close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Роль устных вычислений в обучении математике и дальнейшей

код для вставкиСкачать
Роль устных вычислений
в обучении
математики и
дальнейшей адаптации
школьников
Изменение социальной и экономической жизни общества
Трудности социальной адаптации школьников с
недостатками интеллекта
Отсутствие разработанной системы уроков, направленной на
формирование у учащихся общих устных приемов вычислений
Организация работы по
формированию навыков
устного счёта
Нахождение значений
математических выражений
Сравнение математических
выражений
Решение уравнений
Решение задач
Сравните числа 12 и
21
Чем похожи эти числа?
Чем отличаются данные
числа друг от друга?
Даны два ряда чисел
6
9
12 15 …
7
10 13 16 …
Как связаны между собой
числа в каждой строке?
Какие геометрические фигуры изображены на
рисунке?
По каким признакам можно сравнивать данные
геометрические фигуры? (форма, цвет, размер)
Какая геометрическая фигура лишняя? Почему?
Как одним словом можно назвать остальные фигуры?
Чем эти геометрические фигуры похожи? Чем эти
геометрические фигуры отличаются?
Придумать вопрос к
задаче, предложенной
учеником или учителем
К данному вопросу придумать
разные условия задачи
Составить задачу на
данное действие
Составить новую задачу по
некоторым числовым данным
решенной задачи
Виды
работы
с
задачами
Решить задачу
несколькими способами
Изменить вопрос так, чтобы
задача решалась иначе
Составить задачи,
обратные данной
Составить задачу по
картинке
Продолжить условие решенной задачи путем
составления новой задачи, куда в качестве
числового данного входит полученный ответ
Цель исследования:
разработать и апробировать систему уроков,
направленную на формирование у учащихся
общих устных приемов сложения и вычитания
чисел в пределах 100.
Объект исследования:
Процесс формирования общих устных приемов
сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Предмет исследования
Система уроков, направленная на формирование общих
устных приемов
сложения и вычитания
Гипотеза
использование разработанной системы уроков
будет способствовать формированию у
учащихся умений применять данные
вычислительные приемы при выполнении
устных вычислений.
Методологическая основа
Теоретическая новизна
Практическая значимость
педагогический эксперимент
изучение и анализ литературы
диагностика
Методы
исследова
ния
педагогические наблюдения
Add Your Text
проектирование уроков
Этапы исследования проблемы
заключительно обобщающий
поисковотеоретический
выбор темы,
подбор и
анализ
литературы,
определение
проблемы,
цели, объекта,
предмета,
выдвижение
гипотезы
опытноэкспериментальный
постановка
целей и задач
эксперимента;
проведение
констатирующе
го,
формирующего
и контрольного
экспериментов
обработка и
систематизация
материала,
формулировка
выводов
Урок №1. Тема: Табличные случаи сложения и вычитания (случаи вида 30
+ 20, 60 – 20).
Урок №2. Тема: Прибавление числа к сумме (случаи вида 36 + 2, 36 + 20).
Урок №3. Тема: Прибавление числа к сумме (случаи вида 26 + 4).
Урок №4. Обобщающий урок по теме: Прибавление числа к сумме
Урок №5. Тема: Вычитание числа из суммы (случаи вида 48 – 3, 48 – 30).
Урок №6. Тема: Вычитание числа из суммы (случаи вида 30 – 4).
Урок №7. Обобщающий урок по теме: Вычитание числа из суммы.
Урок №8. Тема: Прибавление суммы к числу. Вычитание суммы из числа
(случаи вида 60 + 24, 60 – 24).
Урок №9. Прибавление суммы к числу (случаи вида 47 + 5).
Урок №10. Вычитание суммы из числа (случаи вида 42 – 5).
Урок №11. Обобщающий урок по теме: Прибавление суммы к числу.
Вычитание суммы из числа.
Урок №12. Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом
через десяток (случаи вида 39 + 19, 36 – 19).
Урок №13. Обобщающий урок по теме: Сложение и вычитание двузначных
чисел с переходом через десяток
констатирующий
Диагностика
сформированности
умений применять
общие устные
приемы сложения и
вычитания чисел
при выполнении
устных вычислений
формирующий
Апробация системы
уроков,
направленной на
формирование
общих устных
приемов сложения
и вычитания
контрольный
Анализ
эффективности
проделанной
работы
Результаты диагностики сформированности умений применять общие устные
приемы сложения и вычитания чисел в пределах 20 при выполнении устных
вычислений у учащихся контрольного и экспериментального классов
(констатирующий этап)
Ф.И. учащегося
Баллы за выполнение заданий
1
Чирков С .
2
3
1
1
1
Иванов И.
1
1
1
Бодриков Д.
1
0
1
Ивонин А.
1
1
1
Шайхиева Н.
1
0
0
Маломыжев И
1
0
1
Шабанов Ж
1
0
1
Экспериментальный класс
Рамазанова Л.
1
0
0
Робканов Р
1
1
1
Брылёв С
1
1
1
Колупаев Д.
1
1
1
Лапинская К
1
0
1
Ефремов М
0
0
1
Осинцева АЮ
1
0
1
Колупаева С
1
0
1
Осинцева АГ
0
1
0
Глазов А
0
1
1
4
Сумма
баллов
Сформированность умения
сформированы
9
10
1
0
1
1
0
1
0
5
6
7
8
Контрольный класс
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
10
8
5
10
4
8
7
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
4
6
10
10
8
3
7
6
4
4
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
8
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
сформированы частично
сформированы частично
сформированы
не сформированы
сформированы частично
сформированы частично
не сформированы
сформированы частично
сформированы
сформированы
сформированы частично
не сформированы
сформированы частично
сформированы частично
не сформированы
не сформированы
количество учащихся
Результаты диагностики сформированности умений
применять общие устные приемы сложения и
вычитания чисел в пределах 20 при выполнении
устных вычислений у учащихся контрольного и
экспериментального классов (констатирующий этап)
4
4
4
4
3
2
2
2
1
1
0
сф ормированы
сф ормированы частично
не сф ормированы
умения применять вычислительные приемы
контрольный класс
экспериментальный класс
Результаты диагностики сформированности умений применять общие
устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100 при
выполнении устных вычислений у учащихся контрольного и
экспериментального классов (контрольный этап)
Ф.И. учащегося
Баллы за выполнение заданий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Сумма
баллов
Сформированность умения
Контрольный класс
Ивонин А
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
сформированы
Чирков С
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
сформированы
Бодриков Д
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
6
сформированы частично
Иванов И
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
9
сформированы
Маломыжев И
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
8
сформированы частично
Шабанов Ж
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
6
сформированы частично
Шайхиева Н.
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
3
не сформированы
Экспериментальный класс
Рамазанова Л
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
5
сформированы частично
Глазов А
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
6
сформированы частично
Брылёв С
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
сформированы
Колупаев Д
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
сформированы
Лапинская К
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
сформированы
Осинцева АГ
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
4
не сформированы
Осинцева АЮ
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
9
сформированы
Робканов Р
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
9
сформированы
Колупаева С
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
9
сформированы
Ефремов М
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
4
не сформированы
количество учащихся
Результаты диагностики сформированности
умений применять общие устные приемы
сложения и вычитания чисел в пределах 100 при
выполнении устных вычислений у учащихся
контрольного и экспериментального классов
(контрольный этап)
6
5
4
3
2
1
0
6
3
3
2
2
1
сформированы
сформированы частично
не сформированы
умения применять вычислительные приемы
контрольный класс
экспериментальный класс
количество учащихся
Динамика формирования умений применять
общие устные приемы сложения и
вычитания чисел в пределах 100 при
выполнении устных вычислений у учащихся
контрольного класса
4
4
3
3
2
3
2
1
1
0
сф ормированы
сф ормированы частично
не сф ормированы
умения применять вычислительные приемы
констатирующий этап
1
контрольный этап
количество учащихся
Динамика формирования умений применять
общие устные приемы сложения и вычитания
чисел в пределах 100 при выполнении устных
вычислений у учащихся экспериментального
класса
6
5
4
3
2
1
0
6
4
2
4
2
сф ормированы
сф ормированы частично
2
не сф ормированы
умения применять вычислительные приемы
констатирующий этап
контрольный этап
Формирование навыков
социальной адаптация в
условиях современного
общества
Результат
1
Формирование общих устных вычислительных приёмов
2
Повышение качества успеваемости
3
Формирование положительных мотивов к этому виду
деятельности
.
4
Успешная социальная адаптация
в условиях современного общества
Документ
Категория
Презентации по математике
Просмотров
27
Размер файла
4 174 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа