close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Муниципальные учреждения в

код для вставкиСкачать
Основные итоги работы отрасли
«Образование» за 2011-2012 учебный год
Начальник департамента образования
кандидат педагогических наук
Гаджиева Л.А.
Миссия
пермского
образования
Стратегическая
цель
• Обеспечение условий для
развития, привлечения и
удержания качественного
человеческого потенциала.
• Обеспечить реальный выбор
объема и качества
образовательных услуг
Главные цели муниципального
учреждения
Повышение результативности
деятельности
Повышение эффективности
деятельности
Матрица управленческих решений
Матрица управленческих решений
СОШ № 101
СОШ № 115
СОШ № 120
СОШ № 131
Гимназия № 10
СОШ № 153
СОШ № 36
СОШ № 47
СОШ № 99
1.2
СОШ № 121 СОШ № 75
СОШ № 124 СОШ № 71
СОШ №134 СОШ № 88
СОШ № 48
1.1
СОШ № 52
Гимназия № 1
Гимназия № 17
Гимназия № 2
Гимназия № 8
Лицей № 2
Лицей № 4
СОШ № 12
СОШ № 145
СОШ № 146
СОШ № 22
СОШ № 7
СОШ № 77
СОШ № 9
Гимназия № 11
Гимназия № 3
Гимназия № 31
Гимназия № 5
Гимназия № 7
Лицей № 1
Лицей №3
Лицей №9
Лицей № 5
Лицей № 8
ПКШ
СОШ № 1
СОШ № 10
СОШ № 102
СОШ № 104
СОШ № 105
СОШ № 109
СОШ № 111
СОШ № 112
СОШ № 114
СОШ № 116
СОШ № 119
СОШ № 122
СОШ № 127
СОШ № 129
СОШ № 132
СОШ № 133
СОШ № 135
СОШ № 14
СОШ № 140
СОШ № 16
СОШ № 19
СОШ № 2
СОШ № 21
СОШ № 24
СОШ № 25
СОШ № 27
СОШ № 28
СОШ № 3
СОШ № 30
СОШ № 32
CОШ № 34
СОШ № 37
СОШ № 40
СОШ № 41
СОШ № 42
СОШ № 43
СОШ № 49
СОШ № 55
СОШ № 59
СОШ № 6
СОШ № 60
СОШ № 61
СОШ № 63
СОШ № 64
СОШ № 65
СОШ № 70
СОШ № 72
СОШ № 76
СОШ № 80
СОШ № 81
СОШ № 82
СОШ № 83
СОШ № 84
СОШ № 85
СОШ № 91
СОШ № 93
СОШ № 94
СОШ № 96
СОШ № 107
СОШ № 108
СОШ № 123
СОШ № 136
СОШ № 66
2.3
Гимназия № 4
Лицей № 10
Гимназия №6
СОШ № 50
3.3
2.2
СОШ № 74
СОШ № 87
2.1
Гимназия № 33
СОШ № 100
СОШ № 44
СОШ № 79
3.2
СОШ № 118
СОШ № 45
3.1
96св
373
412
4
20
244
358
175
50
64
90дз
92
135
273
317
321
395
305
70
11
298
384
393
404
415
269
2
40
134
272
291
12
13
23
28
36
46
49
71
74
77
80
87
90св
97
108
112
137
27
39
69св
85
106
165
209
140
161
168
171
178
187
203
210
227
233
250
251
261
265
266
268
271
397
421
29
100
144
167
287
295
296
335
355
360
368
369
370
387
390
394
410
417
418
422
94к
247
262
352
361
364
371
221
269
281
103
319
347
388
24
63
111
120
424
423
278
218
199
403
155
196
226
55
67
148
176
409
411
312
318
400
35
162
195
252
363
413
419
6
47
407
396
238
239
152
«Нужно бежать со всех ног, чтобы только
оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть,
надо бежать как минимум вдвое быстрее!»
Льюис Кэрролл
Разрыв в качестве образования
между школами
70.67
74.24
65.52
65.04
78.83
78.76
55.66
50.84
49.08
33.71
33.87
26.94
2010
Лучшие
2011
2012
Худшие
2010
2011
Лучшие
2012
Худшие
Итоги реализации проекта
«Школы роста» 2012
Лидеры
•
•
•
•
•
•
•
МАОУ «СОШ № 47»
МАОУ «СОШ № 34»
МАОУ «СОШ № 80»
МАОУ «СОШ № 3»
МАОУ «СОШ № 43»
МАОУ «СОШ № 132»
МАОУ «СОШ № 59»
Отстающие
•
•
•
•
•
•
МАОУ «СОШ № 120»
МАОУ «СОШ № 105»
МАОУ «СОШ № 71»
МАОУ «СОШ № 45»
МАОУ «СОШ № 75»
ПКШ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ –
способность человека вступать в отношения с внешней
средой и максимально быстро адаптироваться и
функционировать в ней.
3x 4 – 123x 2 + 1200 = 0
3x 4 – 123x 2 + 1200 = 0
Школа будущего – школа креатива
Формирование функциональной
грамотности
Шаг 1. Разработка системы мониторинга функциональной
грамотности
Шаг 2. Формирование минимальных требований к организации УВП
по развитию у школьников метапредметных навыков и умений
Шаг 3. Обучение педагогов
Шаг 4. Переход школ на работу в новых условиях
Шаг 5. Мониторинг ОУ по использованию новых технологий
Инженерная школа –
образовательное сообщество
Приоритеты общего образования
Функциональная грамотность
Уникальные школы
Индивидуальные образовательные траектории
Международное образование
Английский для всех
Общественно-активные школы
Муниципальная модель основной школы
• Фото доп образования
Число детей, обучающихся в
объединениях
Художественного
творчества
Cпортивных
Туристскокраеведческого
Технического
творчества
Культурологических
Экологобиологического
Спортивнотехнического
2009 год
2010 год
2011 год
Изменение дополнительного
образования
Художественного
творчества
Cпортивных
Туристскокраеведческого
Технического творчества
Культурологических
Эколого-биологического
Спортивно-технического
Приоритетные направления в
дополнительном образовании
Разработка образовательных программ
прикладного характера
Создание и пополнение банка инновационных
программ
Реализация школьных программ
дополнительного образования в рамках
внедрения ФГОСов
Дошкольное образование
Основные особенности ФГТ
Исключение учебной деятельности
Использование игровых и развивающих
технологий
Увеличение видов детской деятельности
Обновление предметно-развивающей среды
Программа «Пермячок.ru.
Обучение с увлечением»
Программа «Пермячок.ru.
Обучение с увлечением»
Район
МДОУ
Кол-во детей
К
111, 167, 148, 409, 412
312
Д
2, 55, 103, 135, 195, 233, 268, 384, 407
253
И
6,47, 35, 112, 152, 271, 396, 403
233
М
100, 40, 63, 67, 134, 176, 227, 272, 298, 319,
373, 397, 411, 415, 419, СОШ 43
222
С
421, 92, 96, 291, 269, 11, 417
196
О
49, 144, 175
148
Л
29, 404
53
Итого
50 ДОУ
1 417
Сведения о работе с
неорганизованными детьми
Услуги оказывают 94 МДОУ для 4 218 детей
Платные дополнительные
образовательные услуги в ДОУ
(1 полугодие 2012, млн.руб.)
62
46
16
10
1
0
0.5
1
1.5
2
Приоритетные направления в
дошкольном образовании
Внедрение ФГТ.
Внедрение программы «Пермячок»
Развитие системы дополнительного
образования
Развитие предметно-развивающей среды
Обновление малых форм
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
0
Размер файла
3 373 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа