close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Республиканский конкурс элективных курсов

код для вставкиСкачать
VI Республиканский
конкурс программ
элективных курсов
9 апреля 2014 г.
Цель конкурса
развитие творческой деятельности
педагогических работников по
проектированию и реализации
программ элективных курсов.
Основные задачи конкурса:
выявление, обобщение и распространение
инновационных практик разработки и
использования элективных курсов,
способствующих достижению нового
качества образования, повышению
творческой активности и
профессиональной компетентности
педагогов;
поддержка новых технологий в
организации образовательного процессе в
контексте ФГОС;
создание «банка» сертифицированных
программ курсов по выбору
Председатель конкурса:
Блинова Е.Р., к.п.н., проректор по научноисследовательской работе ИПКиПРО УР.
Сопредседатели:
Кощеева П.А., ст. преподаватель кафедры
естественнонаучного и математического
образования
Тукмачёва Е.А., зав.кафедрой
профессионального и технологического
образования ИПКиПРО УР.
Организационно-методическое сопровождение
Михайлова Н.Д., методист кафедры
профессионального и технологического
образования
Лагунов С.В., методист кафедры
естественнонаучного и математического
образования
Экспертная группа:
Тукмачёва Е.А.
(история и обществознание,
ориентационные курсы, технология)
Кощеева П.А., Стяжкина И.В.
(естественнонаучная область)
Скопкарева С.Л., Клементьев А.А.
(филология)
Номинации
- филология;
- общественно-научные предметы;
- математика и информатика;
- естественнонаучные предметы;
- искусство;
- технология;
- физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности;
- ориентационные курсы;
- начальные классы
В конкурсе приняли участие 40
педагогов из 8 муниципальных
образований
Приняли участие УДОД – 12
программ
Учреждения СПО – 2 программы
12 лауреатов в 6 номинациях
В следующих номинациях:
1.Технология, ИЗО, черчение
2.Естествознание, математика
3. Филология
4. Обществознание, право
5. Ориентационные курсы
6. Дополнительное
образование детей
Принцип распределения мест
1 место- 38-42 балла (90 и более
процентов от максимального
количества баллов). Диплом I
степени.
2 место- 34-37 баллов (от 80%)
Диплом II степени.
3 место – 29-33 балла (от 70%)
Диплом III степени.
На лауреатство рассматривались работы,
набравшие не менее 70 % от максимального 42 балла.
Минимальное кол-во, набранных
баллов составило – 8 баллов;
Максимальное кол-во – 40 баллов
Лидером конкурса стала Бекмансурова
Светлана Ивановна, УДОД «Детскоюношеский центр» г.Глазов,
в номинации ориентационные курсы
«Буду парикмахером»
Филология
На конкурс было представлено
4 работы
Диапазон результатов от 17 до
30 баллов
Победили 2 элективных курса
Победители в номинации «Филология»:
Диплом III степени :
«Каллиграфия» (Красноперова
Людмила Геннадьевна, БОУ СПО УР
«УРСПК»)
«Разноаспектный анализ текста »
(Зорина Алевтина Леонидовна,
Селтинская СОШ)
Обществознание, право
На конкурс было представлено
4 работы
Диапазон результатов от 16 до
31 балла
Победил 1 элективный курс
Победители в номинации
«обществознание, право»:
Диплом III степени :
«Право» (Корепанова Марина
Геннадьевна)
Естествознание, математика
На конкурс было представлено 13
работ.
Диапазон результатов от 8 до 34
баллов
Победили 3 элективных курса
Победители в номинации «Естествознание,
математика»:
Диплом II степени :
: «Проценты и их применение»
(Богданова Нина Васильевна, гимназия 3:
г. Глазов)
Диплом III степени :
«Основы пчеловодства» (Шубин Геннадий
Петрович)
«Медицинская биология» (Спиридонова
Марина Дмитриевнагимназия)
Дополнительное образование детей
На конкурс было представлено
5 работ
Диапазон результатов от 14 до
38 баллов
Победитель - 1 программа
Победител в номинации
«Дополнительное образование детей»:
Диплом I степени
«Микология» (Бычкова Ольга
Витальевна, РЭБЦ)
Технология
На конкурс было представлено
9 работ
Диапазон результатов
от 16 до 30 баллов
Победили 3 элективных курса
Победители в номинации «технология»:
Диплом III степени :
«Декоративный текстиль - войлок»
(Догадина Мария Владимировна);
«Изобретательное предпринимательство»
(Первушина Алевтина Александровна)
«Художественное творчество»
(Вострикова Ольга Петровна)
Ориентационные курсы
На конкурс было представлено 5
работ
Диапазон результатов от 27 до 40
баллов
Победили 3 элективных курсов
Победители в номинации
«ориентационные курсы»
Диплом I степени :
«Буду парикмахером»
(Бекмансурова Светлана Ивановна)
Диплом III степени :
«Компромисс» (Стахеева Раиса
Михайловна)
«Методика и практикум по
организации игровой деятельности»
(Фефилова Анна Борисовна)
Протокол
заседания экспертной группы VI
Республиканского конкурса программ
элективных курсов
9 апреля 2014 г.
№
Ф.И.О. автора
(составителя)
программы
Название элективного
курса
место работы
Естествознание (биология, экология, география, химия, физика)
34балла
МБОУ «Гимназия № 6» г.
Проценты и их применение
Глазова
Занимательное
МОУ Колесурская СОШ
страноведение (9 класс)
Селтинского района
2
Богданова Нина
Евгеньевна
Григорьева
Анастасия
Сергеевна
3
Лебедева Нина
Васильевна
Простейшие приемы
самомассажа и массажа
МОУ Колесурская СОШ
Селтинского района
4
Трегубова Елена
Александровна
Юный исследователь
МБОУ Селтинская СОШ
5
Шубин Геннадий
Петрович
Основы пчеловодства
МКОУ Гобгуртская средняя
школа Селтинского района
6
Поздеева Галина
Витальевна
Скорость химических
реакций. Химическое
равновесие
Для учащихся 9 классов
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Кезская средняя
общеобразовательная школа
№1»
7
Поздеева Галина
Витальевна
Химические вещества в
повседневной жизни
человека
Для учащихся 9 классов
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Кезская средняя
общеобразовательная школа
№1»
1
сумма баллов
(максимально- 57
баллов)
29 баллов
Место
Диплом
II степени
Диплом
III степени
8
Сабурова С.А.
«Решение расчетных
задач по неорганической
химии»
для учащихся 10
классов.
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
«Кезская средняя
общеобразовательная
школа №1»
9
Сабурова С.А.
Решение
экспериментальных и
расчетных задач по
органической химии»
для учащихся 10
классов.
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
«Кезская средняя
общеобразовательная
школа №1»
10
Алалыкина
Решение
Татьяна Петровна экспериментальных
задач по физике
МКОУ Васильевская
ООШ Красногорского
района
11
Бушков Эдуард
Леонидович
Что наша жизнь?
Физика!
26 баллов
12
Спиридонова
Марина
Дмитриевна
Медицинская биология
МКОУ Халдинская
СОШ Селтинского
района
МБОУ гимназия № 83 г.
Ижевска
13
Кононов
Владимир
Аркадиевич
Этнографическое
краеведение
МКОУ Новомоньинская
средняя
общеобразовательная
школа Селтинского
26 баллов
29 баллов
Диплом
III
степени
Дополнительное образование детей
1
Меньшикова
Татьяна
Владимировна,
Прозорова Юлия
Юрьевна,
Степанова
Альбина
Михайловна
Азбука здоровья
АОУДОД УР
«Республиканский
эколого-биологический
центр»
2
Данилова Вера
Леонидовна
Экология Удмуртии
АОУДОД УР
«Республиканский
эколого-биологический
центр»
3
Васильева Ирина
Алексеевна
Робототехника
МБОУ ДОД СЮТ
Устиновского района г.
Ижевска
4
Максимова
Татьяна
Ивановна
Программа курса по
выбору «Основы
туризма»
МБОУ ДОД «Дворец
детского (юношеского)
творчества»
5
Бычкова Ольга
Витальевна
Основы микологии
АОУДОД УР
«Республиканский
эколого-биологический
центр»
38 баллов
Диплом
I степени
Обществознание, право
Брагина Людмила
Сергеевна
Право в нашей жизни
МБОУ Селтинская СОШ
Пономарев Иван
Васильевич
По делам
несовершеннолетних
МБОУ Красногорская
СОШ
Игнатьева Наталья
Васильевна
Гражданин-Отечества
достойный сын
МБОУ Каракулинская
СОШ
Корепанова
Марина
Геннадьевна
Право
МБОУ Каракулинская
СОШ
31 балл
Диплом
III степени
Ориентационные курсы
Бекмансурова
Светлана
Ивановна
Буду парикмахером
МБОУ ДОД «Детскоюношеский центр» г.
Глазова
40 баллов
Диплом
I степени
Стахеева Раиса
Михайловна
Компромисс
АОУДОД УР
«Республиканский
эколого-биологический
центр»
30 баллов
Диплом
III степени
Фефилова Анна
Борисовна
Методика и практикум по
организации игровой
деятельности
БОУ СПО УР
«Удмуртский социальнопедагогический колледж»
32 балла
Диплом
III степени
Строкина
Светлана
Александровна
Введение в мир труда и
профессии
МБОУ Ярская СОШ № 2
27баллов
Шаклеина Лейда
Владиславовна
Профессиональное
самоопределение
МБОУ Каракулинская
СОШ
28 баллов
1
2
3
Коротаева
Надежда
Валерьевна
Пластинина
Татьяна
Аркадьевна
Шкляева
Надежда
Сергеевна
Технология, черчение, ИЗО,
Основы черчения
МОУ Колесурская СОШ
Селтинского района
Декоративно-прикладное МБОУ Селтинская СОШ
искусство в жизни
человека
Художественная
АОУДОД УР
обработка соломки
«Республиканский
эколого-биологический
центр»
Классный альбом
АОУДОД УР
«Республиканский
эколого-биологический
центр»
Декоративный текстиль - МБОУ ДОД «Дворец
войлок
детского (юношеского)
творчества»
28 баллов
4
Романченко
Юлия
Леонидовна
5
Догадина Мария
Владимировна
6
Пономарь Ольга
Васильевна
7
Вострикова Ольга Художественное
Петровна
творчество
МКОУ Халдинская
СОШ Селтинского
района
30 баллов
Диплом
III степени
8
Первушина
Алевтина
Александровна
МБОУ ДОД СЮТ
Устиновского района г.
Ижевска
29 баллов
Диплом
III степени
9
Кожевников Иван Разрезы и сечения
Декоративный текстиль - МБОУ ДОД «Дворец
батик
детского (юношеского)
творчества»
Изобретательное
предпринимательство
МБОУ Каракулинская
30 баллов
Диплом
III степени
27 баллов
Филология
1
Красноперова
Людмила
Геннадьевна
Каллиграфия
БОУ СПО УР «УРСПК»
30 баллов
Диплом
III степени
2
Зорина Алевтина
Леонидовна
Разноаспектный анализ
текста
МБОУ Селтинская СОШ 30 баллов
Диплом
III степени
3
Марамыгина
Наталья
Владимировна
Технология написания
сжатого изложения и
сочинения- рассуждения
МБОУ Каракулинская
СОШ
4
Килина Любовь
Вениаминовна
История удмуртской
литературы.
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение «Ершовская
средняя
общеобразовательная
школа» Камбарского
района
Выводы.
1. Эксперты отмечают разнообразие программ элективных курсов по целевому назначению,
тематике, содержанию – что обеспечивает вариативность их применения.
2. Улучшилось по сравнению с прошлым годом качество разработки таких компонентов программ,
как учебно-тематический план, содержание программы, список литературы для учителя,
приложение.
3. Вместе с тем, необходимо отметить, что в списке литературы для учителя отсутствует психологопедагогическая и методическая литература, литература межпредметного содержания, не во всех
программах представлены электронные ресурсы.
4. Ухудшились показатели по рекомендуемой литературе для учащихся. Как видно из списка
литературы для учащихся, ввиду отсутствия или небольшого разнообразия перечня литературы,
отсутствия ЦОР, сложно реализовать индивидуальный и дифференцированный подход.
5. Не произошло существенного прогресса в разработке компонента программы «Планируемые
результаты изучения курса. Требования к уровню подготовки учащихся». Авторы программ, в
основном, планируют предметные результаты, не предусматривают в полной мере развитие
метапредметных учебных действий и личностное развитие в процессе освоения программы
курса. В большинстве представленных программ отсутствуют контрольно-измерительные
материалы, что затрудняет оценку качества реализации программ элективных курсов и
образовательных результатов обучающихся.
6. Эксперты отмечают низкий показатель по критерию «специфические особенности программ».
Возможно, это связано с тем, что плохо раскрывается методическое сопровождение программ,
особенности реализации практической части элективного курса. Самое слабое звено –
«Приложение» (40% от максимально возможного количества баллов). Этот раздел должен
показать творческий подход, инновационность и авторское исполнение программы.
Рекомендации по совершенствованию программ
элективных курсов:
элективные курсы в первую очередь должны предоставлять возможности для
продуктивного самоопределения учащихся и выбора индивидуальной траектории
образования, способствовать успешной социализации;
необходимо обеспечить полноту содержания программ за счет интеграции его с
другими смежными предметами, областями знаний и усилить
профориентационный компонент программ;
информационно-методическое сопровождение курса должно обеспечивать
включение учащихся в теоретически обоснованную практическую деятельность,
соответствующую профилю обучения и будущей профессиональной деятельности;
система диагностики и оценивания образовательных результатов должна
стимулировать стремление к личностному росту и профессиональному
самоопределению, формированию регулятивной компетентности учащихся;
методическое сопровождение программы должно предусматривать формы, методы,
технологии организации образовательного процесса, способствующие реализации
основных целей и задач профильного обучения и особенно, способствовать
достижению личностных и метапредметных результатов.
Кощеева А.А., ст. преподаватель кафедры естественнонаучного
и математического образования
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
20
Размер файла
1 256 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа