close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Коррекционная работа с

код для вставкиСкачать
Коррекционная работа
с обучающимися с
ОВЗ на уроках
биологии.
Автор: Новикова Е.Н. учитель биологии ГБОУ РХ «Черногорская
специальная (коррекционная) школа-интернат
.
Цели курса биологии:
сообщение школьникам элементарных сведений об объектах
и явлениях живой и неживой природы;
доступное объяснение связей между отдельными природными
явлениями, взаимосвязи между человеком и природой;
формирование диалектико-материалистических взглядов на
природу и взаимодействие природы и общества;
обогащение личного опыта обучающихся в результате
систематических наблюдений за природой и природными
явлениями;
вооружение школьников необходимыми практическими
навыками и умениями, которые возможно в дальнейшем
использовать в реальной жизни.
Задачи курса биологии в
коррекционной школе:
сформировать целостное представление о
природном окружении человека;
корректировать недостатки психофизического
развития учеников, их познавательных
возможностей и интересов;
воспитывать любовь и бережное отношение к
природе, умение беречь её и охранять.
Коррекционная работа на уроке:
• развитие общей и мелкой моторики;
• развитие пространственных и временных
представлений;
• развитие понятийного мышления;
• восприятие окружающего мира с помощью
анализаторов
(осязания, обоняния, слуха, вкуса, зрения),
восприятие формы, величин, цвета;
• развитие коммуникативных навыков общения.
Найди лишнее
1
2
3
Найди ошибку
Боковые корни
Придаточные корни
Главный корень
Назовите растение:
колючий кустарник семейства
розоцветных, плод - ложная
ягода.
ш и
п
о
в
н
и к
Словарные слова
Фотосинтез- образование в листьях на
свету питательных веществ.
Дыхание – поглощение кислорода и
выделение углекислого газа.
Испарение – удаление лишней воды
листьями растений.
Листопад – защита растений от
неблагоприятных условий.
Происхождение
названий
Конь – комонь – комосить (лягаться).
Змея – земь – земля (земляная,
ползающая по земле).
Проверь себя:
найди правильные утверждения
1. Многоклеточное
животное,
имеющее
уплощенное тело
4. Вытянутое тело,
разделенное на
членики кольцевыми
перетяжками
7. Ведет
паразитический
образ жизни
2. Живет в почве,
богатой
перегнивающими
органическими
остатками
5. Передвигается при
помощи ресничек
8. Питается
перегнивающими
органическими
остатками
6. Тело двусторонне –
3. Передвигается за
счет сокращения и симметричное
расслабления
кольцевых и
продольных
мышц
9. Для пищи
использует
питательные
вещества тела
хозяина
Номера правильных
утверждений
1, 2, 3, 4, 6, 8
Поздравляю, ты сделал все
правильно!
Найдите правильные
ответы
1. Живая природа – это:
только животные;
только растения;
растения, бактерии, грибы, животные, люди.
2. Животные могут (в отличие от растений):
сами создавать в своем организме свою пищу;
производить и выделять из своего организма кислород;
добывать корм, поедая другие организмы.
3. Позвоночные животные отличаются от беспозвоночных тем, что:
не имеют в теле осевого скелета;
имеют твердый осевой скелет;
они мягкотелые, вообще без скелета.
4. Школьники могут участвовать в охране природы, если:
ловят бабочек и жуков;
мастерят и развешивают кормушки для птиц;
кричат и громко поют в лесу.
Задание №5
Рассмотрите чешую рыбы. Подсчитайте линии
годового прироста и определите возраст
рыбы.
Далее
Значение рыб в природе,
их практическое
значение
Заполните схему:
Значение рыб в природе и для человека
Диалоги животных
Применение разрезных
рисунков
Путешествие капельки
Так интересней
Загадки, ребусы, кроссворды.
Саяны и Енисей
Во время Великой Отечественной
войны жителям Ленинграда выпала
страшная доля – 900 дней вражеской
блокады. Жители города получали
125 г хлеба на весь день, но именно
он, этот хлеб помог ленинградцам не
только выстоять, но и победить.
Люди, пережившие войну, берегут
каждую крошку и никогда не
выбросят даже маленький кусочек
пищи в мусорное ведро.
Вместе мы здоровье
сбережем
Документ
Категория
Презентации по биологии
Просмотров
22
Размер файла
10 061 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа