close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Введение ФГОС основного общего образования

код для вставкиСкачать
Введение
ФГОС основного общего
образования
Кудинова Валентина Ивановна,
МБОУ «Лицей №102» 2012
Федеральные нормативные
документы по ФГОС ООО
•
•
•
•
•
Распоряжение Правительства РФ «О реализации
национальной инициативы «Наша новая школа» от
07.09.2010г. № 1507-р.
Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897
«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования»
График введения федерального государственного
образовательного стандарта основного общего
образования:
- по мере готовности 5 класс — 2012 год; и т. д.
- во всех общеобразовательных учреждениях:
5 класс — 2015г. и т. д.
Нормативные документы по
ФГОС ООО краевого и
муниципального уровня
•
•
•
•
Приказ минобрнауки Красноярского края от
07.10.2011г. №195-04/2
- Приложение №1. План мероприятий по обеспечению
введения ФГОС ООО в общеобразовательных
учреждениях края.
- Приложение №3. Список пилотных школ по введению
и реализации ФГОС ООО (г.Железногорск: МКОУ
«Гимназия №91 имени М.В.Ломоносова», МБОУ
«Лицей №102», КГБОУ кадетская школа-интернат
«Норильский кадетский корпус»
Распоряжение Главы ЗАТО от 01.11.2011г. №596пр «Об
утверждении плана мероприятий по подготовке к
введению ФГОС ООО в ЗАТО Железногорск»
Организационное обеспечение
введения ФГОС ООО
Работа творческой группы учителей в
течение 2011-2012 года.
Участие в краевых и городских семинарах,
прохождение курсов повышения
квалификации учителей.
Проведение педагогических советов по
теме ФГОС
Разработка основной образовательной
программы: учебного плана, программы
воспитания и социализации, здорового
образа жизни и т.д.
Учебный план основного общего
образования (5 класс)
Предметные
области
1.
Учебные предметы
Кол-во
часов в
неделю
5 АБВ
70%
Всего
30%
Обязательная и вариативная часть учебной урочной и внеурочной
деятельности
Филология
Русский язык
Литература
Иностранный язык
5
3
3
119
72
72
51
30
30
170
102
102
Математика и информатика
Математика
5
119
51
170
Общественно-научные
дисциплины
История
Обществознание
География
2
1
1
47
24
24
21
10
10
68
34
34
Естественнонаучные
предметы
Биология
1
24
10
34
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
1
1
24
24
10
10
34
34
Технология
Технология
2
47
21
68
Физическая культура и ОБЖ
Физическая культура
3
72
30
102
28
668
284
952
Итого по разделу 1:
Учебный план основного общего
образования (5 класс)
Предметные
области
Учебные предметы
Кол-во
часов в
неделю
5 АБВ
Всего
70%
30%
2. Вариативная часть учебной урочной и внеурочной деятельности
Метапредметный
образовательный модуль
(Информатика и ИКТ)
Тьюторское
сопровождение
1
34
2
68
3
102
31
1054
Итого по разделу 2:
Годовая предельно допустимая учебная аудиторная
нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе
Учебный план основного общего
образования (5 класс)
Внеучебные виды деятельности
Кол-во часов
в неделю
Всего
3. Вариативная часть (внеучебные виды деятельности)
Этические беседы
3
102
Социальная практика
1
34
Социальное проектирование
1
34
Экскурсионная работа
1
34
Настольный теннис
1
34
Подготовка к предметным международным играм-конкурсам «Русский
медвежонок», «Кенгуру», «Британский бульдог», «Золотое руно», «КИТ»
1
34
Вводный курс проектной и исследовательской деятельности
3
102
Дискуссионный клуб по вопросам экологии
1
34
Робототехника
2
68
Электронное музыкальное творчество
1
34
Итого по разделу 3
15
510
Формы учебной внеурочной
деятельности
экскурсии, кружки,
секции, круглые столы,
конференции, диспуты,
школьные научные общества,
олимпиады, конкурсы, соревнования,
поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики
и т. д.
Формы внеурочной деятельности
При организации внеурочной деятельности
обучающихся образовательным
учреждением могут использоваться
возможности учреждений
дополнительного образования, культуры,
спорта. В период каникул для продолжения
внеурочной деятельности могут
использоваться возможности
специализированных лагерей, тематических
лагерных смен, летних школ.
Формы организации вариативной части
учебной урочной и внеурочной деятельности
(русский язык)
Проектная деятельность – 18 часов
Игра – 6 часов
Практикум – 8 часов
Театрализованное представление – 2 часа
Мозговая осада – 2 часа
Лабораторная работа – 4 часа
Дискуссия – 1 час
Консультация – 6 часов
Мозговой штурм – 4 часа
Робототехника
Формы организации
урочной и внеурочной
деятельности
в соответствии
с требованиями
ФГОС ООО
Организация деятельности
обучающихся 6 класса при изучении
творчества Н.А.Некрасова
1. Школьный урок
2. Выставка в школьной
библиотеке
3. Библиотечные уроки
4. Уроки изобразительного
искусства
4. Уроки изобразительного
искусства
5. Самостоятельная работа
учащихся
6. Выставка рисунков
Организация деятельности обучающихся 6 класса при изучении
творчества Н.А.Некрасова
Учебный
урок
Посещение
выставки в
школьной
библиотеке
Библиотечные
уроки
в городской
библиотеке
Уроки
ИЗО
Самостоят
ельная
работа
учащихся
Выставка рисунков, посвящённая творчеству Н.А.Некрасова
Английский язык
Государственный стандарт реализуется по
УМК «Английский язык нового тысячелетия»
Данный комплекс позволяет превзойти
уровень современного Государственного
стандарта и соответствует требованиям
ФГОС ООО
Комплекс выводит учащихся в последующем
на уровень АСУ и TOEFL, «пороговый
уровень», признающийся достаточным для
работы и учёбы за рубежом.
Говорение
(диалогическая речь)
Выпускник получит возможность
научиться брать и давать интервью
Пример задания:
•
Говорение
(монологическая речь)
Описывать события с опорой на
зрительную наглядность и/или
вербальные опоры
Пример задания:
•
Аудирование
•
Читать и выборочно понимать
значимую/нужную/запрашиваемую
информацию в несложных аутентичных
текстах, содержащих некоторое количество
неизученных языковых явлений
Письмо
Писать личное письмо с
употреблением формул речевого
этикета, принятых в стране
изучаемого языка.
Пример
задания:
Письмо
Пример внеурочной деятельности:
Проект письмо Санта- Клаусу
Реns and friends (переписка с
подростками из различных стран). В
результате действия проекта получен
материал для уроков английского
языка по темам: «Система образования
в США», «Стереотипы о России»
Метапредметные результаты
навыки коммуникации
навык сотрудничества
навык разрешения проблем
навык самоорганизации и
саморегуляции
навык рефлексии (self/peer assessment)
Проектная задача в обучении
искусству
Дистанционная олимпиада
по предметам искусства
«Арт-олимп. XXI век»
«Вариации на тему…»
1 этап - ассоциации
2 этап - галерея
«Волшебный мир Моцарта»
II Международная дистанционная олимпиада
творческих работ для детей и юношества
Домашнее задание
(определение музыкальных форм)
"Разведка"
Провести экстренную разведку в собственном доме
на предмет присутствия в нём музыкальных форм:
мяч – одночастная, шторы на окне – двухчастная
(помним о правиле контрастов), книга –
трёхчастная репризная (если брать во внимание
обложку) и т.д.
Это задание станет ещё привлекательнее, если
ограничить пространство: сидящим на первом ряду,
например, нужно поискать музыкальные формы в
холодильнике, второму – в самой большой комнате
дома, третьему – на кухне, а кому-то - на второй
книжной полке снизу!
Домашнее задание
(определение музыкальных форм)
«Маршрутный лист"
(пошаговая инструкция, вроде карты для
кладоискателей):
1. Встать под самой красивой люстрой в вашем доме
лицом к окну.
2. Повернуться направо, сделать три шага, записать
3 самых близких предмета в столбик.
3. Сделать 14 шагов в любом направлении,
оглядеться.
4. Снова записать ближайшие предметы.
5. Внимательно посмотреть на список и через тире
напротив каждого "объекта" выписать похожие
схемы музыкальных форм.
Наши тотемы:
Медодр
Медодр: медведь,
рысь, орел, кедр
Масол: лев,
пантера,
сокол,
акула
Котороза: кот, роза
Планируемые
результаты
освоения учебных
и междисциплинарн
ых программ
Конкретизация на
учебном материале
истории и
обществознания
Конкретизация на учебном
занятии по истории
Красноярского края
деятельностный
(поведенческий)
компонент
Выпускник научится
Пример учебного занятия по
ИКК: «Выбери себе тотем»
умение вести диалог
на основе
равноправных
отношений и
взаимного уважения
и принятия; умение
конструктивно
разрешать
конфликты
демонстрировать
понимание
особенностей и
практическое
владение способами
коммуникативной,
практической
деятельности,
используемыми в
процессе познания
человека и общества
форма работы: групповая
Планируемые
результаты
освоения учебных
и междисциплинар
ных программ
Конкретизация на
учебном материале
истории и
обществознания
Конкретизация на учебном занятии
по истории Красноярского края
Коммуникативные
универсальные
учебные действия
Выпускник научится
Пример учебного занятия по ИКК:
«Выбери себе тотем»
формулировать
собственное
мнение и позицию,
аргументировать и
координировать её
с позициями
партнёров в
сотрудничестве
при выработке
общего решения в
совместной
деятельности
демонстрировать
понимание
особенностей и
практическое владение
способами
коммуникативной,
практической
деятельности,
используемыми в
процессе
познания человека и
общества
Задание: сочини легенду о тотеме
своей родовой общины, обсуди ее
детали с командой
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
27
Размер файла
13 690 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа