close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Экологический паспорт участка

код для вставкиСкачать
На территории участка старшей группы представлены различные
жизненные формы растений: деревья, кустарники, травянистые
растения, что дает воспитателям возможность проводить
разнообразные занятия по ознакомлению детей с природой.
Видовой состав деревьев: береза, тополь.
Кустарники: сирень обыкновенная
Культурные травянистые растения малочисленны и вытесняются
сорными видами. Сорные же растения распространены практически
по всей территории участка.
Сорные травянистые растения: подорожник большой, одуванчик
лекарственный, мать-и-мачеха, мокрица
Лекарственные растения: чистотел большой.
На территории детского сада встречаются:
вороны, воробьи, различные виды
насекомых бабочек и жуков, в том числе
божьи коровки, жужелицы, а также мухи,
комары, осы, шмели, пчелы, муравьи и
пауки. Перечень обитателей не полный.
Животный мир требует дополнительных
исследований.
-Что ты, кошка,
сторожишь?
-Сторожу у норки мышь!
Выйдет мышка невзначай
Приглашу её на чай!
В.Лунин
Почему собака виляет
хвостом?
-Почему собака злая
Ходит, хвостиком виляя?
- То ли хвостик так обучен,
То ли плохо он прикручен!
В.Орлов
Метеоплощадка
Календарь природы: «Метеостанция»
1.Картина сезона, модели года, суток.
2.Календарь погоды на каждый месяц, где дети схематично отмечают состояние погоды
на каждый день.
3.Календарь наблюдения за птицами – ежедневно схематично отмечают птиц, которых
видели.
4.Рисунки детей по теме «Природа в разные времена года».
5.Календарь наблюдения за солнцестоянием.
6.Дневник наблюдений – зарисовывают опыты, эксперименты, наблюдения.
В уголке природы устраиваются выставки поделок из природного материала, овощей,
фруктов и т. п.
Могут находиться макеты леса, поля, луга, водоема, муравейника, парка, зоопарка,
макеты природных ландшафтов разных регионов (Арктики, пустыни, тропического
леса), моря, гор, природных достопримечательностей родного края.
В ДОУ созданы условия для развития
экологической культуры детей, имеются
объекты живой и неживой природы,
календари погоды, мини-огороды,
цветники, уголки сада, леса, лекарственных
растений, декоративные деревья и
кустарники. Природная среда создает
условия для эстетического восприятия
окружающего мира и становления начал
созидательной деятельности детей.
Структурными компонентами поисковоисследовательской деятельности являются:
наблюдение, поэтапное фиксирование
результатов, сопоставление результатов
исследовательского и контрольного
материала с помощью разнообразных
методов и приемов.
Отражение результатов экспериментов и
наблюдений в продуктивной деятельности:
- ведение экологических дневников;
- составление сравнительных и
описательных рассказов, рассказов из
личного опыта;
- рабочие листы по фиксации
экспериментов;
Экологическим образованием и воспитанием человека необходимо
заниматься с раннего детства.
Реализация данного проекта возможна в образовательном учреждении любого
типа.
Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются
ребенок, родители и педагоги.Отношения субъектов строятся на основе
сотрудничества и уважения. В результате реализации проекта:
◦ повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой
активности детей дошкольного возраста;
◦ улучшилось состояние психического здоровья детей: взаимодействие
ребенка с природой снизило уровень тревожности и позитивно повлияло на
эмоциональное самочувствие детей;
◦ повысился уровень профессиональной подготовленности педагогов в
вопросах проведения экскурсий по объектам экологической тропы;
Документ
Категория
Презентации по биологии
Просмотров
908
Размер файла
4 135 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа