close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Стратегия развития образования

код для вставкиСкачать
Стратегия развития образования
Р.А.Кассина,
заместитель министра образования Пермского края
Новая экономика, основанная на
знаниях
Создание знаний мирового
уровня и подготовка лидеров
глобальной экономики
Обеспечение глобальной
конкурентоспособности
основных отраслей
экономики Пермского края
и страны
Уровень университета
Инновационная
экономика
Производство
нового знания,
новых технологий
Лучшие ученые
Подготовка кадров для
предприятий региона
Лучшие студенты
Вузы Пермского края
Образовате Исследоват Инновационный
льный
университет
ельский
университет университет
Масштаб
Университет
мирового уровня
Сколково - прототип для
инновационных центров России
Идея проекта
«Вуз мирового уровня»
Инновационный университет, как фактор:
• привлечения человеческого капитала,
• роста экономики края,
• развития территории,
• повышения качества жизни населения
Развитие высшего образования
1.
Развитие кадрового потенциала вузов
1.1. выплаты докторам наук
1.2. гранты ученым на совместные исследования с
зарубежными коллегами
1.3. реализация программ исследовательских университетов
2. Привлечение талантливых абитуриентов
2.1. дополнительные стипендии (5 000 руб.)
2.2. перестройка процесса обучения
2.3. магистратура в лучших зарубежных вузах
3. Создание современной среды
3.1. бизнес-инкубаторы
3.2. технопарки
3.3. студенческие стартапы
3.4. и т.д.
Направления проекта
1. «Ученые»
2. «Студенты»
3. «Кампус»
Структура производства и
коммерциализации нового знания
Человеческий капитал
Научные
школы
ученые
аспиранты
Задачи университета
мирового уровня
создание условий для
поддержки
высококвалифицированных
специалистов в сфере
высшего профессионального
образования
студенты
- создание условий
-обеспечивающих
полноценную
реализацию потенциала
студентов, имеющих
высокие научные и
образовательные цели;
Производство
нового знания
Коммерциализация
нового знания
Центры
трансферта
технологий
Капитал
Бизнес-инкубатор
технопарк
Старт-апы
- создание образовательной,
научной и инновационной
среды региональной системы
высшего профессионального
образования, отвечающей
мировым стандартам
Направление: «Ученые»
Направления научных исследований
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Урбанистика
Нанотехнологии
Авиадвигателестроение
Георесурсы и геосистемы
Химия и новые материалы
Биотехнологии и живые системы
Медицинские технологии и фармация
Рациональное природопользование
Технологии энергоэффективности
Информационно-телекоммуникационные
системы
Направление: «студенты»
• Обучение по магистерским
программам в партнерстве с
зарубежными вузами
• включение в исследования
научных школ
• соавторство в научных
публикациях в ведущих журналах
• участие в международных
проектах
• выступление на научных
конференциях
• создание стартапов
Направление: «кампус»
• Учебные корпуса, научные
лаборатории
• Библиотечно-информационный центр
• Специализированный языковой центр
• Инновационный пояс (бизнесинкубаторы, технопарки)
• Место для научной «тусовки»,
конференц-центр, клубы
• Представительства мировых
девелоперских компаний и венчурных
фондов
• Жилье для гостевых профессоров
Национальные исследовательские университеты в Пермском
крае – точки роста инновационной экономики
Инновационный пояс
малых предприятий
ПГУ
ГУ-ВШЭ
•Экономика
ПГТУ
•Менеджмент
•Государственное
муниципальное
управление
112
лучших
студентов
•Урбанистика
•Нанотехнологии
•Авиодвигателестроение
•Добыча и переработка
нефти и газа
91
лучший
студент
• Георесурсы и геосистемы
•Моделирование и управление
•физическими и химическими
•процессами
•Наукоемкие технологии управления
•живыми системами
•Социально-экономическое
развитие территорий
289
лучших студентов
Готовность выпускников к обучению в НИУ
Научные направления
1.
Урбанистика
2.
Рациональное природопользование
3.
Нанотехнологии
4.
Авиационные двигатели
5.
Добыча и переработка нефти и газа
6.
Технологии энергоэффективности
7.
Развитие технологий физических и
химических процессов
8.
Медицинские технологии и
фармация
9.
Технологии управления живыми
системами
10. IT-технологии
11
Главный
предмет
%
сдававших
Средний
балл по
ПК
География
4,1%
59,7
Физика
20,0%
55,3
Химия
7,2%
56,5
Биология
13,3%
56,2
Информатика
6,3%
67,9
Английский язык
64,5
Пермь – город университетский
Механизмы развития системы
образования Пермского края
• КПМО, расширение общественного участия в
управлении школой, новые финансовые инструменты
• Школа как социальный лифт: МБ, НОЦ, стипендии
старшеклассникам, стимулирование по ступеням,
обучение детей сельских территорий
• Электронное образование
• Снижение преступности среди несовершеннолетних
• Новые формы развития сети ОУ
• Новая система повышения квалификации
• Создание безбарьерной среды для детей с ОВЗ
• Сертификат в НПО и СПО
• Развитие высшего образования в Пермском крае
ЕГЭ
олимпиады
70
60
50
55,4
49,2 50,1
48,4
57,7
56,4
50
42,4
40
59,1
42,9
45,2
38,1
Россия
Пермский край
30
20
10
0
русский язык математика русский язык математика русский язык математика
2007 г.
2008 г.
2009 г.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Москва
Санкт-Петербург
Республика Татарстан
Московская область
Челябинская область
ПЕРМСКИЙ КРАЙ
Свердловская область
Краснодарский край
Нижегородская область
Чувашская Республика
Кировская область
Белгородская область
Создание системы
международного бакалавриата
ИТОГИ 2010 ГОДА
Из 17 авторизованных школ
МБ России
3 находятся в Пермском крае
1. Авторизованы 3 школы г.Перми
2. Количество учащихся по программе
IB достигло 746 человек
СОШ № 7
356 учеников
3. Подготовлен 81 учитель для
преподавания на английском языке.
СОШ № 9
382 ученика
Лицей 10
8 учеников DP
20 учеников
пре DP
2010 г.
2009 г.
2009 г.
Школа IB
Школа IB
Школа IB
2008 г.
2007 г.
2006 г.
Школакандидат
Школакандидат
Школакандидат
2007г.
интерес.
школа
PYP
2006 г.
интерес.
школа
MYP
2007 г.
интерес.
школа
DP
Школа старшей ступени (НОЦ)
МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ
Основные компоненты сети
Cистема электронных
дневников учащихся и
журналов школ
Cистема
дистанционного
обучения
Социальная
сеть
Cистема совместной
подготовки педагогов к
урокам
Cистема электронного
сопровождения
самостоятельной
подготовки учащихся
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА
БОНУС
III
НПФ3
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА
II
БОНУС
НПФ2
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА
I
БОНУС
НПФ1
Дополнительные стипендии
5 курс
4 курс
Стартапы
Зарубежная
магистратура
3 курс
2 курс
1 курс
Свидетельство ЕГЭ
Более 225 баллов
по 3 предметам
+ 5 000 рублей
ежемесячно
Что будем делать по
развитию одаренных детей?
1.
2.
3.
4.
5.
Заочные школы
Школы юных при
национальных
исследовательских
университетах
Учебно-тренировочные
сборы
Профильные лагеря
Поддержка школ-лидеров
• Апробация
Введение новых
стандартов в
начальной школе
Новая система повышения квалификации
педагогов
Педагоги (ОУ)
выбирают, делают
заявки
ЭЛЕКТРОННЫЙ БАНК
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ
• Адресный характер
повышения квалификации
• Участие образовательных
учреждений в повышении
квалификации (ЦИО)
УЧРЕЖДЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Получают информацию,
формируют группы,
проводят обучение
Университетские округа
ПГУ
ПГПУ
ВШЭ
УШК
Приоритетные задачи на 2011 год
В сфере образования
1. Высшее образование:
Создание условий для концентрации интеллектуальной элиты (ученых и студентов) в вузах
края (дополнительные стипендии студентам и выплаты докторам наук);
Организация деятельности ученых и магистрантов по совместному ведению
исследовательской деятельности и обучению в вузах - зарубежных партнерах
Разработка инновационной инфраструктуры вузов
Реализация программ национально-исследовательских университетов
2. В сфере среднего и начального профессионального образования
Разработка Программы развития профессионального образования в Пермском крае
Совершенствование системы заказа на подготовку рабочих кадров и специалистов
3. В сфере общего образования
Повышение качества школьного образования за счет введения дополнительных стимулов для
учащихся (стипендии старшеклассникам) и педагогам (выплаты кандидатам и докторам наук,
работающим в школах и доплаты лучшим педагогам по итогам независимой оценки
результатов обучения школьников)
Введение Федерального государственного стандарта начального общего образования
Развитие электронных услуг (электронный дневник)
Развитие системы поддержки одаренных детей. Создание условий для исследовательской
деятельности учащихся по предметам естественно-научного цикла
Создание условий качественного образования для детей с ограниченными возможностями
здоровья: дистанционное образование, инклюзивное обучение
4. В сфере дошкольного образования
Развитие негосударственного сектора в предоставлении услуг дошкольного образования
Главные приоритеты
Основаны на формировании мотивов
1. Основная идея – инновационное развитие края.
1.1. Развитие университетов
•
Доктора наук,
•
студенты (225),
•
магистранты,
•
малые инновационные группы и т.д.
1.2. Отсюда задача школ – готовность к исследовательской деятельности учащихся
–
–
–
–
–
–
развитие предметов естественно-научного цикла,
перестройка учебных планов,
стипендии старшеклассникам,
школы юных,
заочные школы,
МО ПК – конкурсы, олимпиады и т.д.
1.3. Английский язык в школах.
1.4. Проект «Школа ступеней»
–
–
–
Оценка (ЕРТ, ЕГЭ, ГИА).
Новая система стимулирования. Суть.
Место гимназий, лицеев и т.д.
1.5. Перестройка учебных планов
1.6. Стипендии старшеклассникам
2. Экономическое развитие. Заработная плата – не самоцель, но важный показатель
•
Автономки
•
Аутсорсинг
•
Ресурсосбережение
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
12
Размер файла
3 625 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа