close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Климат в классе - turlaevlogistic.com.ua

код для вставкиСкачать
ТзОВ Профіком
Диагностика
социально психологического климата
в классе, группе
www.turlaevlogistic.com.ua
•1
ТзОВ Профіком
Общая анкета для школьника
Рекомендуется для администрации
школы либо родителей, которые
заинтересованы в улучшении условий
учебы.
С этой целью проводится анкетирование
ученика (ов), чтобы узнать их мнение о
разных сторонах их жизни в школе:
- Общение с учителями
- Условия обучения
- Интерес к предметам и учителям.
•2
ТзОВ Профіком
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА
ГРУППЫ
Психологический климат на эмоциональном уровне отражает
сложившиеся в коллективе взаимоотношения, характер общения,
отношение друг к другу.
Складывается психологический климат за счет:
- психологической атмосферы,
- группового эмоционального состояния,
которые создаются ситуативными эмоциональными состояниями
коллектива.
От климата коллектива зависит общее настроение, желание учится,
общаться с коллективом, формируется отношение к жизни,
психологический настрой, общее самочувствие.
•3
ТзОВ Профіком
Анкета «Учитель – Ученик» №1
Ученик отвечая на вопросы конкретизирует свои
взаимоотношения с отдельным учителем по
выбранным критериям:
-
Легко ли ладить с учителем
Объективен ли учитель
Умеет ли общаться с детьми, находить контакт
Требовательность учителя
Компетенции учителя и умение передавать
свои знания
- Умеет ли слушать учитель, чувствовать ученика
- Доверяет ли ученик своему учителю и другие
характеристики…
•4
ТзОВ Профіком
Анкета «Учитель – Ученик» №2
В рамках теста ученик характеризирует свое отношение к
основным предметам и их преподавателям:
русский (украинский) язык,
Литература
Алгебра
Геометрия
Физика
Химия
История
Иностранный язык
География
Биология
Оценивает :
Справедлив ли учитель конкретного предмета
Комфортно ли чувствует себя ученик на его уроке
Как учитель преподает свой урок
И так далее…
•5
ТзОВ Профіком
Анкета
«Анализ интересов и
направленности школьников»
Характеризирует интересы и
направленность школьника:
Что больше всего нравиться (не нравится)
Какие люди нравятся (не нравятся)
Что больше всего радует в жизни
(огорчает)
Что интереснее всего делать со
сверстниками
Чего бы хотелось в будущем
•6
ТзОВ Профіком
Определение
взаимоотношений в семье
выявления семейных конфликтов
Во время прохождения теста, школьник даст
ответы на ряд вопросов, которые позволят
определить взаимоотношения и конфликты в
семье, и их влияние на ученика.
Считает ли опрашиваемый
взаимоотношения в семье хорошими или
плохими
Считает ли опрашиваемый свою семью
дружным коллективом или нет
Какие есть семейные традиции
Как часто семья собирается вместе и что
делает в это время
Бывают ли ссоры, и что делается для
укрепления семьи.
•7
Анкета «Я и мои друзья»
Есть такая поговорка «Скажи кто твой друг – и я
скажу, кто ты»
Также и анкета, посредством характеристики
круга друзей опрашиваемо, также раскрывает и
его личность:
Школьник отвечает есть ли у него круг друзей, кто
они, какие качества преобладают в компании, как
он себя чувствует в кругу друзей, каким образом
решаются конфликты в коллективе и так далее.
•8
АНАЛИЗ МОТИВОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Отвечает на вопрос – «Что мотивирует школьника
учить этот предмет»:
литературу,
иностранный и родной язык,
географию, историю,
физику, химию,
алгебру, геометрию,
труд, физкультуру, пение, рисование
Нравится ли конкретный предмет и его учитель,
С удовольствием ли ученик ходит на урок,
Проявляет ли ученик творчество или просто
заучивает…
•9
ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ
ПОДРОСТКА С КЛАССОМ
Межличностное восприятие в группе зависит от множества факторов.
Наиболее исследованными из них являются:
социальные установки,
особенности само восприятия,
характер межличностных отношений,
степень информированности друг о друге.
В качестве одного из основных факторов на межличностное восприятие могут влиять не только межличностные
отношения, но и отношение индивида в группе.
Восприятие индивидом группы представляет собой своеобразный фон, на котором протекает межличностное
восприятие. В связи с этим исследование восприятия индивидом группы является важным моментом в
исследовании межличностного восприятия, связывая между собой два различных социально-перцептивных
процессов.
Предлагаемая методика позволяет выявить три возможных «типа» восприятия индивидом группы. При этом в
качестве показателя типа восприятия выступает роль группы в индивидуальной деятельности воспринимающего.
•10
Оценка уровня общительности
(тест В.Ф. Ряховского)
Тест содержит возможность определить уровень
коммуникабельности человека. Полученные очки
суммируются, и по классификатору определяется, к какой
категории относится испытуемый.
КЛАССИФИКАТОР ТЕСТА определяет:
Явно некоммуникабельных,
Замкнутых, неразговорчивы, предпочитающих одиночество,
у которых мало друзей,
В некоторой степени общительных и в незнакомой
обстановке чувствующих себя вполне уверенно,
Нормально коммуникабельных, любознательных, умеющих
слушать и общаться,
Сверх общительных,
«Рубаха-парень«, когда общительность бьет ключом,
Когда коммуникабельность носит болезненный характер.
•11
SWOT анализ
SWOT анализ личности
опрашиваемого
Определяет его:
“strengths” - сильные стороны,
“weaknesses”- слабые стороны,
Обозначает его:
“opportunities” - возможности,
и пути их достижения
“threat “
- угрозы.
•12
Процедура тестирования
Онлайн
Заказать тестирование в
учебном заведении,
либо персонально для одного
ученика можно по ссылке
http://www.turlaevlogistic.com.u
a/starttesting
По той же ссылке проходит и
само тестирование
Результаты теста отправляются
заказчику почтой
ТЕСТИРОВАНИЕ - АНОНИМНО
•13
ТзОВ "Профиком"
Турлаева Виктория
skype: viktory.t2
viktory.t@turlaevlogistic.com.ua
info@turlaevlogistic.com.ua
067 2603088
www.turlaevlogistic.com.ua
•14
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
9
Размер файла
1 077 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа