close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Историческая психология

код для вставкиСкачать
Историческая
психология
Алексей Сергеевич Обухов
Лекция 1. Историческая психология как
междисциплинарное научное направление
Жизнь человека и развитие человеческой культуры
проистекает в исторически обусловленных реалиях.
Большинство феноменов как индивидуальной
человеческой психики, так и социально-психологические,
социокультурные, этнопсихологические невозможно
понять и интерпретировать вне конкретных исторических
контекстов.
Помимо индивидуального развития человек непрерывно
включен в процессы исторического развития,
исторических трансформаций, временную перспективу.
Само явление личности человека – факт исторического
становления культуры.
Каждая историческая эпоха складывала специфическую
ей ментальность.
Исторические трансформации, события, исторически
обусловленные изменения реалий бытия человека – все
это влияло и определяло развитие психики человека,
особенностей его личности, сознания и самосознания.
Процессы и феномены развития и бытия личности всегда
имеют историческую обусловленность.
Индивидуальное сознания каждого человека включает в
себя историческое сознание, психологические время и
другие исторические и временные координаты.
Понимание человека, различных психологических проблем
и феноменов вне исторических контекстов, вне времени,
без особенностей восприятия временного движения, вне
жизненного пути будет неполным.
Знание исторического развития и исторически
обусловленных изменений любого психологического
явления дает более полное его понимание, способствует
приобретению возможности увидеть пути его дальнейшего
развития.
Предмет исторической
психологии
Историческая психология – результат
взаимодействия истории и психологии,
изменения в характере этого
взаимодействия.
Исследование личности в контексте
времени: филогенеза, историогенеза,
онтогенеза.
Психологическая картина прошлого.
Жизнь и сознание человека в
контексте времени.
Ментальность исторических эпох.
Основные направления исследований в области
исторической психологии:
эволюция сознания;
ментальность эпох;
механизмы преемственности;
психические и социокультурные явления в
историческом контексте;
жизненный путь личности в историкокультурном контексте;
психология обыденного сознания в контексте
эпохи;
историческое сознание;
психологическое время личности.
Этапы развития психологоисторического знания:
мифологические и художественные образы
прошлого;
религиозные, философские, исторические
доктрины природы человека;
научные реконструкции человеческого
прошлого на стыке истории и психологии
(общепсихологические и общеисторические
изыскания; специальные психологоисторические изыскания);
синтез нарратива и научного объяснения.
Междисциплинарных характер
исторической психологии
1. Взаимосвязь истории с психологией;
2. Использует и интерпретирует данные:
археологии,
палеопсихологии,
семиотики,
мифологии,
культурологии,
исторической филологии и лингвистики,
исторической этнологии,
философии,
археографии,
социальной психологии,
этнопсихологии
многих др. научных направлений.
Источниковая база исследований
артефакты,
изустные предания,
мифологические образы и символы,
художественная и философская литература,
знаковые изобразительные системы,
нарративные тексты,
бытовая культура,
археологические данные,
археография,
глубинные интервью,
рефлексивные методики,
лонгитюдные исследования человека в
контексте пространства и времени
и другие...
Исследовательские подходы:
Проблема с системой параметров,
критериев и методов фиксации.
Качественные и количественные методы
в исторической психологии.
Экспериментальные исследования и
качественные методы изучения
психологического времени личности.
Построение исследования человека в
пространстве времени.
Три плана психического
развития человека:
Антропогенез – развитие
человека как вида
(видотипическое поведение)
Историогенез (культурогенез) –
развитие знаковых систем как
орудия психического
(социокультурное поведение)
Онтогенез – развитие
индивидуального человека
(индивидуальное поведение)
Структура курса:
Историческая психология как
междисциплинарное научное направление
Зарождение и развитие сознания как одно из
направлений исторической психологии
Миф и мифологическое сознание
Психологическая история эпох
Механизмы преемственности и повседневность
Историчность психических и социокультурных
явлений
Историческое сознание и психологическое
время личности
Обязательные для конспектирования работы:
Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Рубинштейн С.Л. Бытие и
сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 282 – 406.
Конспект раздела: «Становление бытия во времени и
пространстве» (С. 322-324);
Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем.
– М.: ФОЛИО, 2003. – 512 с. (Предыдущее издание – М.:
Республика, 1993. – 447 с.). Конспект главы: «Время и бытие»
(по изданию 1993 года – С. 391 – 406).
Ясперс К. Истоки истории и ее цель // Ясперс К. Смысл и
назначение истории: Пер. с нем. 2-е изд. – М.: Республика, 1994.
– С. 28 – 286.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. – М.:
Педагогика-Пресс, 1993. – 224 с.
Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (проблемы
палеопсихологии) / Науч. ред. О.Т. Вите. – СПб.: Алетейя, 2007.
– 720 с. Конспектирование глав 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10.
Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. –
М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 608 с. Конспект части 1:
«Первобытное мышление» – С. 7 – 372.
Леви-Строс К. Первобытное мышление / Пер., вступ. ст. и прим.
А.Б. Островского. – М.: Республика, 1994. – 384 с.
Конспектирование главы «Неприрученная мысль» – С. 111 – 336.
Семинар 1.
Философские основы исторической психологии
Цель: освоить научные основания начала исторической
психологии как особого направления психологических
исследований.
Основные понятия: исторический и психологический
вопрос, история как рассказ о событиях, история и
психология, индивидуализм в предании и в истории,
душа народа, психология народа (В. Вундт); наука о
духе, метод историографии, внутренний опыт, опыт
письменного «Я», описательная психологи,
психологизация смысловых образований культуры (В.
Дильтей); время и бытие, бытие как присутствие во
времени, человек в пространстве времени, бытие и
сущее, время и временное, эпоха, настоящее, четыре
меры времени, со-бытие (М. Хайдеггер); человек и мир,
становление бытия во времени и пространстве, время и
бренность, время и непрерывность обновления (С.Л.
Рубинштейн).
Вопросы для обсуждения:
Каковы философские и научные предпосылки развития
исторической психологии как отдельного научного
направления?
На каких основаниях происходит взаимодействие
истории и психологии в рамках исторической
психологии?
В чем особенности методов исследования в исторической
психологии?
Какие существуют подходы к рассмотрению бытия
человека во времени?
В чем выражаются основные идеи В. Вундта, В. Дильтея,
М. Хайдеггера, С.Л. Рубинштейна в отношении
рассмотрения человека в пространстве времени (общие
позиции и различия во взглядах)?
Литература к семинару:
Вундт В. Проблемы психологии народов. –
СПб.: Питер, 2001. – 160 с.
Дильтей В. Описательная психология. – СПб.:
Алетейя, 1996. – 160 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир //
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и
мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 282 – 406.
Конспект раздела: «Становление бытия во
времени и пространстве» (С. 322-324);
Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и
выступления: Пер. с нем. – М.: ФОЛИО, 2003. –
512 с. (Предыдущее издание – М.: Республика,
1993. – 447 с.). Конспект главы: «Время и
бытие» (по изданию 1993 года – С. 391 – 406).
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
43
Размер файла
62 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа