close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Общие закономерности развития

код для вставкиСкачать
Общие закономерности
развития.
Биогенетический закон
урок биологии в 9-ом классе
Цели урока:
• актуализировать личностный смысл
учащихся к изучению темы;
• способствовать развитию умения
сопоставлять факты;
• создать условия для повышения интереса
к изучаемому материалу;
• формировать способность к самоанализу,
рефлексии.
«Эмбрионы обнаруживают, уже
начиная с самых ранних стадий,
известное общее сходство в
пределах типа». (К. Бэр)
• Так ли это на самом деле?
• Давайте вспомним, с чего
начинается развитие любого
многоклеточного организма?
• Какие стадии развития они
претерпевают?
В тетради нарисуйте таблицу с тремя
одинаковыми колонками:
Знаю
Хочу узнать
Узнал
В левой колонке таблицы запишите
все, что вы знаете о закономерностях
онтогенеза
1.
С чего начинается развитие многоклеточного организма?
2.
Приведите примеры доказательств сходства процессов развития у
зародышей животных, относящихся к одному типу?
3.
Кем впервые была выявлена данная закономерность и какое
название она получила?
4.
Почему большое сходство зародышей наблюдается именно на ранних
стадиях развития?
5.
Каковы причины возникновения различий в строении зародышей
животных, относящихся к разным классам?
6.
Что доказывает закон зародышевого сходства? Приведите примеры
подтверждающие это предположение.
7.
Сделайте вывод о взаимосвязи между индивидуальным развитием
организма и их историческим развитием.
8.
Как выразили эту взаимосвязь Ф. Мюллер и Э. Геккель?
9.
Объясните возникновение у эмбрионов современных животных черт
строения, свойственных далеким предкам?
Задания на выбор:
1. Используя таблицу «Сходство
зародышей», сравните стадии
эмбрионального развития у
рыб, пресмыкающихся и
человека
Задания на выбор:
2.
Установите
соответствие между
видом животного и
особенностью его
постэмбрионального
развития:
Вид животного
1. Обыкновенная
кукушка
2. Прудовая
лягушка
3. Азиатская
саранча
4. Домашняя
собака
5. Рыжий таракан
6. Прыткая
ящерица
Постэмбрионально
е развитие
А. Прямое
Б. Непрямое
Задания на выбор:
3.
На рисунке схематически изображено индивидуальное
развитие лягушки. Определите, что обозначено цифрами
1-18:
Общие
закономерности
онтогенеза
Закон
Эмбриональная
Биогенетический
дивергенция
закон
зародышевого
сходства
Появление
новых признаков
Ф. Мюллер и
у представителей
Э. Геккель
К. Бэр
разных классов
Цифровой диктант:
1.
У всех хордовых животных в эмбриональном периоде
закладывается осевой скелет хорда
2.
Сходство зародышей разных систематических групп
называется эмбриональной дивергенцией
3.
Факт закладки частей жаберного аппарата у зародышей
наземных позвоночных объясняется их происхождением
от рыбообразных предков
4.
Закон зародышевого сходства был сформулирован
Ф.Мюллером и Э.Геккелем
5.
Биогенетический закон гласит: онтогенез каждой особи
есть краткое и быстрое повторение филогенеза вида, к
которому эта особь относится
Ответы: 1-да 0-нет
1 2 3 4 5
Домашнее задание
(на выбор:)
1.
Подготовить сообщения об общих закономерностях
развития организмов.
2.
Творческое задание – нарисуйте комикс (серию
рисунков с пояснениями) на тему «Развитие
эмбриона морского ежа» или «Развитие эмбриона
лягушки» или «Развитие таракана».
3.
Составьте связный рассказ, в который входили бы
следующие понятия: эмбриональный период,
зародышевое сходство, признаки, хорда,
жаберные щели, онтогенез, филогенез.
Запишите его в тетрадь. Приготовьтесь рассказать
его на уроке.
Спасибо!
Документ
Категория
Презентации по биологии
Просмотров
1 041
Размер файла
96 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа