close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Возрастные и психологические особенности подросткового

код для вставкиСкачать
Возрастные и
психологические особенности
подросткового возраста
«Подростковый возраст предъявляет совокупность условий … для
обострения и проявления внутренних задатков и предрасположений,
которые до того находились в латентном состоянии»
Л.С.Выготский.
Кто такой подросток?
Подросток – это ребенок возраста 11-15 лет.
Данный возраст считается более трудным для
обучения и воспитания, так как в этот период
происходит своеобразный переход от детского к
более взрослому состоянию и наблюдаются
биологические, физиологические и психические
изменения.
Каков он – подросток…
Подростковый возраст характеризуется бурными
процессами физического развития, полового
созревания и формирования личности.
Подросток начинает осознавать себя личностью,
сравнивает себя с окружающими, сверстниками,
что стимулирует его к самовоспитанию. В это
время формируется и даже может резко
измениться его характер. Подросткам нравятся
острые ощущения, они любопытны, не могут
прогнозировать, стремятся к независимости.
Есть определенная категория подростков, у
которых перечисленные качества проявляются
резче, что приводит их к противостоянию с
окружающими, к конфликтам с ними и даже к
противоправным действиям.
Характерные новообразования
подросткового возраста
Развитие самосознания (собственное мнение,
собственные взгляды, ценности, значимости учения)
Развитие самоооценки ( оценка своих возможностей,
способностей),
Самореализация (чувство взрослости)
Развитие саморегуляции действий, психическийх
процессов.
Центральная проблема – общение со
сверстниками
Отношения с товарищами находятся в центре
жизни подростка, во многом определяя все
остальные стороны его поведения и
деятельности
Для подростка важно не просто быть вместе со
сверстниками, но и занимать среди них
удовлетворяющее его положение. Для некоторых
- это стремление занять в группе позицию
лидера, для других – быть признанным,
любимым товарищем, для третьих –
непререкаемым авторитетом. Но в любом случае
оно является ведущим мотивом поведения.
Проблема – подросток и взрослые
Источник проблем – непонимание внутреннего мира
подростка, часто ложные и примитивные представления о
его переживаниях, мотивах, стремлениях.
И родители, и учителя в большинстве своем не умеют ни
увидеть, ни тем более учесть интенсивного процесса
взросления, всеми силами пытаются сохранить « детские»
формы контроля, общения с детьми.
Часто взрослые видят только негативные стороны
(непослушный, скрытный) и не замечают ростков нового,
позитивного – стремления помочь, поддержать, разделить
радость или горе.
Подросток и учение
Основной ведущей деятельностью в подростковом периоде
остается учение. Но часто наблюдается снижение
успеваемости по разным причинам: от незначительных
пробелов в знаниях до дебюта серьезных психических
заболеваний (эндогенной депрессии, психопатии, невроза,
шизофрении).
Наиболее массовой причиной плохого усвоения знаний в
этом возрасте является отсутствие адекватной мотивации
учения, или, попросту говоря нежелания учиться.
Результаты диагностики мотивации
учения в 7А классе
1 уровень мотивации – нет
2 уровень мотивации – 2, позитивное отношение
к учению, соответствие социальному нормативу;
3 уровень – 14, средний уровень с несколько
сниженной познавательной мотивацией;
4 уровень – 12, сниженная мотивация учения;
5 уровень – нет, резко отрицательное отношение
к учению.
Уровень школьной мотивации
Высокая познавательная активность – 17.
Средний уровень познавательной активности – 11.
Высокий уровень мотивации
достижений(переживания успеха) – 17.
Средний – 10;
Низкий - 1.
Тревожность высокая – 2 ; низкая – 26.
Подведем итог…
Большинство учащихся имеют хороший уровень
мотивации учения и положительное
эмоциональное отношение к учению.
Есть учащиеся, которых школа привлекает
внеучебной деятельностью. Им нравится, когда
отменяют уроки, не хочется выполнять домашние
задания, они не рассказывают о школе своим
друзьям и родителям
Уровень развития классного коллектива –
средний (96 баллов).
Что делать?
Развитие интереса к процессу познания
Формирование адекватной самооценки учащихся
Умение видеть в подростке не только негативное, но и
позитивное (эмпатия по отношению к взрослому)
Знание динамики мотивов общения подростка со
сверстниками (быть в их среде-занять определенное
место-признание собственной ценности).
Пристальное внимание к каждому подростку, тонкость,
деликатность, осторожность при работе с ними.
Чтение научной или популярной литературы о
психологии отрочества;
Консультации психологов, при необходимости
психоневролога.
Цветы
в вашем доме
Фиолетовые фиалки налаживают
взаимопонимание в семье
Сансевиерия –
избавляет дом от грубости,
сплетен, злословия
Калла бережет семейный
союз
Кротон застрахует
подростка от попадания
в плохую компанию
Герань смягчает энергию гнева
и разовьет чувство юмора
Агава необходима в семье,
где от постоянных ссор между родителями
страдает ребенок, она успокаивает
и вселяет нежность
Кактусы умеют нейтрализовать
внезапные вспышки гнева, припадки ярости
«Воспитание –
лучший припас
к старости»
Аристотель
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
75
Размер файла
1 024 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа