close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

«Межпредметные связи курсов «Окружающий мир и «ОРКСЭ

код для вставкиСкачать
Резниченко Е.И.,
учитель начальных классов
МБОУСОШ №12
ЗАТО г. Североморск
Значение учебного курса
ОРКСЭ
Дети – достояние страны, каковы дети – таково и
будущее России. Народная пословица гласит: «Добрые дети
– дому венец, злые дети – дому конец». Духовнонравственное воспитание и развитие подрастающего
поколения – грандиозная задача, которая стоит перед всей
страной.
Значение учебного курса ОРКСЭ
Все школьные дисциплины должны решать в рамках
своей специфики ту же задачу, что и курс ОРКСЭ. Вот
почему реализация межпредметных связей двух курсов –
«Окружающий мир» и «Основы религиозных культур и
светской этики» – является одним из важных условий
эффективности работы учителя.
Особенности
учебного курса ОРКСЭ
Курс ОРКСЭ является культурологическим и
направлен на
формирование культурологической компетентности учащихся. Его изучение
ориентировано на систематизацию, обобщение знаний учащихся о
нравственности, истории, культуре, которые они получили в предыдущие годы
обучения.
Межпредметные связи курсов
«Окружающий мир» и «ОРКСЭ»
В силу своих интегративных возможностей особое место в
реализации межпредметных связей с курсом «ОРКСЭ» занимает
предмет «Окружающий мир». Содержание этого учебного предмета
построено с учётом принципов, изложенных
в Концепции.
Тематическое планирование курса представлено в Примерных
программах начального общего образования в 3-х вариантах (1 вариант
– исходный, 2 вариант – с акцентом на естественно - научную
составляющую курса, 3 вариант - с социально-гуманитарной
доминантой содержания). Каждый их трёх вариантов обязательно
содержит дидактические единицы, направленные на духовнонравственное развитие личности, в том числе – с обращением к
этической стороне традиционных для России религиозных культур.
Межпредметные связи курсов
«Окружающий мир» и «ОРКСЭ»
В общем виде – это знакомство детей с традициями
семьи, с достопримечательностями истории и культуры
родного края, с бережным отношением к родной природе, с
особенностями
народной
памяти
о
важнейших
исторических этапах в жизни Отечества и его героях,
деталях истории и культуры, воплотивших в себе
национальный идеал. Наиболее полно межпредметные
связи двух дисциплин могут быть реализованы в том
случае, если используется 3 вариант тематического
планирования.
Межпредметные связи курсов
«Окружающий мир» и «ОРКСЭ»
Установка на осознанное формирование личной
ответственности каждого человека по отношению к
природе, семье, родине и к самому себе – красной нитью
проходит через весь курс «Окружающий мир» в системе
«Перспектива», «Школа России». УМК всех четырёх лет
обучения представляют духовно-нравственные ценности
экологической и семейной этики, а также этики
гражданина России с позиции светского мировоззрения.
Следовательно, ценностно-смысловым стержнем,
организующим содержание курса «Окружающий мир»,
являются ключевые понятия «природа», «семья»,
«Родина»,
которые чрезвычайно значимы и для
содержания курса «ОРКСЭ».
Сравнение тем учебных курсов
«Окружающий мир» и «ОРКСЭ»
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 класс
Что такое Родина?
Что мы знаем о
Москве?
2 класс
Родная страна.
Государственные
символы России.
Что мы знаем о
народах России?
Семья народов России.
Когда мы станем
взрослыми?
Как живёт семья?
Проект «Моя семья».
Наша дружная семья.
3 класс
Общество.
ОРКСЭ
4 класс
Программа
М.Т.Студеникина
Основной закон
России и права
человека.
Мы граждане России.
Славные символы
России.
Россия – Родина моя
Такие разные
праздники.
Семья.
Семейные традиции.
В школе.
Правила твоей жизни.
Правила вежливости.
Вежливость.
Ты и твои друзья.
Дружба и
порядочность.
Добро и зло.
Вывод
Таким образом, пропедевтическая работа
над освоением этических ценностей в первых
трёх классах начальной школы идёт на основе
курса «Окружающий мир».
Затем параллельное освоение этической
проблематики в названном курсе продолжается
наряду с курсом «ОРКСЭ» в 4 классе.
Источники
1.
2.
3.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В
2-х частях. Ч.1 – М.: Просвещение, 2010.
Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России.
– М.: Просвещение, 2009.
Студеникин М.Т. Основы духовно-нравственной культуры народов
России. Основы светской этики: учебник для 4 класс
общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово –
учебник», 2013.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
396
Размер файла
2 400 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа