close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Взаимодействие классного руководителя с учителями

код для вставкиСкачать
Взаимодействие классного
руководителя с учителями предметниками
Результаты анкетирования классных
руководителей (11 респондентов)
Довольны ли Вы существующей
практикой взаимодействия с
учителями предметниками?
• Да (1 человек – 9%)
• Скорее да, чем нет (10 человек
– 91%)
За какую работу Вы
благодарны учителямпредметникам?
Предоставление информации о:
- об успеваемости,
- о поведении на уроках,
- о пробелах в знаниях по
отдельным предметам.
За какую работу Вы
благодарны учителямпредметникам?
Совместная работа над:
- созданием рабочей обстановки
на уроке,
- успеваемостью ,
- повышением качества знаний.
Какую помощь на Ваш взгляд
могли бы оказывать учителя
предметники:
• организация индивидуальной работы с
учащимися,
• помощь сильных учащихся более слабым,
• своевременное информирование о проблемах
учеников,
• поддерживать единые требования к уроку,
• ежедневно выставлять в дневники учащихся
оценки за урок, контрольные работы.
Что мешает учителю предметнику
оказывать классному руководителю
более ощутимую помощь?
•
•
•
•
•
•
•
безответственность,
равнодушие,
проблемы со здоровьем,
нежелание,
проблемы со своим классом,
нежелание увидеть свои недоработки на уроках,
слишком либеральное отношение к дисциплине на
некоторых уроках,
• незнание кл. руководителем требований по предмету.
Какие чувства вы испытываете
при выполнении обязанностей
классного руководителя?
• Отрицательные чаще, чем
положительные – 1 человек (9%)
• Положительные чаще, чем
отрицательные – 7 человек (64%)
• Чаще положительные – 3 человека
(27%)
Чем в работе классного руководителя
помогает преподавание во вверенном
классе?
• лучше знать детей, родителей;
• лучше видеть индивидуальные
способности детей, их возможности;
• понять в каких видах внеурочной
деятельности можно их применить;
• ребята могут лучше узнать своего
классного руководителя, увидеть его в
разных видах деятельности, что
улучшает взаимопонимание.
Какие организационные формы работы
классного руководителя с учителями
предметниками хорошо себя
зарекомендовали в Вашей практике?
•
•
•
•
•
•
собеседования,
приглашения на родительские собрания,
посещение уроков,
открытые уроки,
внеурочные спортивные мероприятия,
совместные мероприятия в Дни предметных
декад, подготовка к различным конкурсам,
совместная постановка спектакля;
• дополнительные занятия с учащимися,
• малые педсоветы.
Какие бы формы взаимодействия с
учителями, работающими в классе,
вы могли бы предложить?
• интегрированные уроки;
• диагностика мотивации учащихся к
изучению отдельных предметов;
• «круглые столы»;
• тренинги педагогов класса для привития
понятия «единая команда»;
• тематические родительские собрания.
Какое место в работе с
учителями предметниками
Вы отводите себе?
• организатор
• посредник (связующее звено)
между учителями, учащимися и
родителями
Результаты анкетирования
учителей – предметников
(9 респондентов)
Устраивает ли Вас существующая
практика взаимодействия в системе
классный руководитель – учитель –
предметник?
• Да – 8человек (89%)
• Не совсем – 1 (11%)
Какую информацию от
классного руководителя вы
хотели бы получать?
• О проблемах со здоровьем детей, в
том числе психологических;
• О проблемах в семьях учащихся;
• Об успехах – неуспехах ребенка в
других областях деятельности, в
том числе по другим предметам.
Какую помощь вы хотели бы
получить от классного
руководителя?
• Реагировать на пропуски уроков без
уважительной причины, на нарушение
дисциплины, плохую успеваемость;
• Выставлять все прогулы в дневники;
• Следить, чтобы носили дневники на
уроки;
• Участвовать вместе с детьми во
внеклассных мероприятиях.
Что мешает классному
руководителю сотрудничать с
учителями – предметниками более
продуктивно?
• Межличностные отношения
и личностные качества;
• Нехватка времени;
• Большая учебная нагрузка.
Годовой цикл взаимодействия
классного руководителя и учителей- предметников
Месяцы
Сентябрь
Октябрь
Приглашение учителей предметников на родительские
собрания
посещение классным руководителем уроков в
своем классе
2, 4 А, 5 , 6, 8 Б, 10
11 (матем) 5 (русск)
3
10 (русск, лит, англ) 8А (МХК, физика),
8 Б (физика) 6 (англ),
5 (истор) 4А (физк)
11
Ноябрь
4Б, 5
Декабрь
4А, 8Б, 10
Январь
11
Февраль
6, 8Б
8А (англ) 6 (информ,обществ)
5 (природ) 4Б (англ)
Март
6, 8А, 10
8А (биол,англ) 6 (англ,обществ)
5 (истор,русск) 4Б (англ)
Апрель
11 (истор) 8А (геогр, русск),
8Б (русск) 5 (лит),
3 (физк)
1Б (физк) 4Б (англ)
5 (матем,русск) 6 (информ)
8А (хим)
6 (обществ) 5 (сер пояс)
4А (физк)
5 (информ)
Документ
Категория
Презентации по ОБЖ
Просмотров
267
Размер файла
302 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа