close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Основные подходы к проектированию основной

код для вставкиСкачать
Основные подходы к
проектированию Основной
образовательной программы
образовательного
учреждения
Закон РФ «Об образовании» ст.9, 14
Образовательная программа
Основная общеобразовательная программа направлена на
решение задач формирования общей культуры личности,
адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для
осознанного выбора и освоения профессиональных
образовательных программ
Основная образовательная программа включает в себя учебный
план, рабочие программы учебных курсов, предметов и другие
материалы, обеспечивающие духовно-нравственного развития,
воспитания и качества подготовки обучающихся
Основная образовательная программа утверждается и
реализуется образовательным учреждением самостоятельно
Основная образовательная программа образовательного
учреждения разрабатывается на основе соответствующих
примерных основных образовательных программ
Примерная основная образовательная программа разрабатывается
на основе федеральных государственных образовательных
стандартов
Требования к структуре основной
образовательной программы начального
общего образования (ФГОС. П. 14,15)
Основная образовательная программа начального общего
образования определяет содержание и организацию
образовательного процесса
Основная образовательная программа начального общего
образования содержит обязательную часть и часть,
формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы
начального общего образования составляет 80 %, а часть,
формируемая участниками образовательного процесса, 20% от общего объема основной образовательной
программы начального общего образования.
Требования к структуре основной
образовательной программы (ФГОС. П. 19)
. Основная образовательная программа начального
общего образования должна содержать следующие
разделы:
• пояснительная записка;
• планируемые результаты освоения
обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования;
• учебный план начального общего образования;
• программа формирования универсальных
учебных действий у обучающихся на ступени
начального общего образования;
• программы отдельных учебных предметов,
курсов;
•
•
•
•
Требования к структуре основной
образовательной программы (ФГОС. П. 19)
программа духовно-нравственного
развития, воспитания обучающихся на
ступени начального общего образования;
программа формирования культуры
здорового и безопасного образа жизни;
программа коррекционной работы;
система оценки достижения планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы начального
общего образования.
Оформление ООП НОО ОУ:
1. Титульный лист, на котором отмечено
утверждение Программы директором
ОУ и согласование с общественным
Советом ОУ.
2. Содержание Программы с указанием
всех разделов Программы (Перечень в
соответствии с ФГОС) и страниц.
Отражение специфики
образовательного учреждения
в разделах основной
образовательной программе
начального общего
образования ОУ
20% от общего объема основной
образовательной программы начального
общего образования
Пояснительная записка
Краткая характеристика ОУ:
• Тип ОУ;
• Вид ОУ ;
• Особенности контингента учащихся;
• Кадровый состав начальной школы;
• Материально-техническая оснащенность
образовательного процесса школы;
• Особенности организации
образовательного процесса
(используемый УМК начального общего
образования, образовательные
технологии)
Реализация положений системнодеятельностного подхода
Разработанная программа предусматривает:
Основные положения
достижение планируемых
результатов освоения
основной образовательной
Специфика ОУ
программы начального
общего образования всеми
обучающимися, в том числе
детьми с ограниченными
возможностями здоровья
и т.д. стр.6,7 Примерной ООП
Планируемые результаты освоения
обучающимися ООП НОО
1. Прописывается в ООП НОО ОУ в
соответствии с Примерной
программой без изменений
2. Основная задача педагогов
тщательно изучить основные
положения раздела, понять, что
должно измениться в
образовательном процессе ОУ и в
работе каждого педагога для
достижения планируемых
результатов.
Учебный план начального
общего образования
Отражение и
конкретизация в
пояснительной записке
организации
внеурочной
деятельности учащихся
по направлениям,
обозначенным в ФГОС
НОО (спортивнооздоровительное,
духовно-нравственое,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное)
Спортивнооздоровительное
направление
1 Секция
4 ч. в
«Баскетбол»
неделю
…
Духовно-нравственное
направление
1 Театральная
студия
4 ч. в
неделю
Рабочие программы педагогов по
направлениям внеурочной деятельности
• Титульный лист
• Пояснительная записка
• Календарно-тематическое планирование,
формы проведения занятий (не более 50%
аудиторных)
• Краткое описание содержания занятий
• Методическое обеспечение программы
• Планируемые результаты, включающие
формирование УУД
• Список литературы
Программа формирования
универсальных учебных действий
• Отражение связи универсальных учебных действий с
содержанием отдельных учебных предметов в
соответствии с используемым УМК
• Конкретизация раздела «Обеспечение
преемственности формирования УУД при переходе от
дошкольного к начальному и основному общему
образованию» в соответствии со спецификой ОУ:
Программы предшкольной подготовки детей (при
наличии школы-дошкольников), отражающие
формирование УУД и предметных умений в
соответствии с ФГТ к ООП
Планы совместных мероприятий учителей
начальных классов с воспитателями ДОУ, учителямипредметниками
Программа формирования универсальных
учебных действий (Примерная ООП НОО
Раздел 4.4 с. 108-113)
Информационно-коммуникационные технологии –
инструментарий универсальных учебных действий.
Подпрограмма формирования ИКТ-компетентности
обучающихся:
• Вынесение формирования ИКТ-компетентности в
программу формирования универсальных учебных
действий позволяет образовательному учреждению и
учителю осуществлять интеграцию и синхронизацию
содержания различных учебных курсов.
• Освоение умений работать с информацией и
использовать инструменты ИКТ также может входить
в содержание факультативных курсов, кружков,
внеклассной деятельности школьников.
Программы отдельных учебных
предметов, курсов
К данному разделу прилагаются рабочие программы учителей по
каждому предмету начальной школы
Структура рабочей программы:
• пояснительная записка
• общая характеристика учебного предмета
• описание места учебного предмета, курса в учебном плане
• описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
• личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
учебного предмета
• содержание учебного предмета, курса
• тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности обучающихся (выбирается один из
вариантов, предложенных в Примерных программах начального
общего образования)
• описание материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Программа духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся
Отражение в разделе
«Виды деятельности
и формы занятий с
обучающимися на
ступени начального
общего
образования»
реализации в ОУ
основного
содержания
духовнонравственного
развития и
воспитания
обучающихся
Основное
содержание
духовнонравственного
развития и
воспитания
Реализация в
ОУ
Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека
получение
первоначальных
представлений о
Конституции
Российской
Федерации,
ознакомление с
государственной
символикой
Содержание учебных
предметов ОС «Школа
2100»
Внеурочная
деятельносить:
Кружок «Мы живем в
России»;
Программа духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся
в разделе «Совместная деятельность
образовательного учреждения, семьи
и общественности по духовно-нравственному
развитию и воспитанию обучающихся»:
• Схема взаимодействия ОУ с учреждениями
социокультурной направленности
• Программа работы, формы взаимодействия,
основные мероприятия
в разделе «Повышение педагогической культуры
родителей (законных представителей)
обучающихся»:
План мероприятий, отражающий систему
работы с родителями.
Программа формирования культуры
здорового и безопасного образа жизни
• Анализ состояния и выбора приоритетов по данному
направлению в ОУ
• Отражение специфики ОУ в каждом разделе
программы:
• Здоровьесберегающая инфраструктура
• Рациональная организация учебной и внеучебной
деятельности обучающихся
• Эффективная организация физкультурнооздоровительной работы
• Реализация дополнительных образовательных
• программ
• Просветительская работа с родителями
• (законными представителями)
Программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни
• Реализация дополнительных образовательных
программ
Направления системной
работы
внедрение в систему работы
образовательного учреждения
программ, направленных на
формирование ценности
здоровья и здорового образа
жизни, в качестве отдельных
образовательных модулей или
компонентов, включённых в
учебный процесс;
Реализация в ОУ
Программа, интегрированная в
базовые образовательные
дисциплины «Расти
здоровым»
(1-2 класс)
Комплексная программа «Береги
себя сам»
Программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни
• Просветительская работа с родителями
(законными представителями)
Направления
системной работы
Реализация в ОУ
лекции, семинары,
Например, план проведения и
консультации, курсы по
темы лекций,
различным вопросам роста и
консультации школьного
развития ребёнка, его
психолога по проблемам
здоровья, факторам,
психологического
положительно и отрицательно
здоровья детей (график) и
влияющим на здоровье детей
т.д.
и т. п.
Программа коррекционной работы
Раздел программы разрабатывается при наличии детей с
ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в
данном ОУ
Специфика работы ОУ:
• кадровый состав психолого-медикопедагогического сопровождения детей с ОВЗ;
• описание условий организации учебновоспитательного процесса для детей с ОВЗ;
• план-график проведения диагностических
мероприятий;
• разработки индивидуальных
образовательных траекторий для детей с
ОВЗ;
• планируемые результаты коррекционной
работы
Система оценки достижения
планируемых результатов
• Положение о текущем, промежуточном
контроле и итоговой аттестации, в
котором отражено введение комплексных
контрольных работ, уровневой оценки
знаний по предмету и освоения УУД
• Положение о Портфолио (Портфель
достижений) учащегося, в котором
прописаны разделы, виды работ и т.д.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
89
Размер файла
290 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа