close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
ИИЦ – Научная библиотека УрГПУ
представляет
виртуальную выставку
Настоящая монография посвящена вопросам
квалификации преступлений террористического
характера и поддержания государственного
обвинения по делам этой категории. В данной
работе
рассматриваются
не
только
юридические, но и тактико-психологические
аспекты участия государственного обвинителя в
судебном разбирательстве уголовных дел.
Издание подготовлено с учетом изменений,
внесенных в Уголовно-процессуальный кодекс
РФ и Федеральный закон «О прокуратуре
Российской Федерации». Монография может
быть использована для подготовки к участию в
судебном
заседании
при
рассмотрении
уголовных
дел
о
преступлениях
террористического характера, а также дел
других
категорий.
Для
прокуроров,
следователей, адвокатов, судей, а также
преподавателей,
аспирантов
и
студентов
юридических вузов.
В учебнике раскрываются основные понятия и
категории, анализируются актуальные вопросы
возрастной психологии и научные исследования,
связанные с ними. Содержатся факты,
закономерности и теории психического развития
современного
человека.
Подготовлен
в
соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта и охватывает все
основные темы курса «Возрастная психология»,
преподаваемого в вузах. Для студентов высших
учебных заведений, изучающих психологию как
специальный
предмет,
специалистов
и
читателей,
занимающихся
вопросами
возрастной психологии.
Данное учебное пособие призвано
помочь аспирантам и соискателям ученых
степеней подготовиться к кандидатскому
экзамену по новой дисциплине «История
и философия науки». Опираясь на
историко-философский фундамент, идеи
и концепции выдающихся философов,
связанные с развитием науки и научного
познания,
общественно-исторической
практики человечества, в данном пособии
анализируются проблемы истории и
философии науки. Рассмотрены такие
важные проблемы, как возникновение
науки, основные стадии ее исторической
эволюции; динамика науки как процесса
порождения нового знания; структура
научного знания; научные традиции и
научные революции; типы научной
рациональности;
позитивистские,
неопозитивистские, постпозитивистские и
т.п. концепции философии науки и др.
Одна из лекций посвящена специфике
познания
в
социально-гуманитарных
науках.
Цель данного учебного пособия — помочь
студенту
ознакомиться
с
неотъемлемым
компонентом
единой
культуры
—
естествознанием и сформировать целостный
взгляд на окружающий мир. Рассматриваются
специфика естественно-научного познания, его
место
и
роль
в
развитии
культуры.
Рассказывается
об
основных
идеях
современной науки и главных теориях XX в.
Помимо теоретического курса в конце каждый
главы предлагаются вопросы для самоконтроля,
призванные облегчить усвоение непростого для
студентов-гуманитариев естественно-научного
материала. Для студентов высших учебных
заведений, аспирантов и преподавателей.
Рассматриваются основные законы экологии,
история ее развития как науки, возникновение
жизни на Земле и формирование биосферы,
излагаются основы учения В. И. Вернадского о
биосфере, а также воздействие абиотических и
биотических
факторов
на
организмы,
организация жизни в биосфере. Описаны
глобальные
экологические
проблемы
современности, пути и методы уменьшения
загрязнения окружающей среды. Изложены
основы экологического нормирования, риска,
права, образования и просвещения. Описана
система экономического механизма охраны
окружающей среды и природопользования и
основ международного сотрудничества в области
окружающей среды. Для студентов технических
специальностей высших учебных заведений.
Данное учебное пособие призвано
помочь
студентам
обнаружить
и
самостоятельно продумать основные
политические
и
правовые
идеи,
высказанные западными и российскими
мыслителями начиная с древности и до
нашего времени. Знакомство с этим
курсом
позволит
приобрести
опыт
критического осмысления политических и
правовых институтов различных обществ.
В целях лучшего усвоения материал
каждой главы логически структурирован и
отформатирован
для
качественного
визуального восприятия.
Настоящее издание является частью дилогии
по курсу «История искусства». В нем
рассматриваются процессы развития живописи
и скульптуры, архитектуры и прикладного
искусства Западной Европы от Античности до
конца ХХ века. Издание снабжено списком
рекомендуемой
литературы
и
хорошо
иллюстрировано, в том числе имеются цветные
иллюстрации.
Для
студентов
вузов,
преподавателей школ и колледжей. Благодаря
свободному,
лексически
богатому
стилю
изложения, а также обилию иллюстративного
материала книга может быть интересна
широкому кругу читателей.
Изложены
вопросы
возникновения
учений о безопасности жизнедеятельности
человека и защите окружающей его среды.
Рассмотрены
теоретические
основы
учения о человеко- и природозащитной
деятельности, описаны современный мир
опасностей (естественных, антропогенных,
техногенных
и
др.)
и
проблемы
техносферной безопасности. Подробно
раскрыты вопросы защиты человека и
природы от различных видов опасностей.
Рассмотрены мониторинг и контроль
опасностей в глобальном масштабе и
более подробно в пределах Российской
Федерации и отдельных ее территорий, а
также государственное управление БЖД и
ЗОС. Для бакалавров всех направлений
подготовки в высших учеб- ных заведениях
России
В книге рассматриваются фундаментальные
проблемы экологии как биологической науки.
Излагаются
основные
механизмы
и
закономерности устойчивого существования
биологических систем разного уровня в
условиях сложной и динамической среды.
Анализ ведется на всех уровнях организации
живой
материи:
организменном,
популяционном, экосистемном и на уровне
животных в целом. Материал подан в общей
форме, без разделения на экологию животных
и экологию растений. Проблемы современного
антропогенного
влияния
на
экосистемы
освещаются в плане наиболее общих
экологических
закономерностей,
определяющих
научные
основы
охраны
природы и рационального использования
биологических
ресурсов.
Для
студентов
биологических и медицинских специальностей
высших учебных заведений.
Пособие
соответствует
государственному
образовательному
стандарту высшего профессионального
образования и программе кандидатского
экзамена для аспирантов и соискателей
по дисциплине «История и философия
науки». Учебное пособие состоит из двух
частей:
в
первой
изложено
теоретическое
содержание
общей
философии науки; во второй даны
дидактические
методические
схемы
большинства ее проблем. Для студентов,
аспирантов и преподавателей вузов.
Отражены современный подход к
пониманию основных свойств жизни,
задачи и место биологии в системе
медико-биологических
дисциплин.
Дана характеристика человека как
объекта биологических исследований,
рассмотрена
механизмы
наследственности и изменчивости,
уделено внимание генетике человека.
Показана органичная связь биологии и
медицины. Для учащихся медицинских
училищ. Может быть использовано при
подготовке
к
поступление
в
медицинские вузы.
Учебник дает необходимый объем знаний
по педагогике для специалистов любого
профиля: социологов, экономистов, юристов,
инженеров, врачей и т. д. В центре внимания
общие
основы
педагогики,
теория
и
технологии обучения и воспитания, принципы
педагогического
менеджмента.
Учебник
позволяет выбрать и применить на практике
наиболее эффективные методы обучения и
воспитания,
модель
управления
педагогическим процессом. Автором учтены
новейшие тенденции мирового развития
педагогической
теории
и
практики,
требования европейских стандартов высшего
образования ECTS. Для студентов высших
учебных
заведений
непедагогических
специальностей,
аспирантов,
преподавателей.
Учебное пособие разработано в
соответствии
с
современными
тенденциями развития экономической
географии
и
регионалистики,
ориентировано
на
формирование
системного
пространственного
мышления специалистов. В пособии
изложены теории и методы размещения
производительных сил, географические
основы
экономического
развития
России, проблемы исследования и
регулирования развития страны и
регионов.
Содержание
пособия
полностью
раскрывает
стандарт
соответствующей учебной дисциплины.
Учебник содержит целостное и полное
изложение
основных
положений
социологической науки,
одной из
фундаментальных областей знания об
обществе. Его содержание полностью
соответствует
требованиям
образовательного
стандарта
для
высшей
школы,
действующего
в
Российской
Федерации.
Особое
внимание уделено вопросам места
России
в
современном
мире
и
необходимости модернизации страны.
Издание написано доступным языком,
апробировано
на
практике
преподавания курса социологии. Для
студентов
естественно-научных,
технических и социально-гуманитарных
специальностей
Непосредственной сдаче экзамена или
зачета по любой учебной дисциплине
всегда предшествует достаточно краткий
период,
когда
студент
должен
сосредоточиться,
систематизировать
свои знания. Предлагаемое пособие
поможет студентам в решении именно
этой задачи применительно к курсу
"Зоопсихология".
В учебнике излагается
история
России
с
древнейших времен до
1861
г.
Получили
освещение
основные
проблемы
социальноэкономического
и
политического
развития,
вопросы истории культуры
и быта в соответствии с
представлением
о
них
современной исторической
науки.
Для
студентов,
преподавателей и всех
интересующихся историей
Книга
является
продолжением
учебника под ред. Н. И. Павленко
«История России с древнейших времен
до 1861 года» и охватывает период с
отмены
крепостного
права
до
Февральской
революции
1917
г.
Подробно
освещаются
проблемы
социально-экономического
развития
страны,
внутренней
и
внешней
политики, освободительного движения.
Отдельные главы посвящены истории
культуры и Русской православной
церкви. Для студентов, преподавателей
и всех интересующихся историей.
В учебном пособии в сжатой форме
излагаются основные этапы развития
российской
государственности
с
древнейших времен до наших дней,
освещаются
проблемы
как
государственно-политического,
социально-экономического
и
внешнеполитического развития нашего
Отечества, так и ключевые вопросы
истории российской культуры. Важным
дополнением служат приведенные в
тексте схемы, а также хронология
событий. Для студентов технических
вузов и факультетов университетов
естественнонаучного профиля, а также
для
широкого
круга
читателей,
интересующихся
отечественной
историей.
Учебник подготовлен в соответствии
с
программой
курса
«История
философии»
и
государственным
образовательным
стандартом
высшего
и
профессионального
образования. В нем анализируются
исторические этапы и основные
направления развития философской
мысли от античности до наших дней.
Наряду с анализом классических школ
философии рассматриваются также
основные
философские
понятия,
категории и проблемы. Для студентов,
обучающихся
по
нефилософским
специальностям,
аспирантов,
преподавателей
и
всех
интересующихся философией и ее
историей.
Предлагается
курс
геополитики,
учитывающий
последние достижения отечественной и зарубежной
политической науки, которая основывается на идее, что
современный мир отдаляется от привычных и известных
нам параметров миропорядка (биполярного мира или
традиционного «концерта держав», основанного на
системе баланса сил) и движется в направлении новой
полицентричности.
Беспрецедентное
усложнение
взаимосвязей
между
странами
и
народами,
переплетение национальных и наднациональных начал,
неуклонная глобализация мировых процессов ставят
множество неотложных вопросов. В учебном курсе
предпринята попытка системного анализа этих
тенденций и процессов с использованием элементов
синергетического подхода, в совокупности создающих
основу для формирования нового полицентрического
миропорядка. Содержание учебника соответствует
Государственному образовательному стандарту высшего
профессионального образования и методологическим
требованиям, предъявляемым к учебным изданиям. Для
студентов, преподавателей высших учебных заведений,
а также всех интересующихся вопросами геополитики.
Учебное
пособие
подготовлено
в
соответствии
с
государственным
образовательным
стандартом
высшего
профессионального
образования
по
гуманитарным
и
техническим
специальностям. Содержит современные
научные знания по дисциплине «Психология
и педагогика»: психология как наука,
познавательные
психические
процессы,
психология личности, общения и психология
группы,
психология
учебной
и
профессиональной деятельности; педагогика
как
наука,
управление
образованием,
педагогические закономерности обучения и
воспитания. Для студентов гуманитарных и
технических вузов, аспирантов, педагогов и
психологов, а также всех интересующихся
вопросами психологии и педагогики.
Учебник состоит из четырех частей: вводной
части,
где
характеризуется
предмет
философии, рассматривается соотношение
философии и мировоззрения; историкофилософского
раздела;
основ
общей
философии, где представлены учение о
бытии, проблемы человека и его бытия в
мире, вопросы души, сознания и разума,
теория познания; социальной философии, где
дан
философский
анализ
общества,
характеризуются его материальные основы,
раскрываются и анализируются формы его
духовной жизни, рассматриваются тенденции
его
развития.
В
настоящем
издании
существенно дополнена глава о бытии, в
которую
вошли
нигде
ранее
не
публиковавшиеся материалы из архива
автора. Для студентов высших учебных
заведений, аспирантов и преподавателей
вузов, а также для широкого круга читателей.
Учебное пособие создано коллективом
ученых-педагогов для самого широкого круга
специалистов:
юристов,
экономистов,
социологов, инженеров, врачей и др. В центре
внимания авторов не ученик школы, а
обучающийся вообще: ребенок в семье,
ученик, студент, сотрудник производственного
коллектива, член бизнес команды. Реальная
педагогическая деятельность пронизывает всю
нашу жизнь, поэтому авторы стремились ясно
и доступно рассказать об основных проблемах
педагогической практики и путях их решения;
образовательных
системах
и
методах
управления ими; о средствах обучения,
воспитания и самообразования. В конце
каждого раздела предлагаются вопросы и
задания для самоконтроля и приводятся
фрагменты из жизни для самостоятельного
педагогического анализа. Для студентов
высших учебных заведений непедагогических
специальностей, аспирантов, преподавателей.
В учебнике рассматриваются общие вопросы
патопсихологии — в том числе специфика
использования психологических методов в
патопсихологии, — а также патопсихология
познавательных
процессов,
сознания,
личности,
эмоционально-волевой
и
психомоторной сфер. Теоретический материал
содержит примеры из практики работы
патопсихолога. К каждой главе прилагаются
вопросы, задания и тесты для самостоятельной
работы. В конце учебника дан методический
материал. Учебник написан по программе
Российского нового университета и отвечает
требованиям,
предъявляемым
к
учебнометодическим комплексам. Для студентов,
обучающихся
по
специальностям
«Психология»,
«Патопсихология»,
«Педагогическая психология», «Социальная
педагогика» и «Социальная работа», а также
специалистов этого профиля..
ИИЦ – НБ
приносит свою благодарность
издательско-книготорговому
объединению «Юрайт»
за книги для нашей библиотеки.
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
45
Размер файла
488 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа