностранный язык
и науки
Дисциплины и курсы
по выбору:
Методология и методы
Информационное
организации научного
обеспечение научного
исследования
исследования/Информаци
Проектирование и
онно-коммуникационные
экспертиза
технологии в
образовательных систем
образовании
Содержание базовой части
профессионального цикла
магистратуры (12-26 зач.ед)
Научные исследования в профессиональной
деятельности психолого-педагогического
направления
Культурно-исторический и деятельностный
подход в психологии и образовании /
Методологические основы образования
Социальная психология образовательной среды
Формирование психологически комфортной и
безопасной образовательной среды
Организация профессиональной деятельности
психолого-педагогического направления /
Организация профессиональной деятельности
педагога-психолога
Магистерская программа
«Педагогическая психология»
Психология образования
История психологии образования
Психологическая служба в образовании
Психодидактика современного
образования
Психология воспитания
Психология одаренности и творчества
Психология педагогической деятельности
Проектирование образовательных сред
Магистерская программа
«Социальная психология и педагогика»
Социальная психология
Социальная педагогика
Психология воспитания
Социализация как культурный и психолого-педагогический
феномен
Социальная психология малой группы и педагогика коллектива
Информационно-коммуникационные технологии как сфера
социализации и средство воспитания
Психология и педагогика общения
Итоговая государственная
аттестация
защита бакалаврской выпускной
квалификационной работы (1
уровень) и защита магистерской
диссертации (2 уровень)
государственный экзамен (вводится
по усмотрению вуза)
Код
ОК
Компетенции выпускника
вуза как совокупный
ожидаемый результат
по
завершении
обучения по ООП
ВПО
Совокупность критериев, позволяющих оценить содержание выпускной
квалификационной работы
студента-выпускника вуза по ООП ВПО
Критерий 1
Критерий 2
Критерий 3
Выполнение
исследования
с
использованием
положений
социальных,
гуманитарных
и
экономических
наук
Использование
в
исследовании
методов
социальных,
гуманитарных
и
экономических
наук
Достоверность
полученных
результатов
использованным
положениям и
методам социальных,
гуманитарных и
экономических наук
Общекультурные
компетенции
ОК-4 готов использовать
основные
положения
и
методы
социальных,
гуманитарных и
экономических
наук
при
решении
социальных
и
профессиональн
ых задач
Сводные данные по бюджету времени
(в неделях) - бакалавриат
курс
теор.
обуч.
экз.
сессия
I
36
6
II
31
5
III
32
6
4
IV
26
4
8
12
итого 125
21
учебн
практика
произ.
(пед.)
практика
ИГА
каникулы
всего
10
52
8
52
10
52
4
10
52
4
38
208
8
8
Сводные данные по бюджету времени
(в неделях) - магистратура
курс
теор.
обуч
экз.
праксессия тика
НИП
НИР
I
21
3
8
10
II
19
1
6
12
Итого
40
4
14
22
ИГА
каник
улы
всего
10
52
4
10
52
4
20
104
Благодарю за внимание!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
61
Размер файла
393 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа