close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Просвещение и наука 2/2 19 века

код для вставкиСкачать
Просвещение и наука
2/2 19 века
Бочкарёва Т.Н , учитель истории МАОУ
«Лицей №62»
Развитие образования
1. Каковы основные принципы системы
образования ½ 19 века?
1) сословный характер, у представителей
крестьянского сословия, ремесленников мещан не
было возможности даже при желании расширять
образование, образование помещичьих крестьян
целиком и полностью зависело от помещиков,
которые не заботились о крестьянском
образовании
2) уровень грамотности ½ 19 века по стране не
превышал 1%
Развитие образования
2.Почему с отменой крепостного права возникла
необходимость в проведении реформы
образования?
1) потребности роста промышленности и торговли
и необходимость привлечения в
производственные сферы бывших крестьян
2) образование всегда рассматривалось как
важный инструмент воспитания народных масс в
духе преданности «вере, царю и отечеству».
Раньше крепостная зависимость контролировала
крестьянские умонастроения, сейчас эту функцию
должно было взять на себя государство.
Развитие образования
3. Характерные черты развития просвещения в России
во 2/2 19 века.
1) в школах по-прежнему обучались только мальчики, хотя
сейчас они были открыты для всех сословий
2) гимназия – основной тип средней школы, но обучение в
гимназиях было платным.
3) земские школы были наиболее распространённым видом
начальной школы
4) уровень образования в церковно-приходских школах был
ниже, чем в земских
5) открытие новых университетов и специальных высших
учебных заведений свидетельствовали об успехах в высшем
образовании, но доступ в университеты женщинам был
закрыт, получение высшего образования зависел от вида
гимназий, которые закончил абитуриент)
Развитие образования
6) Уровень грамотности населения один из
самых низких в Европе (р.т.2)
4. Сделайте вывод о состоянии образования
в России.
- в начальной школе могли учиться и
мальчики и девочки, то далее доступ
девушек к образованию был ограничен. В
немногочисленных женских гимназиях
обучались девочки из семей дворян и
чиновников.
Успехи естественных наук (р.т.4)
1. П.Л. Чебышев – математика
-доказательство закона больших чисел
2. А.Г. Столетов – физика
- открытие фотоэффекта
3. С.В. Ковалевская математика
- исследования в высшей математике
4.П.Н. Яблочков – физика
- трансформатор переменного тока, дуговая
лампа
5. А.С. Попов физика
- радиотелеграф, первые опыты с радиолокацией
Успехи естественных исторической
науки (р.т.4,1)
6. Д.И. Менделеев – химия
- периодический закон химических элементов
7. А.М. Бутлеров – химия
- теория строения органических веществ
8. И.М. Сеченов – биология
- труды по нейрофизиологии, изучение рефлексов
9. А.Ф. Можайский – самолётостроение
- проект самолёта с паровым двигателем
10. К.А. Тимирязев – биология
- основы современного почвоведения
11. И.П. Павлов биология
- учение об условных рефлексах
12. И.И. Мечников – учение обусловныхрефлексах
Развитие географических знаний
(р.т.3)
Документ
Категория
Презентации по истории
Просмотров
12
Размер файла
98 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа