close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Инновационная деятельность педагогов в коррекционно

код для вставкиСкачать
Инновационная
деятельность
педагогов в
коррекционноразвивающей
работе с детьми
ГДОУ д/с № 28
Цель:
применение инновационных
технологий, методов и форм
работы в коррекционноразвивающем направлении
обеспечивает высокий, надежный
уровень развития дошкольников,
имеющих общие и речевые
нарушения.
Задачи:
1. Осуществление системы коррекционно-развивающей
работы с детьми, предусматривающей полное
взаимодействие и преемственность действий всех
специалистов дошкольного образования и родителей
дошкольников с применением инновационных технологий,
форм и методов работы.
2. Активизация деятельности педагогов для нахождения,
изучения, применения инновационных задач в работе.
3. Организация и проведение психологической,
педагогической и логопедической диагностики детей.
Организация и проведение психолого-медикопедагогических комиссий и консилиумов. Информирование
участников педагогического процесса (педагоги,
родители) о результатах диагностики.
4. Индивидуализация дошкольного образовательного
процесса за счет разработки и реализации
индивидуальных коррекционных программ помощи
ребенку с нарушениями в речевой, познавательной,
эмоционально-волевой сферах.
Характеристика педагогического
коллектива коррекционно-развивающей
деятельности
3 логопедические группы (46 детей).
Специалисты:
учитель – логопед – 3 чел.
педагог-психолог – 1 чел.
инструктор по физическому воспитанию - 1 чел.
музыкальный руководитель – 1 чел.
педагоги – 6 чел.
младшие воспитатели – 3 чел.
Профессиональный уровень педагогического персонала:
высшее образование – 58 % (7 чел.)
среднее образование – 42 % (5 чел.)
высшая квал. категория – 33 % (4 чел.)
первая квал. категория – 50 % (6 чел.)
вторая квал. категория – 17 % (2 чел.)
Междисциплинарный подход к командной работе специалистов
сопровождения
МЕДИЦИНСКИЙ
РАБОТНИК
ПСИХОЛОГ
ПЕДАГОГ
КОМПЛЕКСНАЯ
О
Б
Щ
И
Е
П
О
Д
Х
О
Д
Ы
ЛОГОПЕД
ИНСТРУКТОР
ПО ФизО
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ
ДИАГНОСТИКА
КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ И РЕКОМЕНДАЦИИ
МЕДИЦИНСКИЙ РАБОТНИК
Цель: лечебно-профилактическая
работа по оздоровлению детей:
Приемы работы:
Фитотерапия
Ароматерапия
Спелеотерапия
Стопотерапия
Массаж
Спелеотерапия
Стопотерапия
Витаминотерапия
Туалет носа
Полоскание
Самомассаж
Занятие с участием
медицинского
работника
ПЕДАГОГИ
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Цель: развивать умения
осмысленно усваивать ребенком
теоретические знания, решать
проблемы путем проб и ошибок,
выдвигать гипотезы и
вырабатывать конкретный план
действий при решении
проблемных ситуаций.
Проблемные ситуации
в окружающем нас мире
Проблемные ситуации на занятиях по
математике
Найди «соседей»
Проблемные ситуации на занятиях по
математике
Почему получились разные числа?
ПЕДАГОГИ
ДЕТСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
Цель: организация
самостоятельной
деятельности дошкольников
через активизацию работы
исследовательского и
творческого характера.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ
ЛОГОРИТМИКА
Цель: формировать и
развивать у детей с речевой
патологией двигательные
способности как основы
воспитания речи,
перевоспитания и устранения
речевых нарушений.
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
ТРИЗ
Цель: формировать у детей
творческое мышление,
воспитывать творческую
личность, подготовленную к
стабильному решению
нестандартных задач в различных
областях действительности.
ИНСТРУКТОР ПО ФИЗО
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
ЛОГОГИМНАСТИКА – интегрированный курс по
взаимосвязи развития речи, музыки и движения
для детей с заиканием.
Цель: преодоление заикания путем развития и
коррекции двигательной сферы, с помощью
тренировки фонационного дыхания,
релаксации, дикции, массажа (точечного,
самомассажа), пальчиковой гимнастики,
физических упражнений.
Постановка диафрагмального дыхания
Ритм, речь, движение
МЛАДШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ
Кружковая работа «Волшебный
клубок»
Цель: обучение дошкольников
вязанию крючком.
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
«Развитие стрессоустойчивости педагогов ДОУ»
Цель: определение (выявление) системы
психологических механизмов формирования
стрессоустойчивости как фактора
профессионального роста (мастерства) и как
свойства гармонизирующего личностное
развитие субъекта педагогической
деятельности.
«Психотерапия в работе с заикающимися
детьми»
Цель: гармонизация развития личности через
развитие способности самовыражения и
самопознания; психолого-педагогическая
коррекция речевых навыков и личностных
отношений заикающихся.
Взаимодействие с родителями
Цель: вовлечение родителей в
педагогический процесс
Приемы работы:
«Горячий телефон»
«Видеозал»
ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА
ЛОГГОПЕДОВ И ПСИХОЛОГОВ
МЕДИКО-ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ДОУ
Цель МППС — создание
целостной системы
психолого-медико-педагогического сопровождения,
обеспечивающей
оптимальные условия
жизнедеятельности детей в
соответствии с их
возрастными и индивидуальными
особенностями, уровнем
актуального развития,
состоянием соматического и
нервно-психического
здоровья.
70%
Количество детей, имеющих речевые нарушения
на начало учебного года
63%
60%
50%
41%
40%
34%
34% 31%
10%
ФФНР
29%
30%
20%
ОНР
ФФНР (дизартрия, заикание)
ФНР
20%
10%
7%
15%
10%
6%
0%
2006-2007 2007-2008 2008-2009
Результаты коррекционной работы
на конец учебного года
90%
80%
81% 82%
74%
70%
60%
50%
2006-2007
2007-2008
40%
2008-2009
30%
23% 16%
15%
20%
10%
0%
3% 3% 3%
выпущенные с
нормой в речи
выпущенные со
значительными
улучшениями
остались на
повторный курс
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
12
Размер файла
10 902 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа