close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Красноярская средняя общеобразовательная школа с углубленным
изучением предметов художественно-эстетического цикла»
«Бакчарский
проект»
Автор:
Фёдорова Наталья Михайловна
Учитель географии 9 класс
с. Красный Яр, 2007 год
Цели урока:
1. Формирование навыков прогнозирования последствий
действий планов, решений.
2. Знакомство учащихся с принципами работы в рамках
образовательной технологии «Вариант».
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с перспективами развития хозяйства
Томской области.
2. Повторить состав и значение металлургического комплекта,
его особенности и проблемы.
3. Формировать и развивать навыки сознательного выделения
всех положительных и отрицательных моментов проекта.
4. Организовать работу учащихся в группах, развивая навыки
коммуникативного общения.
Железо служит людям с незапамятных
времен. Ножи, топоры, копья, лопаты,
гвозди, станки – всё из железа. Из
железной руды варят чугун, сталь, а их с
каждым годом требуется всё больше и
больше.
Западно-Сибирский железорудный
бассейн был открыт в 1950 году. Он
прослеживается в виде полосы шириной
около 150 км и протяжённостью около 2000
км. В пределах железорудного бассейна на
территории Томкой области выделяется
ряд месторождений, наиболее крупным из
которых является Бакчарское
месторождение, где содержание железа в
рудах достигает 30-46% при мощности
рудных пластов более 10 м. Каковы же
запасы и особенно социальноэкономические последствия разработки.
Бакчарского месторождения? Как
повлияет его освоение на окружающую
природу?
Класс делится на 4 группы по 7 человек.
Урок проводится в 2 этапа.
Задание на первом этапе: найти положительные,
отрицательные и интересные моменты в Бакчарском
проекте.
Задания на втором этапе: определить немедленные
последствия, среднесрочные последствия, долгосрочные
последствия. Каждый этап проводится в три раунда. На
каждый раунд выходят представители от группы и
озвучивают свои ответы. Наличие записей обязательно. За
каждый неповторяющийся ответ группа получает
2золотой жетон». На каждый раунд выходит новый
представитель группы. Жетоны в конце урока
подсчитываются и объявляется победитель
В конце урока получены следующие идеи-варианты.
Минусы проекта:
Недостаточная изученность территории и её недр;
Запасы ещё не поставлены на государственный баланс;
Выводятся из пользования с/х угодья, вырубается лес;
Уничтожаются растительность и животный мир;
Изменится гидрологический режим района, нарушается болотные ландшафты;
Образуется специфический рельеф из карьеров, терриконов, отвалов, хвостохранилищ;
В результате строительства АЭС возрастет угроза радиоактивного заражения области.
Плюсы проекта:
Добыча железной руды и получение легированных сталей для производства
высокопрочных труб для нефтегазовой промышленности сибирского Севера;
Решение многолетней проблемы сырьевой базы чёрной металлургии Урала и Сибири;
Создание нового территориально-промышленного комплекса в центре Томской области;
Участие науки и новых технологий в решение геолого-технологических проблем;
При выходе месторождения на проектную годовую добычу 60% налогов остаётся в
области;
Десятки тысяч новых рабочих мест, новые специальности и профессии.
Интересные моменты
проекта:
Как повлияет проект на
будущую жизнь населения
Бакчарского Колпашевского
районов, города Томска;
Как изменится демографическая
ситуация в Томской области;
Как повлияет проект на жизнь
нынешних старшеклассников;
Могут ли геологические
прогнозы не подтвердиться;
Сегодня этот проект кажется
виртуальным;
Так ли богаты наши томские
недра, как утверждают геологи.
Немедленные последствия проекта:
Рабочие места для 1,15 тысяч человек;
Вахтовый посёлок для геологов, буровиков, горняков;
Бурение геологических скважин для подтверждения запасов
руды;
Строительство постоянной дороги и моста через реку Обь в
районе Колпашева;
Монтаж оборудование для начала гидродобычи железной руды;
Среднесрочные последствия:
Область получит инвестиции для создания добывающих и
перерабатывающих производств в объеме 1,5-2,5 млрд. долл. США;
Создание автомобильной дороги и моста через КолпашевоСтрежевой до Нижневартовска;
Восстановление лесопромышленного комплекса, энергетики,
малого и среднего бизнеса;
Строительство металлургического комбината и нового города;
Новые рабочие места
Добыча 5-7 млн. т. железной руды в год
Долгосрочные последствия проекта:
Ежегодный объём добычи 60-90 млн.тонн железной руды;
Электрометаллургический комбинат выходит на проектную мощность;
Использование современных технологий (скважинная, гидродобыча железной
руды, подземное выщелачивание, метод прямого восстановления железа, горячее и
холодное брикетирание, бездоменная плавка, пиро -, гидро-, электрометаллургия);
Обеспечение рудным сырьём металлургических комбинатов г. Новокузнецка и
Урала;
Обеспечение трубами строительства новых нефте – и газопроводов из
Западной, Центральной и Восточной Сибири в страны Азиатской-Тихоокеанского
региона;
Новый промышленный город Железосибирск с населением 500 тыс. человек;
Увеличение населения Томской области до 2-2,5 млн. чел;
Финансирование социально-экономических программ за счёт роста налоговой
базы;
Ввод в действие АЭС и решение энергетической проблемы Томской области;
Повышение уровня жизни всех жителей области.
Педагогические выводы:
использование новой технологии «Вариант» способствовало развитию у
учащихся самостоятельно организовать свою деятельность, выдвигать
гипотезы, владеть приёмами исследовательской работы, искать нужную
информацию, умению элементарного прогноза, формулированию
полученных результатов, овладению публичного выступления,
воспитанию патриотизма, бережного отношения к окружающей среде,
навыков участия в коллективной деятельности, определению
собственного отношения к явлениям современной жизни.
Литература:
1. Н.С. Евсеева. География Томской области. Природные условия и
ресурсы. Томск, Издательство томского университета, 2001 год.
2. М. Паровинчак «Вчера-невероятное, завтра – очевидное».
«Томский вестник» 30 марта, 2007 год № 58 (3919)
3. Н.С. Евсеева, Л.Н. Окишева, А.М. Адамов, О.Г. Нехорошев.
География Томской области. Население. Экономика Экология. 9
класс. Томск 2005 год
4. Ю.В. Новиков. Природа и человек. Москва. Просвещение, 1991
5. В.П. Дронов, В.Я. Ром. География. Население и хозяйство России.
9 класс. Дрофа. Москва. 2005 год
Документ
Категория
Презентации по географии
Просмотров
9
Размер файла
5 138 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа