close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Развитие
творческого
потенциала
детей в системе
художественного
образования
Аверкиева Светлана
Валерьевна,
педагог художественной
студии ЦДТ Ленинского
р-на г. Ижевска
Новые социально-экономические
отношения требуют от современного
человека развития таких качеств,
которые становятся частью
профессионального облика многих
видов человеческой деятельности:
Визуальная культура;
Развитый художественный вкус;
Мобильность.
Изобразительное искусство – один из способов
развития творчества:
•Искусство воспитывает, обладая энергетическим,
эмоциональным, духовным потенциалом;
•Искусство воздействует на мысли, чувства, будит
воображение, предоставляет возможность для
самовыражения;
•Занятия творчеством являются для ребенка
естественной формой освоения окружающего мира,
чувственного его восприятия, понимания своего
места в нём;
•Освоение художественного творчества является
способом развития мышления, восприятия,
моторики;
•По своему характеру занятия творчеством
приближены к игре, доступны, дают возможность
выразиться, наглядны, продуктивны, дают
возможность оценить результат…
Актуальность художественного образования:
Если ребенок не приобрел положительный опыт творческой
деятельности, то художественно-творческие способности
угасают, что ведет к искажению духовно-психологической
сущности человека, т.к. в творчестве человек раскрывается
как личность;
Ребенок, который обладает развитым эстетическим
отношением, воспринимает окружающее не как внешнюю
форму, а как выражение внутренней жизни, поэтому
эстетическое отношение к миру – незаменимая
психологическая основа всякого художественного творчества;
Для того, чтобы «перевести» эстетическое отношение к
миру в художественную форму, необходимо обладать
развитым воображением, способностью отбирать из
окружающего главное, акцентировать чувственные признаки
предметов и явлений для воплощения их в художественном
образе
Ведущая цель художественного образования –
развитие воображения, формирование
композиционного мышления, чувственного
восприятия мира, умения делать акценты, выделять
главное, объяснить смысл каждого варианта
взаимодействия объектов.
Условия развития воображения:
1. Воспитание собственным примером;
2. Чтение сказок, фантастики;
3. Создание проблемной ситуации в процессе обучения;
4. Продумывание необычных тем для изображения
объектов;
5. Придумывание фантастических рассказов,
сопровождающих рисунки…
Приёмы развития воображения
Фантастическую
идею можно
получить
сочетанием двух
или трех
объектов
Например: рыба
+ человек =
русалка
Приёмы развития воображения
Женская голова +
птица = мифическая
птица Сирин
Приёмы развития воображения
Сирин (птица печали)
и Алконост (птица
радости)
Приёмы развития воображения
Поиск аналогий «кролик-камень»
Упражнения можно
проводить и с другими
объектами – деревьями,
корнями, языками пламени
Приёмы развития воображения
«Поиск аналогий»
Ученик свободно
рисует каракули,
чиркает на листе
бумаги. Затем ищет в
хаосе линий
необычный образ
Приёмы развития воображения
Приёмы развития воображения
Акцентирование
Приёмы развития воображения
«Формальная
композиция»
Способность
преодолевать
цветовые
стереотипы – …
…одна из важнейших
характеристик
творчески мыслящего
человека
Приёмы развития воображения
Фигуры человека в интерьере
Задание на выразительность
может быть общим для всех,
в то же время вызывать к
жизни неограниченное число
индивидуальных образных
решений
Диагностика образовательного результата
Методика диагностики уровня творческой
активности обучающихся
Критерии творчества:
«Чувство новизны»;
«Критичность» (качество, вызывающее наибольшие
трудности у обучающихся);
«Способность преобразовать структуру объекта» (не
что иное, как развитое творческое воображение);
«Направленность на творчество»
Источник:
Педагогическая диагностика в работе классного
руководителя/ сост. НА. Панченко. - Волгоград:
Учитель, 2006. -128 с.
Чтобы помочь раскрыть
внутренний мир ребенка, педагог
должен использовать на занятиях
синтез многих искусств,
разнообразие материалов, приемов
работы с ними.
Поиск собственной
исполнительской манеры,
самостоятельный выбор,
самопознание – важные задачи,
которые стоят перед педагогом и
учеником.
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
55
Размер файла
3 526 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа