close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Эффективный контракт с педагогом

код для вставкиСкачать
Эффективный контракт
(ЭК) с педагогом
Возникновение понятия ЭК
Предложения по актуальным вопросам социальноэкономической стратегии России до 2020 года.
Экспертная группа №8 «Новая школа»: п.п.3.2 и
3.5 (Стабилизационный сценарий и
Институциональные меры), ноябрь 2011
Основное содержание предложений по ЭК:
привязка зарплат к среднему уровню по региону,
определение соотношений - 80% (ДО/ДО 2017),
100% (ОУ 2012), 115% (ОУ 2017);
введение стандартов профессиональной
деятельности для педагогов и аттестация на этой
основе
Общее понимание ЭК (модель)
ОУ №1
Качество
работы
Интенсивность
Качество
работы
ЗП пед. = ср. ЗП
по региону
Государственно
е задание
Интенсивность
ЗП пед. = ср. ЗП
по региону
ОУ №2
Объем работы
1. Уровень зарплаты конкурентноспособен с
другими секторами экономики
2. Зарплата увязана с объемами,
интенсивностью и качеством
выполненной работы и государственным
заданием
?
Другие организации
ЗП средняя по
региону
Объем работы
Общеэкономическая проблематика
(зарплата и производительность
труда)
Производительность труда – все виды
педагогической деятельности
Темпы роста зарплаты педагога
опережают темпы роста
производительности его труда в виду
ненормируемости значительного объема
его работы и формальной его оплаты
Производительность труда – основа расчета
учебные часы педагога
Производительность
Зарплата
Зарплата
Производительность
2004
2010
2012
2004
2010
2012
Кузьминов Я.И. (НИУ ВШЭ) об ЭК
ЭК заключается добровольно, условия для обеих
сторон должны быть оптимальными; если кого-то
условия не устраивают, то контракт можно не заключать
Повышение зарплаты: «Не могу сказать, что мы этот
большой ресурс использовали впустую – конечно, это
благотворно повлияло на систему, но и только»
«Если заплатить работнику на пять тысяч больше, он
не начнет работать на пять тысяч лучше.
Получается, мы платим не за то, как человек
выполняет свою работу, а за то, как он мог бы хорошо
ее выполнить» В. Лившиц, ЦК Профсоюза работников
народного образования и науки
Источник: А.Чканикова «Школа в ожидании
эффективного контракта», «Первое сентября»
№8/2012
Адамский А.И. («Эврика») об
ЭК
Основные дискуссионные вопросы:
Возможна ли конкуренция педагогов внутри
ОУ на содержательных основаниях?
Необходимо определение результатов и
эффектов услуг; основная проблема инструменты оценки результатов
Особенности ЭК
появление ЭК подразумевает, что
эффективно расходуются все средства в
ОУ и системе образования;
стимулирующий принцип оплаты труда
не равнозначен ЭК;
ЭК неизбежно приведет к
перераспределению средств,
затрачиваемых на основной и прочий
персонал ОУ
Качество труда.
Критерии эффективности
в эффективный контракт
необходимо заложить
некоторые результаты, которые
педагог должен достигать
исходя из своих
профессиональных
компетенций
Шевелев А.Н., СПб АППО
Показатели «качества педагогического труда» могут быть
условно разделены на:
квалификационные (образование, стаж, разряд, повышение
квалификации, владение педагогическими технологиями);
показатели-условия работы педагогов, определяющие
«КПД» педагогического труда (нагрузка, оплата труда,
материально-техническое и методическое обеспечение
школ, их вид, местоположение и социальное окружение ОУ);
показатели-смыслы, интериоризованные педагогом как
профессиональная позиция (осознание своих слабых и
сильных сторон, способность встать на позицию
воспитанника, внутреннее принятие современных изменений
в образовании).
Источник: журнал
«Проблемы современного образования», №4, 2011, с.36
Анкета из опроса «Эффективный
контракт», 2012 ВЦИОМ и НИУ ВШЭ
24. КАКИЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ФАКТОРОВ ДОЛЖНЫ УЧИТЫВАТЬСЯ В ПЕРВУЮ
ОЧЕРЕДЬ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩИХ НАДБАВОК? До 3 ответов
1. Качественное выполнение основных должностных обязанностей
2. Объем педагогической нагрузки
3. Проверка письменных работ
4. Выполнение административной работы
5. Выполнение методической (научной, экспериментальной) работы
6. Заведование группами и мастерскими и другими элементами инфраструктуры
7. Выполнение иной дополнительной работы
8. Участие в профессиональных мероприятиях (конференциях, семинарах и т.п.)
9. Выполнение внеурочной работы с детьми (музеи, походы и т.п.)
10. Объем внеурочной работы с отстающими детьми
11. Объем внеурочной работы с одаренными детьми
12. Работа с родителями (индивидуальные и групповые консультации, посещение семей)
13. Профессиональные достижения педагога (в т.ч. победы в конкурсах)
14. Наставничество
15. Участие в стратегическом управлении ОУ
16. Активное профессиональное развитие
17. Учебные достижения детей (качество образовательных результатов)
18. Прогресс учебных достижений детей (динамика образовательных результатов)
19. Внеучебные достижения учащихся (олимпиады, конкурсы, смотры)
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
174
Размер файла
774 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа