close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Загляни в себя - Красноярский педагогический колледж №2

код для вставкиСкачать
Авторы : студентки Красноярского педагогического
колледжа №2 специальности «Социальная педагогика»
Костюченко Людмила
Покатилова Наталья
Руководитель проекта: Янковская М.В.
не всегда адекватное представление детей о
субкультурах.
поиск своего истинного «Я» в различных
субкультурных движениях.
выбор субкультуры происходит на основе «мифов»
и существующих в обществе стереотипов.
Существующий опыт в этой области в основном
основан на применении информативного подхода, в
отличии от которого в нашем проекте мы предложим
участникам опыт проживания роли представителя
какой либо субкультуры (готы; трейсеры; хипхоперы; хиппи; фурри; новая романтика), тем самым
прочувствовать «через себя» каково это быть в
определенной группе людей отличающихся от «серой
массы»
Цель: создать условия для развития у подростков толерантного
отношения к представителям молодежных субкультур.
Задачи:
Продемонстрировать подросткам многообразие существующих
молодежных субкультур в современной России;
Создать условия для «пробы себя» подростками в качестве
участников различных субкультур;
Сформировать у подростков навык критического отношения к
различным субкультурам.
Проект адресован подросткам 10-14 лет (в этом
возрасте подросток как раз интенсивно «ищет
себя» с нашей помощью, возможно, это буде проще
сделать)
2 недели
Информационное (интернет; библиотека;
журнальные издания)
кадровое (психолог, руководитель физического
воспитания- для консультаций по разработке
различных игровых моментов и тестирований);
материальное: денежные средства для
приобретения (канцелярских товаров)
Этап подготовки:
1) анализ существующих в ДОЛ условий и ресурсов
для реализации проекта (беседы с
администрацией, персоналом, сотрудниками:
физкультурный работник и т.д.)
2) выявление представления у детей о субкультурах
(с помощью бесед, дискуссий направленных на
конкретную субкультуру)
3) подготовка необходимых ресурсов (различная
атрибутика для «проживания» субкультурных
ролей: одежда, музыка, аксессуары и т.д.)
2. Этап «погружения»
В течении 9 дней подростки будут проживать каждый
день одну из 6 различных субкультурных ролей:
1 день «погружения»: мир субкультур
2 день: день хиппи
3 день: день готов
4 день: фурри
5 день: хип-хопперы
6 день: новая романтика
7 день: паркур
8 день «всплытие»: обобщение и рефлексия полученного детьми
опыта проживания ролей
9 день «Мы открыли в себе мир»: демонстрация собственной
позиции по отношению к субкультурам
2. Этап «погружения»
Каждое «погружение» в определенную субкультурную
роль будет проходить с учетом следующих
субкультурных характеристик:
- Отличительные черты представителей субкультуры,
- Идеология субкультуры
- Основания (история) возникновения
- Предпочтения,
- Интересы (музыка, стиль одежды)
- Любимая деятельность
Основные методы и формы:
Ролевые и имитационные игры, Упражнения с элементами тренинга,
Круглый стол, Эстафета, Дискуссия, Карнавал, Тематическая
Дискотека и др.
Заключительный этап:
обобщение
анализ
рефлексия
Трудности могут возникнуть в:
недостатке определенной информации;
(корректирование планируемой деятельности по имеющимся
материалам.)
нежелании подростка следовать предложенному
нами плану по реализации проекта; (мотивирование
подростка)
в недостатке материала для «вливания» в
определенную субкультуру; (корректирование
планируемой деятельности по имеющимся материалам.)
отсутствие определенного пространства для
проведения того или иного мероприятия
связанного с субкультурой. (подбор и проведение
мероприятия наиболее подходящего для данного пространства)
Планируемые результаты:
приобщение подростков к субкультурам,
нахождении подростками своего места в них.
формирование навыков толерантного и
критического отношения к различным
субкультурам.
расширение представления ребенка о субкультурах
отчет (фото, видео, письменный) по результатам
проекта может быть представлен как материал для
социального педагога, который сможет
использовать его в своей работе, в том числе быть
более компетентным в нынешних субкультурных
движениях и иметь представление, что сможет
нанести вред на ребенка, а что посодействует его
становлению во взрослой жизни.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
10
Размер файла
1 436 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа