close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Строение атома 11 класс

код для вставкиСкачать
Методические
рекомендации к
изучению темы
“Состояние электронов
в атоме”
в 11 классе
Маркелов Михаил Сергеевич
Гр. 41-б, ф-т естествознания
Цели урока.
Обобщить и углубить знания о
строении атома и состоянии электронов
в атоме;
Углубить понимание периодичности как
основного критерия расположения
элементов в ПСХЭ Д.И. Менделеева и
причины повторяемости их свойств.
Задачи урока
актуализировать понятия “энергетический уровень” и
“электронная орбиталь”;
связать характеристики электрона с квантовыми
числами;
закрепить умения написания электроннографических формул элементов
познакомить учеников с основными
закономерностями заполнения электронных
оболочек атома;
продолжить формирование умений работать с
обучающими компьютерными программами.
Оборудование и дидактические
материалы
Компьютерный класс
ПСХЭ Д. И. Менделеева
Обучающие программы:
“Биология, химия, экология”;
- “Открытая химия 2.6”;
“Уроки химии Кирилла и Мефодия: 8-9 класс”
Карточки с алгоритмом работы с программами
Алгоритм работы с программой
Ученик обращается к программам только после
соответствующего указания учителя: программы
иллюстрируют слова учителя, делая сложный
материал более понятным для усвоения; также с
помощью программ ученики ищут ответы на
поставленные вопросы.
На рабочем столе компьютера есть ярлыки
соответствующих программ; двойной щелчок
открывает программу, далее ученик проходит
процедуру регистрации; после этого ищет
соответствующие тему и раздел и знакомится с
содержанием.
Проблемный вопрос
Чем
определяется
состояние
электрона в
атоме?..
Задание: откройте
программу “Биология, химия,
экология”, (глава 28, раздел
28.2), найдите ответ на этот
вопрос, составьте в тетради
схему, отражающую
состояние электрона в
атоме.
Строение энергетических
уровней
Близкие по значению энергии связи с
ядром электроны образуют энергетический
уровень; но на одном энергетическом
уровне могут находиться орбитали
различных форм и разной энергии.
Строение энергетических уровней
Задание: рассмотрите схему и ответьте на вопрос: электрон
какого уровня – 2 или 3-го – обладает бóльшей энергией связи с
ядром?
Граничные поверхности
орбиталей
Каждый электрон в атоме занимает
определённую орбиталь и образует
электронное облако, которое является
совокупностью различных положений
быстро движущегося электрона.
Задание: откройте программу “Открытая химия 2.6”: глава 2,
пункт 2.2; рассмотрите форму различных орбиталей и зарисуйте
в тетрадь форму d-орбиталей.
Квантовые числа электронов
Для характеристики орбиталей и электронов
используются квантовые числа: главное,
побочное (орбитальное), магнитное,
квантовое.
Задание: открыть программу “Биология, химия,
экология”, (глава 28, раздел 28.2), прочитать
теоретические сведения о квантовых числах, затем
закрыть программу. Далее перейти по ссылке
“Квантовые числа электронов”, определить,
характеристика какого квантового числа дана в
каждом столбце таблицы.
Квантовые числа электронов
Закономерности заполнения
орбиталей электронами
Разные
состояния электронов в атоме
неравноценны и объясняются тремя
закономерностями.
Закономерности распределения электронов по
орбиталям
Закрепление изученного
материала
Задания.
1. Работа учеников у доски.
Ученики пишут на доске по одной электронно-графической формуле
элементов из II, III и IV периодов: N, Na и Kr.
2. Вопрос классу (работа с ПСХЭ Д. И. Менделеева).
У каких элементов может происходить провал электрона? (у элементов
побочных подгрупп I и VI групп, так как им нужен один электрон с sподуровня для того, чтобы наполовину или полностью заполнить dподуровень). Двойной провал электрона может происходить у платины.
3. На данный вопрос ученики отвечают письменно в течение трёх
минут и сдают ответы учителю.
Если бы мы могли фотографировать положение электрона в
пространстве вокруг ядра со сколь угодно большой частотой, какие
другие его параметры в это же время нельзя было бы точно
определить? (масса, импульс, скорость, энергия). Каким соотношением
связаны масса и энергия?
Тестирование
Тест содержит задания как репродуктивного,
так и продуктивного характера и призван
оценить уровень усвоения учениками
изученного материала.
Тест
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
206
Размер файла
248 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа