close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Исследовать проблему актуальности школьной формы

код для вставкиСкачать
Исследовать
проблему
актуальности
школьной
формы
Познакомить учащихся
нашей школы с историей
школьной формы
Помочь осознать
актуальность формы в
школьной жизни
выявить отношение
учеников к школьной формы
и наиболее приемлемый
вариант формы
включить в процесс
соблюдения школьного
дресс -кода наибольшего
количества учеников
1.Создание проектной
группы.
2.Изучение информации о
школьной форме, ее
истории.
3.Интервью с
директором школы
4.Проведение
социологического опроса
«Мое отношение к
школьной форме».
5. Освещение в СМИ.
6. Оформление
собранного материала.
Гимназистки в будничной форме,
началоXX века
Конец
XIX начало
XX века
Праздничная
форма
Начало
XX
века
гимназистки
в
(парадная
форма)
дореволюционной
России
(повседневная форма)
Деловой
стиль
одежды
–
Деловой
В
начале
стиль
XXI
века
–современная
форма
После
Форма
декрета
70-80-х
1918
годов
современная
форма
девочки
Форма
начала
90-х годов
форма
фактически
мальчиков
перестала
года, форма
отсутствует
Школьники 1950 года
существовать
Учащиеся обязаны соблюдать
школьную форму одежды. Школьная
форма вводится для учащихся со 2
класса. Они должны символизировать
деловой стиль организации учебного
процесса, творческую активность,
оптимистичность, жизнерадостность,
дисциплинированность учащихся.
Фасон для мальчиков: однотонный
костюм, рубашка однотонная,
светлая( для торжества- белая)
галстук по выбору учащихся. Обувь
для помещений – туфли
классического типа.
Фасон для девочек: юбка однотонная
или в клетку любого покроя по выбору
учащегося, жилет из ткани в клетку
или однотонной ткани, блуза
однотонная в цветовой гамме формы,
для торжеств – белая. Вместо жилета
допускается пиджак в тон юбки.
Обувь для помещений – легкая, на
тонкой подошве, устойчивая,
невысоком каблуке. В помещении
Школы допускается только сменная
обувь.
Директор школы
Ченцова Вера
Васильевна :
«Школьная форма
дисциплинирует,
настраивает на учёбу.
Было время, когда
форма была единая для
всех. Я считаю, что
школьная форма – это
культура во всём ! Не зря
во всех организациях
введен деловой стиль, а
школа – это тоже
организация, в которой
есть устав, поэтому и
форма обязательна.»
3
Нужна ли
форма
форма?
0
5
10
без формы
13
без формы
18
10
15
форма
20
0
13
10
0
10
20
12
10
форма
форм а
0
форма
13
форма
0
без формы
43
без
формформы
ы
безбез
формы
0
5
5
10
10
10
10
15
18
20
15
20
Как должен
выглядеть
костюм
мальчика?
10
3
костюм(жилет,
костюм(жилет,
брюки)брюки)
11
костюм(брюки, жилет)
10
костюм(пиджак,брюки)
13
13
костюм(пиджак, брюки)
костюм(пиджак, брюки)
0
0
0
2
2
4
4
10
6
6
8
8
20
10
10
12
12
14
14
Мальчик должен
быть «при
галстуке»?
12
3
без галстука
без галстука
10
без галстук а
6
11
галстук
18
галстук
галстук
0
10,4
0
10,6
1
2
10,8
3
11
4
11,2
5
11,4
10
6
11,6
7
8
11,8
9
10
12
20
Как должен
выглядеть
костюм
девочки?
0
сарафан
0
с а р а фа н
4
сарафан
костюм(жилет, юбка)
8
3
ко с тюм (жи ле т ,юб ка )
7
10
костюм
(жилет ,юбка)
костюм(жилет,
брюки)
костюм(пиджак,юбка)
костюм
(жилет, брюки)
1
костюм(пиджак,брюки)
ко с тюм (п и джа к, юб ка )
костюм (пиджак, юбка)
3
0
2
5
4
6
7
0
ко с тюм(п и джа к, б р юки )
костюм(пиджак, брюки)
0
10
2
0
ко с тюм (жи ле т, б р юки )
0
1
1
2
3
2
4
3
5
4
6
7
5
8
10
8
6
9
10
7
Итоги
исследования:
В процессе выполнения
Большинство
проектной
работы мы
учащихся
познакомиливысказались
учащихся
за
актуальной
нашей школы с историей
школьной
формы, а
школьной
формы,
так же проблему
была создана
обсудили
модель идеальной
необходимости
формы и ее
формы
как
для
актуальности в девочек,
так и для мальчиков
современной
школе,
нашей
школы.
выявили отношение
учеников к школьной форме
и наиболее приемлемый
вариант формы.
Итоги
исследования:
Результаты работы мы
планируем опубликовать
в школьной газете
«Маячок»,
для включения в процесс
соблюдения школьного
.
дресс -кода наибольшего
количества учеников.
Работу
выполнили:
Афанасова Елена
11-а класс
Пучкова Ольга 11-а
класс
Руководитель:
Игрунова М.И. –
учитель
информатики и ИКТ
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
82
Размер файла
1 462 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа