close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация работы Мельцова Максима

код для вставкиСкачать
Исследовательская Работа
ПРОБЛЕМА
ШКОЛЬНЫХ НЕУДАЧ
Выполнил ученик 5
класса Мельцов
Максим,
Руководитель
Макарова Н.В.,
учитель английского
языка и МХК.
МОУ «Мийнальская СОШ»
Цель нашего исследования – узнать, что такое
школьные неудачи, с чем они связаны, и можно
ли их избежать.
Задачи исследования:
Собрать теоретическую информацию по теме;
Опросить учащихся 3-5, 10-11 классов и
преподавателей Мийнальской школы;
Проанализировать полученные результаты и
сделать выводы;
Дать рекомендации, как избежать детских
неудач.
Методы исследования:
Анализ теоретической информации;
Опрос и анкетирование.
Предмет исследования: школьные неудачи и
отношение к ним.
Объект исследования: учащиеся 3-5, 10-11
классов и преподаватели МОУ «Мийнальская
СОШ».
Гипотеза исследования:
Для учащихся 3-5 и 10-11 классов МОУ
«Мийнальская СОШ» школьные неудачи и
неуспеваемость – одно и то же;
Более половины опрошенных школьников
нашего ОУ постоянно сталкиваются с
неудачами в школе.
Что такое школьные неудачи?
Толковые словари дают
следующее определение
неудачи: «Неудача – это
отсутствие удачи, неуспех,
провал» (Ушаков).
Для современного
ребенка одной из
важнейших неудач
является неуспеваемость
в школе. Над такими
детьми насмехаются
одноклассники, их не
любят учителя и ругают
родители.
Почему же дети так плохо учатся? Одни
отстают, потому что боятся, другие – потому что
испытывают скуку, а третьи просто сбиты с
толку учебными нагрузками. Есть еще одна
очень важная сторона обучения, где почти все
дети терпят неудачу: мало кому удается
развить в себе хотя бы крошечную частичку из
гигантской способности к обучению, с которой
они родились и которую использовали с
большим размахом в первые два – три года
своей жизни.
Поскольку неуспеваемость – явление довольно
распространенное в современной школе, мы
считаем выбранную тему особенно
актуальной.
Типы школьных неудач
(по А.К. Дусавицкому)
Знаниевый тип;
Личностный тип;
Поведенческий тип.
Школьные неудачи – явление сложное, то есть
в чистом виде школьные неудачи встречаются
крайне редко. У большинства детей,
сталкивающихся со школьными неудачами,
довольно часто могут быть все 3 приведенных
компонента.
Чтобы выяснить, что такое школьные
неудачи и можно ли их избежать, мы
провели опрос среди учащихся 3-5 и 1011 классов и преподавателей
Мийнальской школы.
В ходе опроса мы получили следующие
результаты
Опрос школьников (3-5 классы)
в опросе участвовало 56% от общего числа опрошенных
Как показано на
диаграмме, 75%
опрошенных
школьников считают
неудачей
неуспеваемость в
школе, 15% проблемы в семье и
10% опрошенных
затрудняются с
ответом.
75%
15%
10%
На вопрос «Часто ли сталкиваешься с
неудачами в школе?» 50% опрошенных в
этих классах ответили, что часто, 25% не
испытывают неудач в школе, и 25%
опрошенных сталкиваются с неудачами в
учебе время от времени.
Положительным является тот факт, что
100% опрошенных считают, что неудач в
учебе можно избежать.
Опрос старшеклассников
(10-11 классы)
в опросе участвовало 44% от общего количество опрошенных
50% старшеклассников считают, что школьные неудачи – это
проблемы с друзьями и одноклассниками;
31,25% учеников 10-11 класса вообще не связывают свои неудачи
со школой;
И только 18,75% старшеклассников нашей школы считают, что
школьная неудача – это неуспеваемость.
Как видно, эти результаты сильно отличаются от мнения учеников
3-5 классов. Скорее всего, это связано с тем, что для
старшеклассников важнее не учеба, а отношения со сверстниками.
56,25% старшеклассников сталкиваются с неудачами в школе
редко.
И 43,75% учеников сталкиваются с неудачами в школе время от
времени.
Следует отметить, что никто из опрошенных старшеклассников не
сказал, что вообще не сталкивается с неудачами в школе. В то
время как такой ответ дали 25% учеников 3-5 классов.
Отношение к школьным
неудачам
Школьники
3-5 классов
Школьники
10-11 классов
60% школьников
сильно
переживают
неудачи и
пытаются их
исправить;
40% опрошенных
учеников
неудачи в
учебе не
заботят;
68,75%
Старшеклассников
Болезненно
переживают свои
неудачи;
31,25% неудачи
вообще не
беспокоят. Этот
показатель ниже,
чем у учеников 3-5
классов, видимо
Старшеклассники
Более
сознательны.
Родители
(со слов
учеников)
90% родителей
поддерживаю
т своего
ребенка,
когда он
сталкивается
с неудачей;
10% родителей
наказывают
школьников
за плохие
оценки;
Учителя
100%
опрошенных
преподавател
ей
переживают
неудачи своих
учеников и
стараются им
помочь,
поддержать,
предотвратит
ь неудачи.
Опрос преподавателей
Интересно, что лишь 25%
преподавателей считают, что школьная
неудача – это неуспеваемость.
50% опрошенных считают, что неудача
школьника – неспособность
адаптироваться;
25% опрошенных считают, что неудача
школьника - конфликты с родителями и
учителями, неспособность наладить
контакт;
Обнадеживает тот факт, что 100% опрошенных
преподавателей переживают неудачи своих
учеников и стараются им помочь, поддержать,
предотвратить неудачи.
Интересно, что в то время как подавляющее
большинство (100 и 87,5%) опрошенных
школьников винит в своих неудачах себя, то
взрослые называют такие причины:
Проблемы в семье (25%)
Общество в целом (62,5%)
И дети и взрослые (12,5%)
Выводы
Большинство (75%) учеников 3-5
классов связывают свои школьные
неудачи с низкими оценками, а
большинство старшеклассников
(87,5%) – с проблемами с друзьями и
одноклассниками.
Подавляющее большинство винит в
неудачах в школе себя.
Практически все опрошенные
считают, что неудач в школе можно
избежать.
100% учителей и 90% родителей
готовы поддержать школьников и
помочь им избежать неудач.
Неудач можно избежать, если:
Быть внимательнее, упорнее,
контролировать себя;
Наладить хорошие отношения с
одноклассниками и учителями;
Не стесняться попросить помощи.
Список использованной
литературы:
Изосимова Н. Школа без неудачников. –
Прогресс., - М., 1991г.
Дусавицкий А.К. – Формула интереса. //
Школьный психолог. // 1сентября., №28/5
2002г.
Холт Дж. Причины детских неудач. – СПб.,
Кристалл 1996г.
www.childpsy.ru
www.truant.sitecity.ru
www.tspu.tula.ru
www.websib.ru
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
25
Размер файла
236 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа