close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Критериальная система оценки уровней гражданственности

код для вставкиСкачать
КРИТЕРИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ
УРОВНЕЙ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
5-6 КЛАССОВ МАОУ
ГИМНАЗИЯ Г. НЫТВЫ
УЧАЩИХСЯ
Краевая апробационная площадка ФГОС ООО Пермского
края
Руководитель – заместитель директора МАОУ Гимназия г
Нытвы по воспитательной работе Жужгова Марина Юрьевна
РОССИЙСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ –
ПРИОРИТЕТНАЯ ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный
воспитательный идеал – это
высоконравственный,
творческий, компетентный
гражданин России,
принимающий судьбу
Отечества как свою личную,
осознающий ответственность
за настоящее и будущее своей
страны, укорененный в
духовных и культурных
традициях
многонационального народа
Российской Федерации.
(из Концепции духовнонравственного развития
гражданина России)
Гимназия - модель действенной
демократии
ЦЕЛЬ. СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ КРИТЕРИАЛЬНОЙ
ОЦЕНКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ.
Я Гражданин России!
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Гражданственность
можно измерить.
Благодаря специально направленным
воспитательным программам уровень
гражданственности учащихся можно
повысить.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ
Компонент
Когнитивный
Чувственноэмоциональный
Деятельностный
Метапредметный
результат
Школьник знает и
понимает
общественную
жизнь.
Школьник ценит
общественную
жизнь.
Школьник действует
в общественной
жизни
Критерии
Правовые знания
Краеведческие
знания
Патриотизм
Толерантность
Гражданское
достоинство
Участие в
гражданских и
социальных акциях
Общественная и
социальная
активность
УРОВНИ КРИТЕРИЕВ ГРАЖДАНСКОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ
Критерии
Высокий
(качество
проявляется
всегда)
Средний
(качество проявляется
почти всегда, но под
воздействием
кого-либо)
Низкий
(качество
проявляется
редко)
Правовые знания
Знает права и обязанности и
уважительно относится к ним.
Умеет грамотно реализовать
свои права и обязанности в
жизни.
Уважает права других.
Знает свои права и обязанности,
но не всегда умеет реализовывать
их в жизни или реализовывает с
помощью взрослых
Знает только основные
права и обязанности, но
реализовать их не может.
Толерантность
Интересуется
национальной культурой
других народов. Уважает
культуру и традиции других
народов и
национальностей.
Формально признаёт
принципы толерантности, но
не всегда их соблюдает на
деле. Уважает культуру и
традиции других
народов и национальностей.
Часто нарушает
принципы
толерантности.
Проявляет нежелание
понимать и принимать
других людей.
Участие в
гражданских и
социальных
акциях
Является инициатором и
организатором гражданских
правовых акций.
Испытывает потребность в
социально-значимой
деятельности.
Принимает участие в качестве
рядового исполнителя, по
принципу «Как все,
так и я».
Участвует формально,
только под руководством
взрослых.
Проявляет интерес при
определённых
бонусах.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МЕТОДОВ
ВЫЯВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ (КРИТЕРИЕВ
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ)
Тестирование.
Анкетирование.
Оценочный опрос.
Ситуативные задачи, продуктивные
задачи.
Эссе учащихся.
Социально-значимая деятельность.
Внешняя оценка.
Отзыв получателя социальной услуги.
Интеллектуальный продукт.
Конкурс рисунков «Что такое
Родина?»
ПРОГРАММА 5 КЛАССА
«Я ГИМНАЗИСТ»
Результат:
идентификация
себя
как учащегося
Гимназии
ПРОГРАММА 5 КЛАССА
«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Результат:
идентификация
себя
как жителя города
Нытвы
Интеллектуальный продукт – «Энциклопедия г.Нытвы»
ПРОГРАММА 6 КЛАССА
«МОЙ ПЕРМСКИЙ КРАЙ»
Результат:
идентификация
себя
как жителя
Пермского края
Интеллектуальный продукт – Буклет «Чудеса Прикамья»
Критериальный замер уровня
гражданственности в 5-6 классах МАОУ
Гимназия в сентябре 2012 года
60
50
40
30
20
10
0
Правовые
Краеведческие
Патриотизм
Толерантность
Активность
Критериальный замер уровня
гражданственности в 5-6 классах
МАОУ Гимназия в апреле 2013 года
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Высокий
Средний
Низкий
Гражданин Отечества достойный
сын.
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
51
Размер файла
4 708 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа